Navigation

  • Skip to Content
NTNU Home

NoW2

  • Info
    • Velkommen
    • Innholdsfortegnelse
    • Norsk uttale
    • Nedlastinger
    • Undervisningsveiledning
  • 1
    • A Yang kommer til Trondheim
    • B Simon har studert i Ålesund
    • X Gjøvik – en av tre NTNU-byer
    • Skriftlige oppgaver
    • Lytteoppgaver
    • Grammatikk
    • Y a) Tidsuttrykk
    • Y b) S-verb
    • Y c) Nasjonalitetsord
    • Y d) Presentere steder
    • Y e) Hjelp med å forstå
    • Y f) Norge
  • 2
    • A Søndagsmiddag hos bestemor
    • B På norskkurs
    • X Essay
    • Skriftlige oppgaver
    • Lytteoppgaver
    • Grammatikk
    • Y a) Uregelmessige substantiv
    • Y b) Beskrive, sammenligne og binde sammen
    • Y c) Ordliste familie
    • Y d) Legge/sette, ligge/stå/sitte
  • 3
    • A Kjemisk prosessteknologi
    • B Sport i lunsjen
    • X Syden
    • Skriftlige oppgaver
    • Lytteoppgaver
    • Grammatikk
    • Y a) Ordliste fritid
    • Y b) Flere refleksive uttrykk
    • Y c) Sosiale sammenkomster
  • 4
    • A Valg av bolig
    • B En boligannonse
    • X Boligtyper
    • Skriftlige oppgaver
    • Lytteoppgaver
    • Grammatikk
    • Y a) Ord for mengder
    • Y b) Konkrete stedspreposisjoner
    • Y c) Tall, matematikk
    • Y d) Fersk og frisk
  • 5
    • A Privat eller offentlig skole?
    • B Andreas sin skoletid
    • X Utdanningssystemet
    • Skriftlige oppgaver
    • Lytteoppgaver
    • Grammatikk
    • Y a) Adjektiv
    • Y b) Diskusjon
  • 6
    • A Ling søker på jobb
    • B På jobbintervju
    • X Eksempelessay
    • Skriftlige oppgaver
    • Lytteoppgaver
    • Grammatikk
    • Y a) Framtid
    • Y b) Jobbsøknad
    • Y c) Fordeler og ulemper
    • Y d) Mennesker, personer, folk
  • 7
    • A En kjemikonferanse på Gjøvik
    • B Intervju med prof. Jensen
    • X Universitet og høyskole
    • Skriftlige oppgaver
    • Lytteoppgaver
    • Grammatikk
    • Y a) Lenger – lengre
    • Y b) Sammenligning
    • Y c) Stillinger på universitetet
  • 8
    • A NTNUs historie
    • B Nobelprisen
    • X Norske nobelprisvinnere
    • Skriftlige oppgaver
    • Lytteoppgaver
    • Grammatikk
    • Y a) Sterke følelser
  • 9
    • A Trondheims historie
    • B 17. mai i Trondheim
    • X Trøndersk
    • Skriftlige oppgaver
    • Lytteoppgaver
    • Grammatikk
    • Y a) Viktige årstall
    • Y b) Nidelven
    • Y c) Helligdager, høytider og ferier
  • 10
    • A En sørgelig dag
    • B En festdag
    • X Religion i Norge
    • Skriftlige oppgaver
    • Lytteoppgaver
    • Grammatikk
    • Y a) Adverb med og uten bevegelse
    • Y b) Markeringer
    • Y c) Ordliste religion
    • Y d) Ordliste samlivsformer
    • Y e) Trøtt, sliten, lei
    • Y f) Livets gang
  • Gloser
    • Tabeller
    • Liste (a-å)
  1. NoW2
  2. 5
  3. B Andreas sin skoletid

Språkvelger

B Andreas sin skoletid

×
  • A Privat eller offentlig skole?
  • B Andreas sin skoletid
  • X Utdanningssystemet
  • Skriftlige oppgaver
  • Lytteoppgaver
  • Grammatikk
  • Y a) Adjektiv
  • Y b) Diskusjon

Oppslag i bokmålsordboka - skript

MENU

5B Andreas forteller om sin skoletid

5B Andreas forteller om sin skoletid

Nettleseren din støtter ikke denne lydfilen.

