Grete Hanssen
About
I am a trained dermatologist, vocational educator, and school counselor, holding a Master's degree in Counseling Science from the Department of Education and Lifelong Learning (IPL) at NTNU, as well as a PhD in Teacher Professionalism and School Research from the Department of Teacher Education (ILU) at NTNU. Currently, I serve as an Associate Professor in Vocational Didactics and Vocational Pedagogy within the Section for Vocational Studies, School Development, and Educational Leadership (FYSU) at ILU, NTNU. In my previous roles, I have worked as a vocational teacher, dissemination coordinator, and as an educational, vocational, and social pedagogical advisor for vocational students in upper secondary education.
My research primarily focuses on young people in vocational training, as well as adults in professional education, including master's programs and continuing and further education (EVU). I am particularly interested in health-promoting learning environments, stress management, life skills, motivation, engagement, and the desire to learn among pupils and students. A key aspect of my research is the transfer of knowledge across disciplines, courses, and learning environments—both in educational settings and in the workplace—aimed at fostering understanding, resilience, and meaningful experiences in learning situations. Theoretically, I often draw upon various practice-oriented theories of learning and coping in relation to positive psychology, including the work of Antonovsky, Dweck, and Deci & Ryan. My research employs qualitative methods and Q-methodology.
Research Interests:
- Didactics
- Pedagogy
- Positive Psychology
- Health-Promoting Learning Environments
- School-Workplace Collaboration
- Coherence in Education
- Meaningfulness in Education
- Motivation
- Career Guidance
- Professional Education
- Vocational Education and Training
- Active and Multimodal Learning Methods
Teaching Experience:
- PPU4581: Vocational Didactics
- PPU4420: Practice
- SKOLE6200: Educational Choice 2 - Teaching, Educational, and Career Choices
- DID3201: Vocational Didactic Specialization in an Organizational and Social Perspective
- DID3202: Vocational Didactics and Pedagogy - Practice and Reflection
- DID3203: Theory and Design
- YR6022: Assessment Practice in Vocational Education 1
- YR6022: Assesment Practice in Vocational Edication 2
- YFL1000: Knowledge, Learning and Education in the Teaching Profession
- DID3920: Master's Thesis in Vocational Didactics
- DID3003: Academic Research and Dissemination 1
- DID3202: Vocational Didactic Research and Specialization
- DID3201: Market, Organization, and Welfare - Analysis of Vocational Didactic Framework Conditions
- DID3203: Theory and Project Design
Guidance Experience:
- FOU Supervision
- Master's Supervision
Research Groups:
-
- INPUT: Innovation in Professional Education https://www.ntnu.no/web/ism/forskning/innovasjon-profesjonsutdanning#/view/publications
- YRKforsk: Vocational Research and Dissemination https://www.ntnu.no/ilu/forskning/yrkforsk
- SEDEK: School Owners, School Leaders, and Decentralized Competence Development https://www.ntnu.no/ilu/sedek
Research
My research primarily focuses on young people in vocational training, as well as adults in professional education, including master's programs and continuing and further education (EVU). I am particularly interested in health-promoting learning environments, stress management, life skills, motivation, engagement, and the desire to learn among pupils and students. A key aspect of my research is the transfer of knowledge across disciplines, courses, and learning environments—both in educational settings and in the workplace—aimed at fostering understanding, resilience, and meaningful experiences in learning situations. Theoretically, I often draw upon various practice-oriented theories of learning and coping in relation to positive psychology, including the work of Antonovsky, Dweck, and Deci & Ryan. My research employs qualitative methods and Q-methodology.
- INPUT: Innovation in Professional Education
- YRKforsk: Vocational Research and Dissemination
- En framtidsrettet utdanningsmodell for helse- og oppvekstfag i videregående opplæring - følgeforsking av implementering av HO 2.0 modellen
- A Future-Oriented Educational Model for Health and Social Care in Upper Secondary Education: Accompanying Research on the Implementation of the HO 2.0 Model
Publications
2026
-
Hanssen, Grete;
Leonardsen, Julie.
(2026)
Pragmatikeren, skeptikeren og entusiasten. Yrkesfaglæreres holdninger til bruk av kunstig intelligens i vurderingsarbeid.
Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD
Academic article
2024
-
Hanssen, Grete;
Utvær, Britt Karin;
Aarkrog, Vibe.
