Navigation

  • Skip to Content
NTNU Home

ntnu.edu

  • Studies
    • Master's programmes in English
    • For exchange students
    • PhD opportunities
    • All programmes of study
    • Courses
    • Financing
    • Language requirements
    • Application process
    • Academic calendar
    • FAQ
  • Research and innovation
    • NTNU research
    • Research excellence
    • Strategic research areas
    • Innovation resources
    • PhD opportunities
  • Life and housing
    • Student in Trondheim
    • Student in Gjøvik
    • Student in Ålesund
    • For researchers
    • Life and housing
  • About NTNU
    • Contact us
    • Faculties and departments
    • Libraries
    • International researcher support
    • Vacancies
    • About NTNU
    • Maps
  1. Home
  2. Employees

Språkvelger

Norsk

May Britt Postholm

May Britt Postholm

Professor
Department of Teacher Education

may.britt.postholm@ntnu.no
+4773598192 +4799696799 Arkitekt Christies gate 2, E334, Kalvskinnet
About Publications Media

About

CV

May Britt Postholm, is professor of pedagogy and qualitative research method at the Department of Teacher Education, NTNU. She has a teacher education and 14 years of teaching experience from the lower secondary school. Postholm has published books and a number of articles dealing with teaching and learning, both nationally and internationally, and several method books dealing with qualitative methodologies. Postholm has taken several method courses at PhD level at Stanford University, California. She has method teaching at both master's and PhD level. Postholm is the leader of the LAB-TEd project funded by the Norwegian Research Council. The project usees Cultural Historical Acitivty Theory as the theoreticl framework. Postholm had used the methodology of formative intervention is several developmental research projects. Postholm led the group at NTNU, which coordinated the national initiative Youth Stages in Development towards all higher education institutions in Norway. Postholm actively participates in the decentralized competence development in schools in Norway.

Competencies

  • CHAT
  • Formative interventions
  • Qualitative research methods
  • School based development
  • School development
  • School development
  • Student teachers' learning
  • Teachers' learning
  • Workplace learning

Publications

  • Chronological
  • By category
  • See all publications in Cristin

2022

  • Jakhelln, Rachel Elise; Postholm, May Britt. (2022) University–school collaboration as an arena for community-building in teacher education. Educational Research. volum 64 (4).
    Academic article
  • Klemp, Torunn; Postholm, May Britt. (2022) Samskapt utviklingsarbeid i skolen - om relevans i grunnskolelærermasteren. Bedre Skole.
    Popular scientific article
  • Postholm, May Britt. (2022) Skoleutvikling i et kulturhistorisk aktivitetsteoretisk perspektiv. Skoleutvikling - i forskning, politikk og praksis.
    Academic chapter/article

2021

  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan; Munthe, Elaine. (2021) Elev i skolen 1-7 : Mangfold og mestring. Cappelen Damm Akademisk. 2021. ISBN 9788202659332.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan; Munthe, Elaine. (2021) Elev i skolen 5-10 : Mangfold og mestring. Cappelen Damm Akademisk. 2021. ISBN 9788202659349.
    Scientific anthology

2020

  • Firing, Kristian; Skarsvåg, Kåre Inge; Chemi, Tatiana; Postholm, May Britt. (2020) Communication in Crises: How Dialogues Mediate Actions. Frontiers in Education. volum 5 (154).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2020) Læreres profesjonelle utvikling. Praktisk-pedagogisk utdanning – en antologi (2. utg.).
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2020) Premises and Promises for Expansive Learning in Teacher Education. Frontiers in Education. volum 5.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2020) Schools conducting research in collaboration with researchers. Applying Cultural Historical Activity Theory in Educational Settings.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2020) The complementarity of formative intervention research, action research and action learning. Educational Research. volum 62 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2020) The importance of the start-up phase in school-based development for learning and enduring change. European Journal of Teacher Education.
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Vennebo, Kirsten Foshaug. (2020) Applying Cultural Historical Activity Theory in Educational Settings. Routledge. 2020. ISBN 978-0-367-32131-4.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Vennebo, Kirsten Foshaug. (2020) The texts in context. Applying Cultural Historical Activity Theory in Educational Settings.
    Academic chapter/article
  • Vasseljen, Nina C. Aagesen; Postholm, May Britt. (2020) Lærerutdannerens rolle i skolebasert kompetanseutvikling. Hvordan bidra til profesjonalisering innenfra?. Aksjonsforskning i Norge : Grunnlagstenkning forskerroller og bidrag til endring i ulike kontekster : volum 2.
    Academic chapter/article

2019

  • Postholm, May Britt. (2019) Innledning. Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø.
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2019) Research and development in school. Grounded in cultural historical activity theory. Brill|Sense. 2019. ISBN 9789004410190.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt. (2019) Teachers’ learning in reflecting teams: processes and premises. Dimensions and emerging themes in teaching practicum. A global perspective.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2019) The School Leader’s Role in School-based Development. Educational Research. volum 61 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2019) The teacher educator’s role as enacted and experienced in school-based development. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 25 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2019) Å lære og å lære å lære. Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2019) Lærer i skolen 1-7. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk. 2019. ISBN 978-82-02-56723-1.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2019) Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk. 2019. ISBN 978-82-02-62201-5.
    Scientific anthology

