Navigation

  • Skip to Content
NTNU Home

ntnu.edu

  • Studies
    • Master's programmes in English
    • For exchange students
    • PhD opportunities
    • All programmes of study
    • Courses
    • Financing
    • Language requirements
    • Application process
    • Academic calendar
    • FAQ
  • Research and innovation
    • NTNU research
    • Research excellence
    • Strategic research areas
    • Innovation resources
    • PhD opportunities
  • Life and housing
    • Student in Trondheim
    • Student in Gjøvik
    • Student in Ålesund
    • For researchers
    • Life and housing
  • About NTNU
    • Contact us
    • Faculties and departments
    • Libraries
    • International researcher support
    • Vacancies
    • About NTNU
    • Maps
  1. Home
  2. Employees

Språkvelger

Norsk

Mari Ann Igland

Mari Ann Igland

Affiliated
Department of Teacher Education
Faculty of Social and Educational Sciences

mari.a.igland@ntnu.no
+4773412605 +4748272117 Lysholmbygget, Kalvskinnet
Publications Teaching Media

Publications

  • Chronological
  • By category
  • See all publications in Cristin

2022

  • Igland, Mari-Ann; Skaftun, Atle. (2022) Dialog og deltakelse i den digitale skolehverdagen. Samtale, samskrive, samhandle : Nye perspektiv på muntlighet og skriftlighet i samspill.
    Academic chapter/article

2021

  • Igland, Mari Ann; Nygård, Mari. (2021) Norsk 5–10. Språkboka. Universitetsforlaget. 2021. ISBN 9788215052755.
    Text book

2020

  • Lorentzen, Vibeke; Igland, Mari Ann; Solheim, Randi. (2020) Skriving i naturfag : En analyse av nettbaserte undervisningsressurser fra to nasjonale sentre. Nordic Journal of Literacy Research. volum 6 (2).
    Academic article

2019

  • Igland, Mari-Ann. (2019) Elevperspektiv på den digitale skulekvardagen. Ny hverdag? Literacy-praksiser i digitaliserte klasserom på ungdomstrinnet.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Skaftun, Atle; Husebø, Dag. (2019) Ny hverdag? Literacy-praksiser i digitaliserte klasserom på ungdomstrinnet. Universitetsforlaget. 2019. ISBN 978-82-15-03160-6.
    Scientific anthology
  • Igland, Mari-Ann; Østrem, Siv Ellen. (2019) Mens teksten blir til : digital respons til elevtekstar under arbeid. Ny hverdag? Literacy-praksiser i digitaliserte klasserom på ungdomstrinnet.
    Academic chapter/article

2018

  • Skaftun, Atle; Igland, Mari Ann; Husebø, Dag; Nome, Sture; Nygard, Arne Olav. (2018) Glimpses of dialogue: transitional practices in digitalised classrooms. Learning, Media & Technology. volum 43 (1).
    Academic article

2017

  • Igland, Mari Ann; Nygård, Mari. (2017) Norsk 5-10: Språkboka. Universitetsforlaget. 2017. ISBN 9788215028699.
    Text book
  • Igland, Mari-Ann. (2017) Norskfaget i grunnskulelærarutdanninga. Norsk 5-10: Språkboka.
    Chapter
  • Igland, Mari-Ann; Matre, Synnøve; Klemp, Torunn; Madsen, Roar; Nilssen, Vivi Lisbeth; Sikko, Svein Arne; Torgersen, Eivind Nessa. (2017) Uheldig polarisering mellom fag og pedagogikk. Universitetsavisa.
    Chronicle
  • Igland, Mari-Ann; Nygård, Mari. (2017) Føreord. Norsk 5-10: Språkboka.
    Foreword
  • Igland, Mari-Ann; Nygård, Mari. (2017) Innleiing. Norsk 5-10: Språkboka.
    Introduction

2015

  • Dewilde, Joke; Igland, Mari-Ann. (2015) "No problem, janem": en transspråklig tilnærming til flerspråklige elevers skriving. Skriving på norsk som andrespråk. Vurdering, opplæring og elevenes stemmer..
    Academic chapter/article