Andreas er 22 år og studerer medisin ved NTNU. Andreas har blitt god venn med en iransk mann som heter Mohammed. De snakker sammen om skolesystemet i Norge, og Andreas forteller:

Jeg gikk i barnehagen fra jeg var ett år, og da jeg var seks år, begynte jeg på skolen. Hver dag syklet jeg sammen med en nabogutt til skolen. Vi hadde blitt kompiser allerede i barnehagen, og det var trygt og godt å ha en god venn i klassen. Lærerne på barneskolen var for det meste blide og omgjengelige, og vi opplevde mye morsomt sammen. Jeg husker at de fortalte mange eventyr og historier fra gamle dager. På barneskolen likte jeg matematikk best! Det var så spennende å lære å telle og regne. De voksne sa at matematikk var viktig uansett hva vi ville gjøre i livet. Det morsomste jeg visste var å telle alt jeg så: bøker, biler, steiner …

Etter at jeg hadde gått på barneskolen i sju år, begynte jeg på ungdomsskolen. Der lærte vi mer om både matematikk, språk og andre interessante fag. I naturfag lærte vi både kjemi, fysikk og biologi. Vi fikk lov til å gjøre mange spennende forsøk, og etterpå måtte vi skrive rapporter om dem. Lærerne på ungdomsskolen var litt strengere enn på barneskolen, men de var fortsatt mest opptatt av at vi skulle finne ut av ting på egen hånd. Vi laget problemstillinger, gjorde undersøkelser og gjennomførte prosjekter alene og i grupper. Forresten begynte vi å få karakterer også på ungdomsskolen. Da stilte de voksne litt høyere krav til oss, men jeg likte det. Jeg syntes det virket motiverende å ha noen som presset meg til å gjøre mitt beste.

På slutten av ungdomsskolen måtte alle velge hva de ville gjøre etterpå. Fram til vi var 15 år, gikk vi på den samme skolen. På videregående i Norge må elevene velge blant fem forskjellige studieforberedende utdanningsprogram eller åtte yrkesfaglige utdanningsprogram. På grunn av at jeg likte realfagene best og ville bli lege, valgte jeg studiespesialisering.

Selv om skoledagene ble lengre på videregående, likte jeg meg godt. For at karakterene skulle bli gode, måtte jeg gjøre leksene mine, og derfor arbeidet jeg hardt disse årene. Det er jeg veldig glad for nå, for da jeg søkte på medisinstudiet, måtte jeg ha over 5 i karaktersnitt for å få studieplass. Heldigvis klarte jeg det!