2018

  • Dahl, Thomas; Postholm, May Britt; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2018) Forskningens design. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Engvik, Gunnar; Dahl, Thomas; Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2018) Ungdomstrinn i utvikling - hva har forskningsrapporter, evalueringer og erfaringer vist så langt?. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Jacobsen, Dag Ingvar; Postholm, May Britt. (2018) Forskningsmetode for masterstudenter i lærerutdanning. Cappelen Damm Akademisk. 2018. ISBN 978-82-02-57586-1.
    Text book
  • Lysne, Dag Atle; Postholm, May Britt. (2018) En studie av skolebasert kompetanseutvikling i lokale kontekster. FoU i praksis. volum 13 (1).
    Academic article
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2018) CASE B. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2018) UHs erfaringer, læring og utfordringer i arbeidet med satsingen. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2018) CASE A. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2018) Reflective thinking in educational settings: an approach to theory and research on reflection. Educational Research. volum 60 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2018) Storsatsing på læreres læring for å fremme elevenes resultater i skolen. Utdanningsnytt.no.
    Chronicle
  • Postholm, May Britt. (2018) Teachers' professional development in school: A review study. Cogent Education. volum 5 (1).
    Scientific translation/review
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2018) Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen. Universitetsforlaget. 2018. ISBN 9788215029849.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2018) Innledning. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2018) Lærerutdanning, nasjonale sentre og ungdomstrinn i utvikling. Læring og implikasjoner for rammer for og organisering av framtidig utviklingsarbeid. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2018) Skole- og utdanningssektoren i utvikling. Fagbokforlaget. 2018. ISBN 9788245023671.
    Scientific anthology

2017

  • Dahl, Thomas; Postholm, May Britt; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita; Strømme, Alex. (2017) Skolebasert kompetanseutvikling - veien til skoleutvikling og utvikling av undervisningspraksis?. Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling og ledelse. Funn og fortellinger.
    Academic chapter/article
  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Enge, Ole; Fauskevåg, Odin; Fjørtoft, Henning; Haugan, Jan Arvid; Klemp, Torunn; Sjølie, Ela; Tønseth, Christin; Guldal, Tale Margrethe; Postholm, May Britt. (2017) Forskningsdeltakeres stemmer fra barnehage til lærerutdanning. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis. volum 11 (2).
    Editorial
  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2017) Leder: Jubileumsnummeret. FoU i praksis. volum 11 (1).
    Editorial
  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2017) Ti år med Tidsskriftet FoU i praksis: Fokus, funn og forskning. FoU i praksis. volum 11 (1).
    Scientific translation/review
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2017) Case B. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    Academic chapter/article
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2017) UHs erfaringer, læring og utfordringer i arbeidet med satsingen. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    Chapter
  • Postholm, May Britt. (2017) Case A. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2017) Forord. Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling og ledelse. Funn og fortellinger.
    Chapter
  • Postholm, May Britt. (2017) Innledning. Kunnskap for en bedre skole. Etter- og videreutdanning som strategi..
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2017) Innledning. Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling og ledelse. Funn og fortellinger.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2017) Innledning. Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling, lesing, skriving og regning. Funn og fortellinger.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2017) Læreres opplevelse av videreutdanningens betydning for læring og praksisutøvelse i skolen. Kunnskap for en bedre skole. Etter- og videreutdanning som strategi..
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2017) Forskningens design. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita; Strømme, Alex. (2017) Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling og ledelse. Funn og fortellinger. Universitetsforlaget. 2017. ISBN 9788215027876.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita; Strømme, Alex. (2017) Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling, lesing, skriving og regning. Funn og fortellinger. Universitetsforlaget. 2017. ISBN 9788215028668.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Forord. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    publications.POPVIT_KAPITTEL
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Innledning. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    Chapter
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Lærerutdanning, nasjonale sentra og ungdomstrinn i utvikling. Læring og implikasjoner for rammer og organisering av framtidig utviklingsarbeid. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren. 2017.
    Report
  • Postholm, May Britt; Smith, Kari. (2017) Praksisrettet forskning og formativ intervensjonsforskning: forskning for utvikling av praksisfeltet og vitenskapelig kunnskap. Aksjonsforskning i Norge : teoretisk og empirisk mangfold.
    Academic chapter/article

2016

  • Johannessen, Baard; Postholm, May Britt. (2016) Praksisnær profesjonsutdanning. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 100 (03).
    Editorial
  • Løver, Melinda Elisenberg; Postholm, May Britt. (2016) Ledelse og læreres læring i team. Fagbokforlaget. 2016. ISBN 978-82-450-1849-3.
    Scientific monography
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2016) Rapportering fra Nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet (1.nov.2016). 2016.
    Report
  • Postholm, May Britt. (2016) Collaboration between teacher educators and schools to enhance development. European Journal of Teacher Education. volum 39 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2016) Experienced teachers reflecting on challenging situations in school. Creative Education. volum 7 (9).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2016) Forskende skoler. Å forske på egen praksis. Aksjonsforskning og andre tilnærminger til profesjonell utvikling i utdanningsfeltet.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Wæge, Kjersti. (2016) Teachers’ learning in school-based development. Educational Research. volum 58 (1).
    Academic article

2015

  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2015) Rapportering fra Nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet, (November 2015). 2015.
    Report
  • Postholm, May Britt. (2015) Classroom management in project work. Creative Education. volum 6 (19).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2015) Methodologies in Cultural-Historical Activity Theory: The example of School-based Development. Educational Research. volum 57 (1).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2015) Teachers’ and School Leaders’ Perceptions of Further Education and Learning in School. Creative Education. volum 6 (23).
    Academic article

2014

  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2014) Rapportering fra Nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet.(01.11.2014). 2014.
    Report
  • Postholm, May Britt. (2014) Action Research in Qualitative Classroom Studies. Theory and Methodology in International Comparative Classroom Studies.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2014) Hvordan læreren som klasseleder kan fremme læring i prosjektarbeid. FoU i praksis. volum 8 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2014) Klasseledelse i prosjektarbeid i ungdomsskolen. Ledelse og læring i skolen.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2014) Ledelse og læring i skolen. Universitetsforlaget. 2014. ISBN 9788215023625.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt. (2014) Rapportering fra skolebasert kompetanseutvikling på ungdomstrinnet. Praksisfortellinger. Lærerutdannere og ledere og lærere forteller. 2014.
    Report
  • Postholm, May Britt; Emstad, Anne Berit. (2014) Bokens innramming og innhold. Ledelse og læring i skolen.
    Introduction
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita. (2014) Rapportering fra nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet. (01.04.2014). 2014.
    Report
  • Postholm, May Britt; Tiller, Tom. (2014) Den gode lærer. Profesjonsrettet pedagogikk 8-13.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Tiller, Tom. (2014) Profesjonsrettet pedagogikk 8-13. Cappelen Damm Akademisk. 2014. ISBN 978-82-02-41927-1.
    Scientific anthology
  • Tiller, Tom; Postholm, May Britt. (2014) Forskerlæreren - framtidens lærerrolle. Profesjonsrettet pedagogikk 8-13.
    Academic chapter/article