2013

  • Dewilde, Joke; Hvistendahl, Rita Elisabeth; Dobson, Stephen R; Igland, Mari-Ann. (2013) Ambulating teachers: A case study of bilingual teachers and teacher collaboration. 2013.
    PhD thesis

2012

  • Igland, Mari-Ann; Sundby, Hilchen. (2012) Argumentasjon i skriveopplæringa: en praksisarena for meningsbryting og dialog. Teorier om tekst i møte med skolens lese- og skrivepraksiser.
    Academic chapter/article

2011

  • Igland, Mari-Ann. (2011) Når prat blir skriving og vice versa: Chat som skrivepraksis. Tekst og tegn - Lesing, skriving og multimodalitet i skole og samfunn.
    Academic chapter/article

2010

  • Igland, Mari-Ann. (2010) Norwegian research on writing and process writing,. Discussant at Anniverary seminar in the honour of professor Olga Dysthe. UKJENT. 2010.
    Other product
  • Igland, Mari-Ann. (2010) Olga, the Groundbreaker. Festskrift til Olga Dysthe.
    Academic chapter/article

2009

  • Igland, Mari-Ann. (2009) Ein ettertankens didaktikk: om forståinga av pedagogisk tekstrespons. Tekstvurdering som didaktisk utfordring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2009) Negotiating Problems of Written Argumentation. Argumentation: an international journal on reasoning. volum 23 (4).
    Academic article

2008

  • Igland, Mari-Ann. (2008) Mens teksten blir til. Ein kasusstudie av lærarkommentarar til utkast. 2008.
    PhD thesis

2007

  • Igland, Mari-Ann. (2007) Svinaktig vanskelig : skriftleg argumentasjon på ungdomssteget. Skrive for nåtid og framtid / [Synnøve Matre og Torlaug Løkensgard Hoel [red.]].
    Academic chapter/article

2005

  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2005) Ord på nye spor - indføring i procesorienteret skrivepædagogik Ord på nye spor - innføring i prosessorientert skrivepedagogikk. Klim. 2005. ISBN 8779552781.
    Text book

2003

  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2003) Vygotskij och sociokulturell teori. Dialog, samspel och lärande.
    Academic chapter/article
  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2003) Vygotskij og sosiokulturel teori. Dialog, samspil og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2003) Mikhail Bakhtin och sociokulturell teori. Dialog, samspel och lärande.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2003) Mikhail Bakhtin og sosiokulturel teori. Dialog, samspil og læring.
    Academic chapter/article
  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2003) Vygotskij och sociokulturell teori. Olga Dysthe (red.): Dialog, samspel och larande.
    Academic chapter/article
  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2003) Vygotskij og sosiokulturel teori. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspil og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2003) Medan texten blir till. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspel och larande.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2003) Medens teksten bliver til. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspil og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2003) Skriving i sosiokulturelt perspektiv. Mening i tekst : teorier og metoder i grunnleggende lese- og skriveopplæring / Austad, Ingolv (red.).
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2003) Mikhail Bakhtin och sociokulturell teori. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspel och larande.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2003) Mikhail Bakhtin og sosiokulturel teori. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspil og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Ongstad, Sigmund. (2003) Norsk skriveforsking i internasjonal kontekst. Norsklæreren. volum 27 (3).
    Academic article

2002

  • Igland, Mari-Ann; Ongstad, Sigmund. (2002) Introducing Norwegian Research on Writing Introduksjon til norsk skriveforskning. ?. volum Vol. 19 (No. 3).
    Academic article

2001

  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2001) Vygotskij og sosiokulturell teori. Dialog, samspel og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2001) Mikhail Bakhtin og sosiokulturell teori. Dialog, samspel og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2001) Mikhail Bakhtin og sosiokulturell teori. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspel og læring.
    Academic chapter/article
  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2001) Vygotskij og sosiokulturell teori. Dialog, samspel og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2001) Mens teksten blir til: lærarkommentarar og felles bearbeidingsprosjekt. Dialog, samspel og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2001) Mikhail Bakhtin og sosiokulturell teori. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspel og læring.
    Academic chapter/article

