13.3 Fargespill
13.3 Fargespill
Ingvild og Iman sitter på en kafé i sentrum og spiser en hamburger hver. De har vært på øving på Kulturskolen og er litt slitne, men i veldig godt humør. Yosef og Ahmed kommer inn døra. De har vært på fotballtrening med Ali og er også sultne. Ingvild vinker til dem, og de setter seg ved samme bord.
Yosef: Hei! Hva skjer?
Ingvild: Vi har vært på trening. Vi skal være med på en stor forestilling i Olavshallen til høsten!
Ahmed: Å ja? Hva slags forestilling er det?
Ingvild: Den heter Fargespill. Over 150 stykker fra over 30 land skal stå på scenen og synge og danse.
Iman: Og spille!
Ingvild: Ja, Iman skal spille fløyte sammen med Trondheim symfoniorkester! Jeg hørte henne spille i dag. Hun er kjempeflink!
Yosef: Spiller du fløyte, Iman? Det visste jeg ikke.
Iman: Vi skal spille en melodi fra Somalia. Du kjenner den kanskje, Yosef. Jeg spilte den for en musiker som arrangerer musikken til forestillingen, og nå skal hele orkesteret spille den.
Yosef: Er det sant? Det må jeg komme og høre på.
Iman: Det er så artig! Og Ingvild skal være med på flere dansenummer og synge i koret. Det skal være både norske og utenlandske sanger og danser.
Ingvild: Jeg trives så godt på disse øvingene. Jeg har fått så mange nye venner der.
Iman: Jeg også, og så har jeg blitt mye bedre til å spille fløyte.
Ahmed: Det eneste jeg spiller, er fotball. Tenk å kunne spille et instrument!
Iman forteller at Kulturskolen har tilbud om undervisning i mange forskjellige instrumenter, for eksempel gitar, piano, fiolin, trommer og sang. Du kan også lære å tegne og male, spille teater eller danse. Det koster penger, men de som har dårlig råd, kan søke om friplass, sier hun. Ahmed er veldig interessert. Yosef blir redd for at fotballen har fått konkurranse.
Yosef: Å spille fotball er også en fin måte å få flere venner på.
Ingvild: Det er klart! Det viktigste er å finne noe som man trives med.
å arrangere (arrangerer, arrangerte, har arrangert) v
artig (artig, artige) a
å danse (danser, danset, har danset) v
et dansenummer (dansenummeret, dansenummer, dansenumrene) s
et eksempel (eksemplet, eksempler, eksemplene) s
eneste det
en fiolin (fiolinen, fioliner, fiolinene) s
ei fløyte (fløyta, fløyter, fløytene) s
ei forestilling (forestillinga, forestillinger, forestillingene) s
en friplass (friplassen, friplasser, friplassene) s
en gitar (gitaren, gitarer, gitarene) s
en hamburger (hamburgeren, hamburgere, hamburgerne) s
å høre på (hører på, hørte på, har hørt på) v
et instrument (instrumentet, instrumenter, instrumentene) s
kjempeflink (kjempeflink, kjempeflinke) a
et kor (koret, kor, korene) s
en kulturskole (kulturskolen, kulturskoler, kulturskolene) s
å male (maler, malte, har malt) v
en melodi (melodien, melodier, melodiene) s
et orkester (orkesteret, orkester, orkestrene) s
et piano (pianoet, piano, pianoene) s
en sang (sangen, sanger, sangene) s
en scene (scenen, scener, scenene) s
å spille noe (spiller noe, spilte noe, har spilt noe) v
et symfoniorkester (symfoniorkesteret, symfoniorkester, symfoniorkestrene) s
å synge (synger, sang, har sunget) v
å tegne (tegner, tegnet, har tegnet) v
ei tromme (tromma, trommer, trommene) s
utenlandsk (utenlandsk, utenlandske) a
å vinke (vinker, vinket, har vinket) v
ei øving (øvinga, øvinger, øvingene) s
Ordklasser – s: substantiv, v: verb, a: adjektiv, av: adverb, pre: preposisjon, pro: pronomen, det: determinativ, kon: konjunksjon, sub: subjunksjon, int: interjeksjon (hei, god dag osv.), inf: infinitivsmerke