2013

  • Engvik, Gunnar; Dahl, Thomas; Fjørtoft, Henning; Postholm, May Britt; Wæge, Kjersti. (2013) Å bidra til skolebasert kompetanseutvikling. En kartlegging av lærerutdanningsinstitusjoners ressurser. Akademika forlag. 2013. ISBN 9788232102891.
    Report
  • Engvik, Gunnar; Hestbek, Tine Arntzen; Hoel, Torlaug Løkensgard; Postholm, May Britt. (2013) Klasseledelse - for elevenes læring. Akademika forlag. 2013. ISBN 978-82-321-0054-5.
    Scientific anthology
  • Glenna, Anne Høva; Postholm, May Britt. (2013) En helstøpt lærerutdanning. Fokus på klasseledelse med fundament i teori og praksis. Akademika forlag. 2013. ISBN 9788232102907.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt. (2013) Classroom management: What does research tell us?. European Educational Research Journal. volum 12 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2013) Den nærværende og forskende lærer. Læreren som forsker.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2013) KLasseledelse for et godt læringsmiljø. Læring • utvikling • læringsmiljø — En innføring i pedagogisk psykologi.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2013) KLasseledelse i ungdomsskolen: fire læreres meninger og opplevelser. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 97 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2013) KLasseledelse: Hva forskningen sier. Klasseledelse - for elevenes læring.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2013) Lærernes profesjonelle utvikling. Praktisk-pedagogisk utdanning - en antologi.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Engvik, Gunnar; Fjørtoft, Henning; Irgens, Eirik Johannes; Sandvik, Lise Vikan; Wæge, Kjersti. (2013) En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av piloten for den nasjonale satsingen på skolebasert kompetanseutvikling. Akademika forlag. 2013. ISBN 9788232103096.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt; Engvik, Gunnar; Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan; Wæge, Kjersti; Irgens, Eirik J.; Dahl, Thomas. (2013) En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet i piloten 2012/2013. 2013.
    Report
  • Postholm, May Britt; Frisch, Nina Scott. (2013) Tegningen lever! Sosiokulturell teori og tegning. Tegningen lever! Nye dialogiske perspektiver på tegneundervisning i grunnskolen.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Hoel, Torlaug Løkensgard. (2013) Innledning. Klasseledelse - for elevenes læring.
    Introduction
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2013) Videreutdanning i yrkesfaglige programfag: Læreres opplevelser av studiets betydning for egen læring og yrkesutøvelsen i skolen. FoU i praksis. volum 7 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Skrøvset, Siw. (2013) The researcher reflecting on her own role during action research. Educational Action Research. volum 21 (4).
    Academic article
  • Østern, Anna-Lena; Smith, Kari; Ryghaug, Torill; Krüger, Thorolf; Postholm, May Britt. (2013) Teacher education research between national identity and global trends : NAFOL year book 2012. Akademika forlag. 2013. ISBN 978-82-321-0193-1.
    Scientific anthology

2012

  • Marthinsen, Mette; Postholm, May Britt. (2012) Personalutvikling i en lærende organisasjon. Tapir Akademisk Forlag. 2012. ISBN 9788251929271.
    Scientific monography
  • Munthe, Elaine; Postholm, May Britt. (2012) Læreres profesjonelle læring i skolen. Lærere i skolen som organisasjon.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2012) Forord. Læreres læring og ledelse av profesjonsutvikling.
    Foreword
  • Postholm, May Britt. (2012) Innledning: Tekster i kontekst. Læreres læring og ledelse av profesjonsutvikling.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2012) Læreres læring og ledelse av profesjonsutvikling. Tapir Akademisk Forlag. 2012. ISBN 978-82-519-2894-6.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt. (2012) Teachers' professional development: a theoretical review. Educational Research. volum 54 (4).
    Scientific translation/review
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder (red.); Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2012) Lærere i skolen som organisasjon. Cappelen Damm AS. 2012. ISBN 978-82-7634-883-5. Pedagogikk og elevkunnskap (3).
    Text book
  • Postholm, May Britt; Madsen, Janne. (2012) Lærerutdannere i forsknings- og utviklingsarbeid i skolen: deres opplevelse av arbeidets betydning for rollen i lærerutdanningen. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 96 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2012) Læreres profesjonelle utvikling: En review av forskning om hvordan lærere lærer. Læreres læring og ledelse av profesjonsutvikling.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2012) Videreutdanning i RM og TIP: Læreres læring. Læreres læring og ledelse av profesjonsutvikling.
    Academic chapter/article