1997

  • Igland, Mari-Ann; Austad, Ingolv. (1997) Skriving og skriveopplæring. Mening i tekst : teorier og metoder i grunnleggende lese- o g skriveopplæring : ny og revidert utgave.
    Academic chapter/article

1993

  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (1993) Ord på nye spor : innføring i prosessorientert skrivepedagogikk. Det Norske Samlaget. 1993.
    Nonfiction book

Scientific articles

  • Lorentzen, Vibeke; Igland, Mari Ann; Solheim, Randi. (2020) Skriving i naturfag : En analyse av nettbaserte undervisningsressurser fra to nasjonale sentre. Nordic Journal of Literacy Research. volum 6 (2).
    Academic article
  • Skaftun, Atle; Igland, Mari Ann; Husebø, Dag; Nome, Sture; Nygard, Arne Olav. (2018) Glimpses of dialogue: transitional practices in digitalised classrooms. Learning, Media & Technology. volum 43 (1).
    Academic article
  • Igland, Mari-Ann. (2009) Negotiating Problems of Written Argumentation. Argumentation: an international journal on reasoning. volum 23 (4).
    Academic article
  • Igland, Mari-Ann; Ongstad, Sigmund. (2003) Norsk skriveforsking i internasjonal kontekst. Norsklæreren. volum 27 (3).
    Academic article
  • Igland, Mari-Ann; Ongstad, Sigmund. (2002) Introducing Norwegian Research on Writing Introduksjon til norsk skriveforskning. ?. volum Vol. 19 (No. 3).
    Academic article

Journal publications

  • Igland, Mari-Ann; Matre, Synnøve; Klemp, Torunn; Madsen, Roar; Nilssen, Vivi Lisbeth; Sikko, Svein Arne; Torgersen, Eivind Nessa. (2017) Uheldig polarisering mellom fag og pedagogikk. Universitetsavisa.
    Chronicle

Books

  • Igland, Mari Ann; Nygård, Mari. (2021) Norsk 5–10. Språkboka. Universitetsforlaget. 2021. ISBN 9788215052755.
    Text book
  • Igland, Mari-Ann; Skaftun, Atle; Husebø, Dag. (2019) Ny hverdag? Literacy-praksiser i digitaliserte klasserom på ungdomstrinnet. Universitetsforlaget. 2019. ISBN 978-82-15-03160-6.
    Scientific anthology
  • Igland, Mari Ann; Nygård, Mari. (2017) Norsk 5-10: Språkboka. Universitetsforlaget. 2017. ISBN 9788215028699.
    Text book
  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2005) Ord på nye spor - indføring i procesorienteret skrivepædagogik Ord på nye spor - innføring i prosessorientert skrivepedagogikk. Klim. 2005. ISBN 8779552781.
    Text book
  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (1993) Ord på nye spor : innføring i prosessorientert skrivepedagogikk. Det Norske Samlaget. 1993.
    Nonfiction book