5B Gloser

enNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. barneskole (n) = primary school en skole for klassetrinn 1-7
enNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. biologi (n) = biology fag: læren om livsprosessene hos planter og dyr
  Nettleseren din støtter ikke denne lydfilen. blid (a) = soft, cheerful, smiling glad, som smiler
etNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. eventyr (n) = fairy tale, folk storyen fortelling for barn, en folkelig, oppdiktet fortelling uten forankring i tid og rom, og der grensene mellom fantasi og virkelighet er utvisket
etNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. fagfelt (n) = a special field, a field of study et fagområde, en del av et fag
etNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. fagområde (n) = a subject area, a field of expertise en del av et fag, et fagfelt
enNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. fysikk (n) = physicsfag: læren om den livløse naturens krefter og energiformer og deres forandringer, med avgrensning til biologi og kjemi
 åNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. gjennomføre (v) = to carry out, to accomplish å få noe gjort, å fullføre noe
  Nettleseren din støtter ikke denne lydfilen. iransk (a) = Iranian som kommer fra Iran
etNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. karaktersnitt (n) = average mark gjennomsnittskarakter
  Nettleseren din støtter ikke denne lydfilen. kjemi (n) = chemistry fag: vitenskapen om grunnstoffene og deres forbindelse med hverandre
etNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. krav (n) = a claim, demand det som man mener at må gjøres, det å kreve noe, det å si at noe må gjøres
enNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. matematikk (n) = mathematics fag: vitenskapen om kvantitative egenskaper og forhold mellom størrelser, for eksempel tall og romformer
etNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. medisinstudium (n) = study of medicine, medical studies studium i medisin
  Nettleseren din støtter ikke denne lydfilen. morsom (a) = amusing, enjoyable, funny, interesting underholdende, festlig, munter, artig, gøy
  Nettleseren din støtter ikke denne lydfilen. motiverende (i) = motivational som motiverer, som gir deg lyst til å gjøre noe
enNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. nabogutt (n) = a neighbour boy en gutt som bor ved siden av deg
etNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. naturfag (n) = natural science, natural study fag: kjemi, fysikk og biologi
  Nettleseren din støtter ikke denne lydfilen. omgjengelig (a) = sociablesom er lett å være sammen med, som er hyggelig
 åNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. presse (v) = to press, to pressureå trykke, å tvinge, å få noen til å gjøre noe
enNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. problemstilling (n) = a problem, a thesis statement, a research question et spørsmål, noe man skal undersøke
enNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. rapport (n) = a report en oversikt over hva man har gjort
etNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. realfag (n) = natural sciences matematikk, fysikk, kjemi og biologi
enNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. skoledag (n) = a school day dagen på skolen
etNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. skolesystem (n) = school system, educational system systemet for skole og utdanning
enNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. skoletid (n) = school days tiden på skolen
enNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. stein (n) = a stone, rock et stykke / en klump av en bergart
 åNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. stille (v) = here: to make demands, also: to ask a question her: å stille krav; å kreve noe spesielt, å si at man vil noe også: å stille spørsmål ved; å lure på noe
  Nettleseren din støtter ikke denne lydfilen. studieforberedende (a) = university-preparatory som forbereder deg til å studere
enNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. studieplass (n) = admission to a field of study, a place in a study en plass på et studium
  Nettleseren din støtter ikke denne lydfilen. studiespesialiserende (i) = general studies som gir studiekompetanse, som forbereder deg til å studere
enNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. studiespesialisering (n) = specialization in general studies et allmennfaglig utdanningsprogram som gir generell studiekompetanse
enNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. undersøkelse (n) = a survey, an examination en gransking, et vitenskapelig arbeid
etNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. utdanningsprogram (n) = education programmeen studieretning eller linje i den videregående skolen
  Nettleseren din støtter ikke denne lydfilen. videregående (a) = high school, also: further, more advanced her: frivillig skole for 11.-13. klassetrinn, gymnas, også: som går videre fra noe annet
 åNettleseren din støtter ikke denne lydfilen. virke (v) = here: to function, also: to seem her: fungere; også: se ut, å framstå som
  Nettleseren din støtter ikke denne lydfilen. yrkesfaglig (a) = vocational studieretninger i den videregående skolen som gir yrkesopplæring, f. eks. bygg, elektro, helse etc

Ordklasser


a = adjektiv, d = adverb, i = perfektum partisipp, n = noun, p = preposisjon v = verb

NTNU
Studies
  • Master's programmes in English
  • For exchange students
  • PhD opportunities
  • Courses
  • Career development
  • Continuing education
  • Application process
Contact
  • Contact NTNU
  • Employees
  • For alumni
  • Press contacts
  • Researcher support
Discover NTNU
  • Experts
  • Vacancies
  • Pictures from NTNU
  • Innovation resources
  • NTNU in Gjøvik
  • NTNU in Trondheim
  • NTNU in Ålesund
  • Maps
About NTNU
  • NTNU's strategy
  • Research excellence
  • Strategic research areas
  • Organizational chart
  • Libraries
  • About the university
Services
  • For employees
  • For students
  • Blackboard
  • Intranet

Norwegian University of Science and Technology

Use of cookies
Accessibility statement (in Norwegian)
Privacy policy
Editoral responsibility
Sign In
Editoral responsibility | Use of cookies | Privacy policy
Sign In