2011

  • Engvik, Gunnar; Postholm, May Britt; Rokkones, Klara; Halvorsen, Kjell Atle; Andreassen, Roy Asle. (2011) Lærernes profesjonelle utvikling og elevens læring - skolelederens ansvar?. Utdanning.
    Chronicle
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2011) Redaktørens forord i R. Voldseth "Det fungerer som det sto i teorien, det ja" En fenomenologisk studie av tre læreres opplevelse av læring i et utviklingsprosjekt. Skriftserien klasseromsforskning.
    Editorial
  • Postholm, May Britt. (2011) A Completed Research And Development Work Project In School: The Teachers’ Learning And Possibilities, Premises And Challenges For Further Development. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 27 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2011) Developing teaching in the "university classroom": The teacher as researcher when initiating and researching innovations. Outlines : Critical Social Studies. volum 13 (1).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2011) Felles ansvar i skolen. Adresseavisen.
    Chronicle
  • Postholm, May Britt. (2011) Innledning. Lærerarbeid for elevenes læring 5-10.
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2011) Innledning. Lærerarbeid for elevenes læring 1-7.
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2011) Læreres læring for elevenes utbytte: en skoleleders ansvar?. Skolelederen.
    Article
  • Postholm, May Britt. (2011) Organisering og ledelse av læringsaktivitet. Lærerarbeid for elevenes læring 5-10.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2011) Self-regulated learning in teaching: students' experiences. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 17 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2011) Selvregulerte elever: læringsstrategier og metakognisjon. Lærerarbeid for elevenes læring 5-10.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2011) Teachers' learning in a research and development work project. Educational Action Research. volum 19 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Elevmangfold i skolen, 1.-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. 2011. ISBN 978-82-7634-886-6.
    Text book
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Lærerarbeid for elevenes læring 1-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. 2011. ISBN 978-82-7634-884-2.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Lærerarbeid for elevenes læring 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. 2011. ISBN 978-82-7634-885-9.
    Text book
  • Postholm, May Britt; Jacobsen, Dag Ingvar. (2011) Læreren med forskerblikk. Innføring i vitenskapelig metode for lærerstudenter. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. 2011. ISBN 9788276347616.
    Nonfiction book
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2011) Communities of development: A new model for R&D work. Journal of educational change. volum 12 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Munthe, Elaine; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Elevmangfold i skolen 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. 2011. ISBN 978-82-7634-887-3.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2011) Videreutdanning av lærere, et bidrag til bedre elevresultater?. Utdanning.
    Article

2010

  • Emstad, Anne Berit; Postholm, May Britt. (2010) Instructional leadership: et godt utgangspunkt for ledelse av skolens læringsarbeid. Kompetent skoleledelse.
    Academic chapter/article
  • Lund, Torbjørn; Postholm, May Britt; Skeie, Geir. (2010) Forskeren i møte med praksis. Refleksivitet, etikk og kunnskapsutvikling. Tapir Akademisk Forlag. 2010. ISBN 978-82-519-2598-3.
    Scientific anthology
  • Lund, Torbjørn; Postholm, May Britt; Skeie, Geir. (2010) Innledning. Forskeren i møte med praksis. Refleksivitet, etikk og kunnskapsutvikling.
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2010) Kvalitativ metode. Universitetsforlaget. 2010. ISBN 9788215016948.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt. (2010) Læring i reflekterende lærerteam – prosess og forutsetninger. Kompetent skoleledelse.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2010) Refleksjon: en nøkkelaktivitet i læreres læring. Læring og medvirkning.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2010) Self-regulated pupils in teaching: teachers’ experiences. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 16 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Skrøvset, Siw. (2010) Forskeren tett på praksis: Opplevde muligheter og utfordringer. Forskeren i møte med praksis. Refleksivitet, etikk og kunnskapsutvikling.
    Academic chapter/article

2009

  • Nilssen, Vivi; Moen, Torill; Postholm, May Britt; Rønning, Frode; Solhaug, Trond. (2009) Praksisrelatert forskning i skole og barnehage. FoU i praksis. volum 3 (1).
    Editorial
  • Steen-Olsen, Tove Herborg; Postholm, May Britt. (2009) Forord. Å utvikle en lærende skole : aksjonsforskning og aksjonslæring i praksis.
    Foreword
  • Nilssen, Vivi; Moen, Torill; Postholm, May Britt; Rønning, Frode; Solhaug, Trond. (2009) Forskning av stor samfunnsmessig betydning. FoU i praksis.
    Editorial
  • Postholm, May Britt. (2009) Fra ”Lade-prosjektet”: En lærende organisasjon for elevenes læring. En gløtt inn i undervisningen og lærernes hverdag i et FoU-arbeid. Bedre Skole.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2009) Lærere lærer sammen. Utdanning.
    Letter to the editor
  • Postholm, May Britt. (2009) Læreres erfaringer med selvregulert læringsarbeid for elevene. Å utvikle en lærende skole : aksjonsforskning og aksjonslæring i praksis.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2009) Research and development work: developing teachers as researchers or just teachers?. Educational Action Research. volum 17 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2009) Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen. En metodebok for lærere, studenter og forskere. Universitetsforlaget. 2009. ISBN 9788215014340.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill; Steen-Olsen, Tove Herborg. (2009) Innledning. Å utvikle en lærende skole : aksjonsforskning og aksjonslæring i praksis.
    Academic chapter/article
  • Steen-Olsen, Tove Herborg; Postholm, May Britt. (2009) Å utvikle en lærende skole : aksjonsforskning og aksjonslæring i praksis. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. 2009. ISBN 9788276347876.
    Scientific anthology
  • Susegg, Brit Arna; Lyngsnes, Kitt Margaret; Postholm, May Britt. (2009) "Elevene koste seg med skrivinga". Et prosjekt om skriving som grunnleggende ferdighet i fellesskapet. Tapir Akademisk Forlag. 2009. ISBN 978-82-519-2497-9. Praktisk Pedagogikk (2).
    Scientific monography