Part of book/report

  • Igland, Mari-Ann; Skaftun, Atle. (2022) Dialog og deltakelse i den digitale skolehverdagen. Samtale, samskrive, samhandle : Nye perspektiv på muntlighet og skriftlighet i samspill.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2019) Elevperspektiv på den digitale skulekvardagen. Ny hverdag? Literacy-praksiser i digitaliserte klasserom på ungdomstrinnet.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Østrem, Siv Ellen. (2019) Mens teksten blir til : digital respons til elevtekstar under arbeid. Ny hverdag? Literacy-praksiser i digitaliserte klasserom på ungdomstrinnet.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2017) Norskfaget i grunnskulelærarutdanninga. Norsk 5-10: Språkboka.
    Chapter
  • Igland, Mari-Ann; Nygård, Mari. (2017) Føreord. Norsk 5-10: Språkboka.
    Foreword
  • Igland, Mari-Ann; Nygård, Mari. (2017) Innleiing. Norsk 5-10: Språkboka.
    Introduction
  • Dewilde, Joke; Igland, Mari-Ann. (2015) "No problem, janem": en transspråklig tilnærming til flerspråklige elevers skriving. Skriving på norsk som andrespråk. Vurdering, opplæring og elevenes stemmer..
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Sundby, Hilchen. (2012) Argumentasjon i skriveopplæringa: en praksisarena for meningsbryting og dialog. Teorier om tekst i møte med skolens lese- og skrivepraksiser.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2011) Når prat blir skriving og vice versa: Chat som skrivepraksis. Tekst og tegn - Lesing, skriving og multimodalitet i skole og samfunn.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2010) Olga, the Groundbreaker. Festskrift til Olga Dysthe.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2009) Ein ettertankens didaktikk: om forståinga av pedagogisk tekstrespons. Tekstvurdering som didaktisk utfordring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2007) Svinaktig vanskelig : skriftleg argumentasjon på ungdomssteget. Skrive for nåtid og framtid / [Synnøve Matre og Torlaug Løkensgard Hoel [red.]].
    Academic chapter/article
  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2003) Vygotskij och sociokulturell teori. Dialog, samspel och lärande.
    Academic chapter/article
  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2003) Vygotskij og sosiokulturel teori. Dialog, samspil og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2003) Mikhail Bakhtin och sociokulturell teori. Dialog, samspel och lärande.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2003) Mikhail Bakhtin og sosiokulturel teori. Dialog, samspil og læring.
    Academic chapter/article
  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2003) Vygotskij och sociokulturell teori. Olga Dysthe (red.): Dialog, samspel och larande.
    Academic chapter/article
  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2003) Vygotskij og sosiokulturel teori. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspil og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2003) Medan texten blir till. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspel och larande.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2003) Medens teksten bliver til. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspil og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2003) Skriving i sosiokulturelt perspektiv. Mening i tekst : teorier og metoder i grunnleggende lese- og skriveopplæring / Austad, Ingolv (red.).
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2003) Mikhail Bakhtin och sociokulturell teori. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspel och larande.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2003) Mikhail Bakhtin og sosiokulturel teori. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspil og læring.
    Academic chapter/article
  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2001) Vygotskij og sosiokulturell teori. Dialog, samspel og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2001) Mikhail Bakhtin og sosiokulturell teori. Dialog, samspel og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2001) Mikhail Bakhtin og sosiokulturell teori. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspel og læring.
    Academic chapter/article
  • Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann. (2001) Vygotskij og sosiokulturell teori. Dialog, samspel og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann. (2001) Mens teksten blir til: lærarkommentarar og felles bearbeidingsprosjekt. Dialog, samspel og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Dysthe, Olga. (2001) Mikhail Bakhtin og sosiokulturell teori. Dysthe, Olga (red.): Dialog, samspel og læring.
    Academic chapter/article
  • Igland, Mari-Ann; Austad, Ingolv. (1997) Skriving og skriveopplæring. Mening i tekst : teorier og metoder i grunnleggende lese- o g skriveopplæring : ny og revidert utgave.
    Academic chapter/article

Report

  • Dewilde, Joke; Hvistendahl, Rita Elisabeth; Dobson, Stephen R; Igland, Mari-Ann. (2013) Ambulating teachers: A case study of bilingual teachers and teacher collaboration. 2013.
    PhD thesis
  • Igland, Mari-Ann. (2008) Mens teksten blir til. Ein kasusstudie av lærarkommentarar til utkast. 2008.
    PhD thesis

Teaching

Courses

  • LOS8031 - Texts in Educational Contexts: Theoretical Perspectives & Analytical Approaches

Media

2019

  • Academic lecture
    Solheim, Randi; Matre, Synnøve; Evensen, Lars Sigfred; Igland, Mari-Ann; Otnes, Hildegunn. (2019) Ulike analytiske blikk på elevtekstar frå Normprosjektet (symposium). Skriv! Les! 2019 . Lesesenteret; Stavanger. 2019-05-07 - 2019-05-09.