(2024)
Meningsfulle sammenhenger -en intervjustudie av ulike aktørers perspektiv på koherens i fag- og yrkesopplæring.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doctoral thesis
2023
-
Hanssen, Grete.
(2023)
Opplevelse av sammenheng i fag- og yrkesopplæring – et longitudinelt perspektiv.
Nordic Journal of Vocational Education and Training
Academic article
2022
-
Hanssen, Grete;
Haugan, Gørill;
Utvær, Britt Karin Støen.
(2022)
Opplevelse av sammenheng hos elever i skoledelen av yrkesopplæringen.
Academic chapter
-
Hanssen, Grete.
(2022)
Tolkningsfellesskap som kilde til koherens i fag- og yrkesopplæring: Perspektiver fra fylkeskommune og opplæringskontor.
Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD
Academic literature review
-
Hanssen, Grete;
Utvær, Britt Karin Støen.
(2022)
Sense of Coherence Among Apprentices in Vocational Education and Training in Norway: Exploring General Resistance Resources in Work-Based Learning.
International Journal for Research in Vocational Education and Training
Academic article
2016
-
Hanssen, Grete;
Fikse, Camilla.
(2016)
Lærekandidaters opplæring og framtidsutsikter : en Q-metodologisk studie om hva veiledere vektlegger i opplæringen av lærekandidater slik at de skal oppleve mestring og bli en ressurs i arbeidsmarkedet.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Master thesis
Journal publications
-
Hanssen, Grete;
Leonardsen, Julie.
(2026)
Pragmatikeren, skeptikeren og entusiasten. Yrkesfaglæreres holdninger til bruk av kunstig intelligens i vurderingsarbeid.
Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD
Academic article
-
Hanssen, Grete.
(2023)
Opplevelse av sammenheng i fag- og yrkesopplæring – et longitudinelt perspektiv.
Nordic Journal of Vocational Education and Training
Academic article
-
Hanssen, Grete.
(2022)
Tolkningsfellesskap som kilde til koherens i fag- og yrkesopplæring: Perspektiver fra fylkeskommune og opplæringskontor.
Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling - SJVD
Academic literature review
-
Hanssen, Grete;
Utvær, Britt Karin Støen.
(2022)
Sense of Coherence Among Apprentices in Vocational Education and Training in Norway: Exploring General Resistance Resources in Work-Based Learning.
International Journal for Research in Vocational Education and Training
Academic article
Part of book/report
-
Hanssen, Grete;
Haugan, Gørill;
Utvær, Britt Karin Støen.
(2022)
Opplevelse av sammenheng hos elever i skoledelen av yrkesopplæringen.
Academic chapter
Student thesis or dissertation
-
Hanssen, Grete;
Fikse, Camilla.
(2016)
Lærekandidaters opplæring og framtidsutsikter : en Q-metodologisk studie om hva veiledere vektlegger i opplæringen av lærekandidater slik at de skal oppleve mestring og bli en ressurs i arbeidsmarkedet.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Master thesis
-
Hanssen, Grete;
Utvær, Britt Karin;
Aarkrog, Vibe.