2008

  • Nilssen, Vivi; Moen, Torill; Postholm, May Britt; Rønning, Frode; Solhaug, Trond. (2008) Forskning med fokus på opplæring på ulike nivå. FoU i praksis.
    Editorial
  • Postholm, May Britt; Karlsen, Geir; Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Rønning, Frode. (2008) Forskning med fokus på opplæring på ulike nivå. FoU i praksis.
    Editorial
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2008) "Det er læringseffekten som er viktig, det er ikke bare å holde på med datamaskina for at det er morsomt" En kvalitativ studie av tre læreres erfaring med IKT som verktøy i undervisningen. Tapir Akademisk Forlag. 2008. ISBN 978-82-519-2365-1. Skriftserien klasseromsforskning (18).
    Scientific anthology
  • Moen, Torill; Postholm, May Britt. (2008) Erfaringer fra "Ladeprosjektet". Utdanning.
    Chronicle
  • Moen, Torill; Postholm, May Britt. (2008) Et innspill i debatten om etter- og videreutdanning av lærere. Erfaringer fra "Lade-prosjektet". Utdanning.
    Article
  • Moen, Torill; Postholm, May Britt. (2008) Når lærere lærer. Dagbladet.
    Chronicle
  • Postholm, May Britt. (2008) Cultural historical activity theory and Dewey’s idea-based social constructivism: Consequences for Educational Research. Outlines : Critical Social Studies.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Group work as a learning situation: A qualitative study in a university classroom. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 14 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Selvregulerte elever og læring. Bedre Skole.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Teachers developing practice: Reflection as key activity. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 24 (7).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) The start-up phase in a research and development work project: A foundation for development. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 24 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Vygotsky og Bakhtins perspektiver: I teori og praksis. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 92 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2008) Lærere eksperter på læring. Adresseavisen.
    Chronicle
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2008) Læreres læring: Erfaringer fra Lade skole. Adresseavisen.
    Chronicle

2007

  • Postholm, May Britt; Karlsen, Geir; Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Rønning, Frode. (2007) Forskning i teori og praksis. FoU i praksis.
    Editorial
  • Postholm, May Britt; Karlsen, Geir; Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Rønning, Frode. (2007) Forskning på ulike former for praksis. FoU i praksis.
    Editorial
  • Fuglestad, Anne Berit; Goodchild, Simon; Jaworski, Barbara; Postholm, May Britt. (2007) Utvikling av Inquiry community for å forbedre undervisning og læring i matematikk: Didaktikere og lærere arbeider sammen. Forsk Med! Lærere og forskere i læringsarbeid.
    Academic chapter/article
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2007) "Da slipp du å sit der å vær dum". En fenomenologisk studie av gutters opplevelse knyttet til bruk av læringsstrategier. Tapir Akademisk Forlag. 2007. ISBN 9788251922197.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt. (2007) Forsk med! Lærere og forskere i læringsarbeid. N.W. Damm & Sønn ASA. 2007. ISBN 9788204133540.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt. (2007) Innledning. Forsk med! Lærere og forskere i læringsarbeid.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2007) Interaktiv aksjonsforsknin: Forskere og praktikere i gjensidige bytteforhold. Forsk med! Lærere og forskere i læringsarbeid.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2007) Læreren med forskerblikk på egen praksis. Forsk med! Lærere og forskere i læringsarbeid.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2007) Læreren som forsker eller lærer. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 91 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) Læringsstrategier og kritisk tenkning i teori og praksis. Læringsplakaten - skolens samfunnskontrakt.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2007) Refleksjon - nøkkelen til utvikling i skolen. Bedre Skole.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) Teaching and Learning in a University Classroom: A Norwegian Case Study on Students' Perpectives. Higher Education in Europe.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) The advantages and disadvantages of using ICT as a mediating artefact in classrooms over alternative tools. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 13 (6).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) Tid til utvikling i skolen. Bedre Skole.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) Varierte arbeidsmåter med fokus på læringsstrategier og læring. Tapir Akademisk Forlag. 2007. ISBN 9788251922647.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt; Madsen, Janne. (2007) Ethical Consequenses in Action Research. Action Research - A Nordic Perspective.
    Academic chapter/article

2006

  • Postholm, May Britt. (2006) Gruppearbeid som læringsaktivitet: En kvalitativ studie i universitetsklasserommet. UNIPED.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Læringsteorier, lærere og Kunnskapsløftet. Bedre Skole.
    Popular scientific article
  • Postholm, May Britt. (2006) Teaching and Learning in a University Classroom. Universities' Quality Development: East Meeting West.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2006) Var det en sammenheng mellom læreprosess og eksamen, egentlig?. UNIPED. volum 1 (29).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Was there really a connection between the learning process and the exam?. Assuring University Learning Quality: Cross-Boundary Collaboration.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Tjeldvoll, Arild. (2006) Universities' Quality Development: East Meeting West. 2006. ISBN 978-82-7923-043-4.
    Scientific anthology
  • Tjeldvoll, Arild; Postholm, May Britt. (2006) Universities' Quality Development: East Meeting West (PPU serien 27/2006). 2006. ISBN 978-82-7923-043-4. PPU serien (27).
    Scientific anthology
  • Hellefossmo, Veronika Sagerup; Moen, Torill; Nilssen, Vivi L.; Postholm, May Britt. (2006) Det er sammenhengen, og det å få orden på tilværelsen, som er en av de store utfordringene: en mikroetnografisk studie av en spesialpedagogs tilrettelegging av opplæringen for to barn med spesielle behov. Tapir Akademisk Forlag. 2006. ISBN 9788251921596.
    Report
  • moen, elin; Moen, Torill; Nilssen, Vivi L.; Postholm, May Britt. (2006) Da slipp du å sitt der å vær dum: en fenomenologisk studie av gutters opplevelse knyttet til bruk av læringsstrategier. Tapir Akademisk Forlag. 2006. ISBN 9788251922197.
    Report
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2006) "Det er sammenhengen, og det å få orden på tilværelsen, som er en av de store utfordringene". En mikroetnografisk studie av en spesialpedagogs tilrettelegging av opplæringen for to barn med spesielle behov. Tapir Akademisk Forlag. 2006. ISBN 8251921597.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt. (2006) Assessment during project work (paper edition). Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 22 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Prosjektarbeid som verktøy ved kunnskapskonstruksjon. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 90 (1).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) The teacher's role when pupils work on task using ICT in project work. Educational Research. volum 48 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Madsen, Janne. (2006) The Researcher's Role: An Ethical Dimension. Outlines : Critical Social Studies.
    Academic article