2017

  • Academic lecture
    Igland, Mari Ann. (2017) Den digitale hverdagen: Hvordan beskriver elevene teknologibruken i skolehverdagen?. Skriv! Les! 2017 Nordisk forskerkonferanse om skriving, lesing og literacy ; 2017-05-09 - 2017-05-11.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2017) Emergent practices of digital literacy/writing. Writing Research Across Borders. Internasjonal skriveforskningskonferanse, hvert 3. år. . ISAWR (International Society for the Adv. of Wr. Research); Pontificia Universidad Javeriana, Bogota. 2017-02-15 - 2017-02-18.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2017) Responsive literacy practices in digitalised classrooms. Writing Research Across Borders. Internasjonal skriveforskningskonferanse, hvert 3. år. . ISAWR (International Society for the Adv. of Wr. Research); Pontificia Universidad Javeriana, Bogota. 2017-02-15 - 2017-02-18.

2016

  • Academic lecture
    Skaftun, Atle; Igland, Mari-Ann; Husebø, Dag; Nøsen, Odin. (2016) Respons i digitale klasserom. Utdanningskonferansen . Norges Forskningsråd; 2016-11-08 - 2016-11-08.
  • Academic lecture
    Igland, Mari Ann. (2016) Re-imagining teacher education. The Sedona meeting: Reimagining learning and literacy in a digital age ; Sedona, Arizona. 2016-05-03 - 2016-05-05.
  • Lecture
    Skaftun, Atle; Husebø, Dag; Igland, Mari Ann. (2016) Respons i ungdomsskolen. Erfaringer fra to års samarbeid. Årlig skoleledermøte ; 2016-06-23.

2015

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann; Skaftun, Atle. (2015) Adding eventness to scripted dialogue. Responsive literacy practices in digitalized secondary school classrooms. IAIMTE 2015 . International Association of Mother Tongue Education (IAIMTE; Odense. 2015-06-03 - 2015-06-06.
  • Academic lecture
    Skaftun, Atle; Igland, Mari Ann; Husebø, Dag; Nygard, Arne Olav; Nome, Sture. (2015) Digitalisering av klasserommet: Skriftkulturelle overgangspraksiser i ungdomsskolen. Skriv! Les! Den tredje nordiske forskerkonferansen om lesing, skriving og literacy . Lesesenteret, Universitetet i Stavanger; Stavanger. 2015-05-18 - 2015-05-21.
  • Academic lecture
    Igland, Mari Ann; Skaftun, Atle. (2015) Digitale rand-dialoger i online skriveprosesser: Om bruken av kommentarfunksjonen i Google docs i ungdomsskolen. Skriv! Les! Den 3. nordiske forskerkonferansen om lesing, skriving og literacy . Universitetet i Stavanger; Stavanger. 2015-05-18 - 2015-05-21.
  • Academic lecture
    Skaftun, Atle; Igland, Mari-Ann; Husebø, Dag; Nygard, Arne Olav; Nome, Sture. (2015) Going digital: Transitional practices in secondary school classrooms. Symposium. IAIMTE 2015 . International Association of Mother Tongue Education; Odense. 2015-06-03 - 2015-06-06.

2014

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2014) Writing in teacher education. Writing Research Across Borders (WRAB) III . Université Paris-Ouest Nanterre La Défense; Paris. 2014-02-19 - 2014-02-22.

2013

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2013) Sluttvurdering av PhD-kandidat (opponent). Sluttseminar for PhD-avhandling . Lesesenteret, Universitetet i Stavanger; UiS. 2013-02-04 - 2013-02-04.

2012

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2012) Kva er (god) fagskriving?. Ressursgruppeseminar om fagskriving . Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforsking; Trondheim. 2012-10-23 - 2012-10-23.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2012) Sluttvurdering av PhD-avhandling. Sluttseminar for PhD-kandidat . Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, UiO; UiO. 2012-04-12 - 2012-04-12.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2012) Tekst- og diskursanalyse på utdanningsfeltet: metodologiske perspektiv. (3t foredrag m. workshop). FoU i praskis: Metodologisk mangfold - fremtidens forskningsmetoder . Dronning Mauds Minne Høgskole, HiST, HiNT, NTNU; Rica Nidelven hotell,Trondheim. 2012-04-23 - 2012-04-25.