(2024)
Meningsfulle sammenhenger -en intervjustudie av ulike aktørers perspektiv på koherens i fag- og yrkesopplæring.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doctoral thesis
Teaching
Courses
- PPU4581 - Vocational Didactics - Part Time
- YR6022 - Assessment in vocatioal education and training 1
- DID3202 - Vocational educational research and specialisation
Teaching Experience:
- PPU4581: Vocational Didactics
- PPU4420: Practice
- SKOLE6200: Educational Choice 2 - Teaching, Educational, and Career Choices
- DID3201: Vocational Didactic Specialization in an Organizational and Social Perspective
- DID3202: Vocational Didactics and Pedagogy - Practice and Reflection
- DID3203: Theory and Design
- YR6022: Assessment Practice in Vocational Education
- DID3920: Master's Thesis in Vocational Didactics
- DID3003: Academic Research and Dissemination 1
- DID3202: Vocational Didactic Research and Specialization
- DID3201: Market, Organization, and Welfare - Analysis of Vocational Didactic Framework Conditions
- DID3203: Theory and Project Design
Supervision
- FOU Supervision
- Master's Supervision
Outreach
2026
-
LectureHanssen, Grete. (2026) Den unge arbeidstakeren – unge i utdanning og arbeid. Fagdag for veiledere til portør og helsearbeiderfaget
2025
-
LectureLeonardsen, Julie, Klovholt; Hanssen, Grete. (2025) Vurdering i yrkesfaglig fordypning. Faglig-pedagogisk nettverkssamling for RM
-
Conference posterHanssen, Grete; Leonardsen, Julie, Klovholt. (2025) En Q-metodologisk studie av yrkesfaglæreres holdninger til bruk av kunstig intelligens i vurderingsarbeid. Nordyrk konferanse 2025
2024
-
Conference lectureHårberg, Jon Sverre; Hanssen, Grete. (2024) Digitale fortellinger som eksamensform i yrkesfaglærerutdanningen. The NordYrk Conference 2024
-
Conference lectureHanssen, Grete. (2024) Hva sier forskningen om fullføring på yrkesfag?. Konferanse for aktører som bidrar i utdanning for yrkesfag
-
LectureHanssen, Grete; Utvær, Britt Karin Støen. (2024) HO 2.0 -Et entreprenørielt og salutogent kunnskapsgrunnlag. Ledermøte
-
LectureUtvær, Britt Karin Støen; Hanssen, Grete. (2024) HO 2.0 Tid for handling - men hvilke? Modellutvikling: Innovativ, teknologisk og framtidsrettet helse, omsorg- og oppvekstrettet utdanning. Pedagogisk persjonalmøte
-
LectureHårberg, Jon Sverre; Hanssen, Grete. (2024) Organisering av FPPU-Y studiet ved NTNU. Nasjonalt nettverk for praktisk-pedagogisk utdanning for yrkesfag (PPU-Y). Nasjonalt nettverksmøte PPU-Y
2023
-
LectureHanssen, Grete; Iversen, Kari Sofie. (2023) Dybdelæring i et helsefagligperspektiv. Helsefagarbeiderforbundets lærerkonferanse 2023
-
Conference lectureHanssen, Grete. (2023) Bygge broer. Samarbeid på tvers i yrkesfag. Tilstanden i videregående opplæring i Viken fylkeskommune 2022.
-
Conference lectureHanssen, Grete; Leonardsen, Julie, Klovholt; Normann, Dan-Anders. (2023) Yrkesfag på dagsorden. Nasjonalt nettverk for DEKOM yrkesfag
2022
-
Conference lectureHanssen, Grete; Utvær, Britt Karin Støen. (2022) Sense of coherence among apprentices in vocational education and training: Exploring general resistance resources . NordYrk
-
Conference lectureHanssen, Grete; Utvær, Britt Karin Støen. (2022) Sense of Coherence in Vocational Education and Training (VET) in Norway. Den 16. nordiske læreruddannelseskonference: Innovation i Undervisning og Læring
-
LectureØsterlie, Ove; Leonardsen, Julie, Klovholt; Hanssen, Grete; Hårberg, Jon Sverre. (2022) Frokostmøtet oktober 2022 - Yrkesfaglærerutdanningen og nærligslivet. Frokostmøtet
2021
-
Feature articleNormann, Dan-Anders; Leonardsen, Julie, Klovholt; Hanssen, Grete. (2021) Smart, stolt og snart fagarbeider!.
-
Conference lectureHanssen, Grete. (2021) Tolkningsfellesskap som kilde til koherens i fag og yrkesopplæringen: Sett fra et systemperspektiv. NordYrk
2020
-
LectureHanssen, Grete. (2020) Innføring av Fagfornyelsen, Kunnskapsløftet 2020, DEKOM. Desentralisert kompetanseordning, DEKOM
-
LectureHanssen, Grete. (2020) Innføring av Fagfornyelsen, Kunnkapsløftet, 2020,DEKOM. Desentralisert kompetanseordning, DEKOM
2019
-
LectureHanssen, Grete; Hylander, Lene. (2019) Innføirng av Fagfornyelsen, Kunnskapsløftet 2020, DEKOM. Desentralisert kompetanseordning, DEKOM
-
LectureHanssen, Grete. (2019) Innføring av Fagfornyelsen, Kunskapsløftet 2020, DEKOM. Desentralisert kompetanseordning, DEKOM