2005

  • Postholm, May Britt. (2005) Analyse i kvalitativ forskning. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Assessment during project work (online). Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 22 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) Intervju som datainnsamlingsstrategi. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ forskning på klasseromspraksis. Kvalitative forskere i teori og praksis.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ forskning på praksis: Fra opprinnelse til forskerfokus. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode generelt og tre tilnærminger spesielt. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Universitetsforlaget. 2005. ISBN 8215007988.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitet i en kvalitativ studie. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Observasjon som datainnsamlingsstrategi. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Observasjon som redskap i kvalitativ forskning. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 2.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) Prosjektarbeid som verktøy ved kunnskapskonstruksjon: Kasusstudier. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Skriftlig presentasjon av en kvalitativ studie. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) The teacher shaping and creating dialogues in project work. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 11 (6).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) Valg og etiske betraktninger. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi L.; Postholm, May Britt. (2005) Kvalitative forskere i teori og praksis. Tapir Akademisk Forlag. 2005. ISBN 8251920531.
    Nonfiction book
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Postholm, May Britt. (2005) Forord. Kvalitative forskere i teori og praksis.
    Academic chapter/article
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Postholm, May Britt. (2005) Kvalitative forskere i teori og praksis. Tapir Akademisk Forlag. 2005. ISBN 8251920531.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt. (2005) Observasjon som redskap i kvalitativ forskning pÃ¥ praksis. Norsk pedagogisk tidsskrift.
    Academic article

2004

  • Pettersson, T; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Guldmundsdottir, S. (2004) The classroom as a stage and the teacher's role. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 20.
    Academic article
  • Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2004) Cultural Scaffolds: The arts and Crafts Teacher's Mediation with Her students with behavioural Problems. 2004.
    Nonfiction book
  • Postholm, May Britt. (2004) Bruk av IKT i klasserommet. Læring. Grunnbok i læring, teknologi og samfunn.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2004) Innovasjonsforskning, igangsetting og forskning på aktiviteter i universitetsklasserommet. Tapir Akademisk Forlag. 2004. ISBN 82-519-1989-4.
    Nonfiction book
  • Postholm, May Britt. (2004) Prosjektarbeid som verktøy i læringsarbeid. Bedre Skole.
    Popular scientific article
  • Postholm, May Britt; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2004) THe accidental learner: Experiences from project work. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 10 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2004) THe need for structure and guidance when ICT is used in Project work. Mind, Culture, and Activity. volum 11 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2004) Kvalitativ forskning på praksis: Fra opprinnelse til forskerfokus. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 1 (1).
    Academic article

2003

  • Pettersson, Tove; Postholm, May Britt. (2003) Klasseledelse. Universitetsforlaget. 2003. ISBN 82-15-00366-4.
    Text book
  • Postholm, May Britt. (2003) Prosjektarbeid med bruk av IKT som hjelpemiddel, en utfordring for lærerens praksis. Universitetsforlaget. 2003. ISBN 82-15-00366-4. Klasseledelse.
    Nonfiction book
  • Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2003) Innledning i boka "Klasseledelse". Universitetsforlaget.
    Academic chapter/article
  • Pettersson, Tove; Postholm, May Britt. (2003) Klasseledelse. Universitetsforlaget. 2003. ISBN 8215003664.
    Text book

2002

  • Postholm, May Britt. (2002) The teacher's role when pupils use ICT during project work. Teachers and Teaching: theory and practice.
    Academic article

1999

  • Postholm, May Britt; Granum, M.W.; Gudmundsdottir, S.. (1999) "Det her er vanskelig altså." En kasusstudie av prosjektarbeid. [This Here is Pretty Difficult". A Case Study of Project Work]. 1999. Skriftserien klasseromsforskning (5).
    Nonfiction book
  • Postholm, May Britt; Wold Granum, Marianne; Gudmundsdottir, Sigrun. (1999) "Det her er vanskelig altså". En kasusstudie an prosjektarbeid. 1999. ISBN 82-519-1508-2. Skriftserien klasseromsforskning (5).
    Scientific monography