2011

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2011) Digital discussions and dialogical discourse analysis. Writing across borders II . George mason University; Washington D.C. / Northern Virginia. 2011-02-17 - 2011-02-20.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2011) Digitale diskusjonar: skrive for å lære. Foredrag i symposiet Skriving og lærarutdanning i Norge, Sverige og Danmark. Skriv! Les! Nordisk forskerkonferanse om skriving og lesing . Skrivesenteret og Lesesenteret; Universitetet i Stavanger. 2011-05-30 - 2011-06-01.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2011) Lærerstudenters grunnlag for arbeid med pedagogisk tekstrespons. Nordisk konference for læreruddannere . Nordspråk,; København. 2011-11-07 - 2011-11-09.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2011) Pedagogisk tekstrespons i lærarutdanninga. Teoretiske perspektiv. Tekstarbeid og diskusjon. Skriving i lærarutdanninga . Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforsking; Trondheim. 2011-05-09 - 2011-05-10.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2011) Symposium om skriving og lærerutdanning i Norge, Sverige og Danmark. Innledning og avslutning. Skriv! Les! Nordisk forskerkonferanse om skriving og lesing . Skrivesenteret og Lesesenteret; Universitetet i Stavanger. 2011-05-30 - 2011-06-01.

2010

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2010) Når prat blir skriving og vice versa. Chat som skrivepraksis. Tekst og tegn. Konferanse om lesing, skriving og multimodalitet i skole og samfunn ; Trondheim. 2010-09-20 - 2010-09-21.
  • Programme participation
    Igland, Mari-Ann. (2010) Om språk og skriveforsking. null [Radio]. 2010-11-10.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2010) What's New in New Literacy Studies? 1: Crucial aspects of the new paradigm in literacy studies. utenTitteltekst . NOMA - Master in Education, Literacy and Learning; University of Namibia, Windhoek. 2010-03-15 - 2010-03-15.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2010) What's New in New Literacy Studies? 2. New literacies, digital literacies: Central themes and perspectives. utenTitteltekst . NOMA; University of Namibia, Windhoek. 2010-03-17 - 2010-03-17.
  • Programme participation
    Igland, Mari-Ann. (2010) Å forske på skriving og chat. null [Radio]. 2010-11-10.

2009

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2009) Lærar-elevsamarbeid om skriftleg argumentasjon. Argumentasjon, PhD-kurs . Forskargruppa Språk i utdanning (SPRING), UV-fakultetet, UiO; Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo. 2009-09-15 - 2009-09-15.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2009) Negotiating problems of written argumentation. Writing Research Seminar, UCSB . The Writing Research Colloquium, UCSB; University of California, Santa Barbara. 2009-04-02 - 2009-04-02.

2008

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2008) Audience, Persuasion, Argument in the Teaching and Learning of Argument Discussant: Invitert innleiing til diskusjon etter forelsening av Prof. Carolyn R. Miller. Research on Writing: Audience, Persuasion, Argument ; Universitetet i Oslo. 2008-09-04 - 2008-09-04.
  • Poster
    Igland, Mari-Ann. (2008) Lærerrespons til elevtekster. NOLES-samling (Nettverk for norsk med vekt på lese- og skriveopplæring) ; Norlandia hotell, Gardermoen. 2008-10-16 - 2008-10-17.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2008) Written Argumentation in Lower Secondary School PhD-kurs med tittelen: Argument at School and University Levels. utenTitteltekst . Ph.d.-kurs i regi av Insitutt for lærerutdannings og skoletjeneste, UV-fakultetet, UiO.; Det utdanningsvitenskaplige fakultet, Universitetet i Oslo. 2008-04-10 - 2008-04-11.

2006

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2006) "Svinaktig vanskelig"? Skritlig argumentasjon på ungdomssteget. Skriving for nåtid og framtid . Nordisk konferanse om samfunnets behov for ny kunnskap om skriving i utdanning og yrkesliv ; Trondheim. 2006-10-09 - 2006-10-10.