Scientific articles

  • Jakhelln, Rachel Elise; Postholm, May Britt. (2022) University–school collaboration as an arena for community-building in teacher education. Educational Research. volum 64 (4).
    Academic article
  • Firing, Kristian; Skarsvåg, Kåre Inge; Chemi, Tatiana; Postholm, May Britt. (2020) Communication in Crises: How Dialogues Mediate Actions. Frontiers in Education. volum 5 (154).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2020) Premises and Promises for Expansive Learning in Teacher Education. Frontiers in Education. volum 5.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2020) The complementarity of formative intervention research, action research and action learning. Educational Research. volum 62 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2020) The importance of the start-up phase in school-based development for learning and enduring change. European Journal of Teacher Education.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2019) The School Leader’s Role in School-based Development. Educational Research. volum 61 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2019) The teacher educator’s role as enacted and experienced in school-based development. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 25 (3).
    Academic article
  • Lysne, Dag Atle; Postholm, May Britt. (2018) En studie av skolebasert kompetanseutvikling i lokale kontekster. FoU i praksis. volum 13 (1).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2018) Reflective thinking in educational settings: an approach to theory and research on reflection. Educational Research. volum 60 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2016) Collaboration between teacher educators and schools to enhance development. European Journal of Teacher Education. volum 39 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2016) Experienced teachers reflecting on challenging situations in school. Creative Education. volum 7 (9).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Wæge, Kjersti. (2016) Teachers’ learning in school-based development. Educational Research. volum 58 (1).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2015) Classroom management in project work. Creative Education. volum 6 (19).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2015) Methodologies in Cultural-Historical Activity Theory: The example of School-based Development. Educational Research. volum 57 (1).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2015) Teachers’ and School Leaders’ Perceptions of Further Education and Learning in School. Creative Education. volum 6 (23).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2014) Hvordan læreren som klasseleder kan fremme læring i prosjektarbeid. FoU i praksis. volum 8 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2013) Classroom management: What does research tell us?. European Educational Research Journal. volum 12 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2013) KLasseledelse i ungdomsskolen: fire læreres meninger og opplevelser. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 97 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2013) Videreutdanning i yrkesfaglige programfag: Læreres opplevelser av studiets betydning for egen læring og yrkesutøvelsen i skolen. FoU i praksis. volum 7 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Skrøvset, Siw. (2013) The researcher reflecting on her own role during action research. Educational Action Research. volum 21 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Madsen, Janne. (2012) Lærerutdannere i forsknings- og utviklingsarbeid i skolen: deres opplevelse av arbeidets betydning for rollen i lærerutdanningen. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 96 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2011) A Completed Research And Development Work Project In School: The Teachers’ Learning And Possibilities, Premises And Challenges For Further Development. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 27 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2011) Developing teaching in the "university classroom": The teacher as researcher when initiating and researching innovations. Outlines : Critical Social Studies. volum 13 (1).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2011) Self-regulated learning in teaching: students' experiences. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 17 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2011) Teachers' learning in a research and development work project. Educational Action Research. volum 19 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2011) Communities of development: A new model for R&D work. Journal of educational change. volum 12 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2010) Self-regulated pupils in teaching: teachers’ experiences. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 16 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2009) Fra ”Lade-prosjektet”: En lærende organisasjon for elevenes læring. En gløtt inn i undervisningen og lærernes hverdag i et FoU-arbeid. Bedre Skole.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2009) Research and development work: developing teachers as researchers or just teachers?. Educational Action Research. volum 17 (4).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Cultural historical activity theory and Dewey’s idea-based social constructivism: Consequences for Educational Research. Outlines : Critical Social Studies.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Group work as a learning situation: A qualitative study in a university classroom. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 14 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Selvregulerte elever og læring. Bedre Skole.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Teachers developing practice: Reflection as key activity. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 24 (7).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) The start-up phase in a research and development work project: A foundation for development. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 24 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Vygotsky og Bakhtins perspektiver: I teori og praksis. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 92 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) Læreren som forsker eller lærer. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 91 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) Refleksjon - nøkkelen til utvikling i skolen. Bedre Skole.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) Teaching and Learning in a University Classroom: A Norwegian Case Study on Students' Perpectives. Higher Education in Europe.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) The advantages and disadvantages of using ICT as a mediating artefact in classrooms over alternative tools. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 13 (6).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) Tid til utvikling i skolen. Bedre Skole.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Gruppearbeid som læringsaktivitet: En kvalitativ studie i universitetsklasserommet. UNIPED.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Var det en sammenheng mellom læreprosess og eksamen, egentlig?. UNIPED. volum 1 (29).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Assessment during project work (paper edition). Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 22 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Prosjektarbeid som verktøy ved kunnskapskonstruksjon. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 90 (1).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) The teacher's role when pupils work on task using ICT in project work. Educational Research. volum 48 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Madsen, Janne. (2006) The Researcher's Role: An Ethical Dimension. Outlines : Critical Social Studies.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) Assessment during project work (online). Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 22 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) Observasjon som redskap i kvalitativ forskning. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 2.
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) The teacher shaping and creating dialogues in project work. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 11 (6).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) Observasjon som redskap i kvalitativ forskning pÃ¥ praksis. Norsk pedagogisk tidsskrift.
    Academic article
  • Pettersson, T; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Guldmundsdottir, S. (2004) The classroom as a stage and the teacher's role. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. volum 20.
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2004) THe accidental learner: Experiences from project work. Teachers and Teaching: theory and practice. volum 10 (2).
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2004) THe need for structure and guidance when ICT is used in Project work. Mind, Culture, and Activity. volum 11 (3).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2004) Kvalitativ forskning på praksis: Fra opprinnelse til forskerfokus. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 1 (1).
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2002) The teacher's role when pupils use ICT during project work. Teachers and Teaching: theory and practice.
    Academic article