2005

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2005) Rethinking the understanding of teacher commentary. AILA 2005. The Future is Now. The 14th World Congress of Applied Linguistics ; Madison, Wisconsin, USA. 2005-07-24 - 2005-07-29.

2004

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2004) Ettertenksam skriving. Kommentering av elevtekstar som diskursiv praksis. Kultur- og språgfagenes didaktikk ; Hamar. 2004-11-22 - 2004-11-23.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2004) Multimodality in typed chat. The 2nd International Conference on Multimodality : Text, Culture and Use ; Høgskolen i Agder, Kristiansand. 2004-05-14 - 2004-05-16.
  • Popular scientific lecture
    Igland, Mari-Ann. (2004) Skrive for å prate. Forskingsdagane . Forskningsdagene 2004, Høgskolen i Hedmark, Avdeling for lærerutdanning; Hamar. 2004-09-23 - 2004-09-23.

2003

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2003) Formal assessment in Norway - issues of current interest. Innledning til paneldebatt. The 3rd International Congress on Mother Tongue Acquisition ; Nova Gorica, Slovenia. 2003-11-27 - 2003-11-29.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2003) Prateskriving - ein språkleg kentaur? Typed chat - a linguistic centaur?. High fidelity eller rein jalla : purisme som problem i kultur, språk og estetikk / High fidelity or pure yalla : the problem of purism in culture, language, and aesthetics ; Høgskolen i Hedmark, Hamar. 2003-11-14 - 2003-11-15.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2003) Teacher response to student writing. A case study from Norwegian lower secondary school. The 3rd International Congress on Mother Tongue Acquisition ; Nova Gorica, Slovenia. 2003-11-27 - 2003-11-29.

2002

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2002) Lærarkommentarar og felles bearbeidingsprosjekt. Forskningsdagene 2002. Avdeling for lærerutdanning ; Hamar. 2002-09-26 - 2002-09-26.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2002) Språk og tekst i nye medium. Forholdet mellom undervisning, studentarbeid og forsking i eit emnestudium i norsk. FoU i praksis ; Trondheim. 2002-11-28 - 2002-11-29.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann; Rygg, Kristin. (2002) Et lykkelig partnerskap? FoU-samarbeid mellom innlandshøgskolene, SU og regionale skoler. FoU i praksis ; Trondheim. 2002-11-28 - 2002-11-29.

2001

  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (2001) Tekstutvikling som fellesprosjekt. Norsk på ungdomstrinnet ; Hamar. 2001-01-18 - 2001-01-19.

1998

  • Academic lecture
    Igland, Mari Ann. (1998) Lærarkommentarar til elevtekstar : undervisningsmåte, språklege uttrykk og klasseromsdiskurs. Det andre nordiske lingvistmøtet om lesing og skriving : 19.-21 . aug. 1993 ; Oslo.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (1998) Grunnlagsspørsmål i skriveforskinga : eit prosjekteksempel. Skriveforskning i Norge : en nasjonal statuskonferanse : 17.-19 . april 1996. ; Hjerkinn.
  • Academic lecture
    Igland, Mari-Ann. (1998) The Relevance of Vygotsky's theory to a discourse analysis of teacher comments and student texts. Vygotsky's impact on education today ; Universitetet i Oslo.
NTNU
Studies
  • Master's programmes in English
  • For exchange students
  • PhD opportunities
  • Courses
  • Career development
  • Continuing education
  • Application process
Contact
  • Contact NTNU
  • Employees
  • For alumni
  • Press contacts
  • Researcher support
Discover NTNU
  • Experts
  • Vacancies
  • Pictures from NTNU
  • Innovation resources
  • NTNU in Gjøvik
  • NTNU in Trondheim
  • NTNU in Ålesund
  • Maps
About NTNU
  • NTNU's strategy
  • Research excellence
  • Strategic research areas
  • Organizational chart
  • Libraries
  • About the university
Services
  • For employees
  • For students
  • Blackboard
  • Intranet

Norwegian University of Science and Technology

About cookies
Privacy policy
Editoral responsibility
Sign In