Journal publications

  • Klemp, Torunn; Postholm, May Britt. (2022) Samskapt utviklingsarbeid i skolen - om relevans i grunnskolelærermasteren. Bedre Skole.
    Popular scientific article
  • Postholm, May Britt. (2018) Storsatsing på læreres læring for å fremme elevenes resultater i skolen. Utdanningsnytt.no.
    Chronicle
  • Postholm, May Britt. (2018) Teachers' professional development in school: A review study. Cogent Education. volum 5 (1).
    Scientific translation/review
  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Enge, Ole; Fauskevåg, Odin; Fjørtoft, Henning; Haugan, Jan Arvid; Klemp, Torunn; Sjølie, Ela; Tønseth, Christin; Guldal, Tale Margrethe; Postholm, May Britt. (2017) Forskningsdeltakeres stemmer fra barnehage til lærerutdanning. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis. volum 11 (2).
    Editorial
  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2017) Leder: Jubileumsnummeret. FoU i praksis. volum 11 (1).
    Editorial
  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2017) Ti år med Tidsskriftet FoU i praksis: Fokus, funn og forskning. FoU i praksis. volum 11 (1).
    Scientific translation/review
  • Johannessen, Baard; Postholm, May Britt. (2016) Praksisnær profesjonsutdanning. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 100 (03).
    Editorial
  • Postholm, May Britt. (2012) Teachers' professional development: a theoretical review. Educational Research. volum 54 (4).
    Scientific translation/review
  • Engvik, Gunnar; Postholm, May Britt; Rokkones, Klara; Halvorsen, Kjell Atle; Andreassen, Roy Asle. (2011) Lærernes profesjonelle utvikling og elevens læring - skolelederens ansvar?. Utdanning.
    Chronicle
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2011) Redaktørens forord i R. Voldseth "Det fungerer som det sto i teorien, det ja" En fenomenologisk studie av tre læreres opplevelse av læring i et utviklingsprosjekt. Skriftserien klasseromsforskning.
    Editorial
  • Postholm, May Britt. (2011) Felles ansvar i skolen. Adresseavisen.
    Chronicle
  • Postholm, May Britt. (2011) Læreres læring for elevenes utbytte: en skoleleders ansvar?. Skolelederen.
    Article
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2011) Videreutdanning av lærere, et bidrag til bedre elevresultater?. Utdanning.
    Article
  • Nilssen, Vivi; Moen, Torill; Postholm, May Britt; Rønning, Frode; Solhaug, Trond. (2009) Praksisrelatert forskning i skole og barnehage. FoU i praksis. volum 3 (1).
    Editorial
  • Nilssen, Vivi; Moen, Torill; Postholm, May Britt; Rønning, Frode; Solhaug, Trond. (2009) Forskning av stor samfunnsmessig betydning. FoU i praksis.
    Editorial
  • Postholm, May Britt. (2009) Lærere lærer sammen. Utdanning.
    Letter to the editor
  • Nilssen, Vivi; Moen, Torill; Postholm, May Britt; Rønning, Frode; Solhaug, Trond. (2008) Forskning med fokus på opplæring på ulike nivå. FoU i praksis.
    Editorial
  • Postholm, May Britt; Karlsen, Geir; Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Rønning, Frode. (2008) Forskning med fokus på opplæring på ulike nivå. FoU i praksis.
    Editorial
  • Moen, Torill; Postholm, May Britt. (2008) Erfaringer fra "Ladeprosjektet". Utdanning.
    Chronicle
  • Moen, Torill; Postholm, May Britt. (2008) Et innspill i debatten om etter- og videreutdanning av lærere. Erfaringer fra "Lade-prosjektet". Utdanning.
    Article
  • Moen, Torill; Postholm, May Britt. (2008) Når lærere lærer. Dagbladet.
    Chronicle
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2008) Lærere eksperter på læring. Adresseavisen.
    Chronicle
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2008) Læreres læring: Erfaringer fra Lade skole. Adresseavisen.
    Chronicle
  • Postholm, May Britt; Karlsen, Geir; Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Rønning, Frode. (2007) Forskning i teori og praksis. FoU i praksis.
    Editorial
  • Postholm, May Britt; Karlsen, Geir; Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Rønning, Frode. (2007) Forskning på ulike former for praksis. FoU i praksis.
    Editorial
  • Postholm, May Britt. (2006) Læringsteorier, lærere og Kunnskapsløftet. Bedre Skole.
    Popular scientific article
  • Postholm, May Britt. (2004) Prosjektarbeid som verktøy i læringsarbeid. Bedre Skole.
    Popular scientific article

Books

  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan; Munthe, Elaine. (2021) Elev i skolen 1-7 : Mangfold og mestring. Cappelen Damm Akademisk. 2021. ISBN 9788202659332.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan; Munthe, Elaine. (2021) Elev i skolen 5-10 : Mangfold og mestring. Cappelen Damm Akademisk. 2021. ISBN 9788202659349.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Vennebo, Kirsten Foshaug. (2020) Applying Cultural Historical Activity Theory in Educational Settings. Routledge. 2020. ISBN 978-0-367-32131-4.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt. (2019) Research and development in school. Grounded in cultural historical activity theory. Brill|Sense. 2019. ISBN 9789004410190.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2019) Lærer i skolen 1-7. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk. 2019. ISBN 978-82-02-56723-1.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2019) Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk. 2019. ISBN 978-82-02-62201-5.
    Scientific anthology
  • Jacobsen, Dag Ingvar; Postholm, May Britt. (2018) Forskningsmetode for masterstudenter i lærerutdanning. Cappelen Damm Akademisk. 2018. ISBN 978-82-02-57586-1.
    Text book
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2018) Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen. Universitetsforlaget. 2018. ISBN 9788215029849.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2018) Skole- og utdanningssektoren i utvikling. Fagbokforlaget. 2018. ISBN 9788245023671.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita; Strømme, Alex. (2017) Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling og ledelse. Funn og fortellinger. Universitetsforlaget. 2017. ISBN 9788215027876.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita; Strømme, Alex. (2017) Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling, lesing, skriving og regning. Funn og fortellinger. Universitetsforlaget. 2017. ISBN 9788215028668.
    Scientific anthology
  • Løver, Melinda Elisenberg; Postholm, May Britt. (2016) Ledelse og læreres læring i team. Fagbokforlaget. 2016. ISBN 978-82-450-1849-3.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt. (2014) Ledelse og læring i skolen. Universitetsforlaget. 2014. ISBN 9788215023625.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Tiller, Tom. (2014) Profesjonsrettet pedagogikk 8-13. Cappelen Damm Akademisk. 2014. ISBN 978-82-02-41927-1.
    Scientific anthology
  • Engvik, Gunnar; Hestbek, Tine Arntzen; Hoel, Torlaug Løkensgard; Postholm, May Britt. (2013) Klasseledelse - for elevenes læring. Akademika forlag. 2013. ISBN 978-82-321-0054-5.
    Scientific anthology
  • Glenna, Anne Høva; Postholm, May Britt. (2013) En helstøpt lærerutdanning. Fokus på klasseledelse med fundament i teori og praksis. Akademika forlag. 2013. ISBN 9788232102907.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Engvik, Gunnar; Fjørtoft, Henning; Irgens, Eirik Johannes; Sandvik, Lise Vikan; Wæge, Kjersti. (2013) En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av piloten for den nasjonale satsingen på skolebasert kompetanseutvikling. Akademika forlag. 2013. ISBN 9788232103096.
    Scientific monography
  • Østern, Anna-Lena; Smith, Kari; Ryghaug, Torill; Krüger, Thorolf; Postholm, May Britt. (2013) Teacher education research between national identity and global trends : NAFOL year book 2012. Akademika forlag. 2013. ISBN 978-82-321-0193-1.
    Scientific anthology
  • Marthinsen, Mette; Postholm, May Britt. (2012) Personalutvikling i en lærende organisasjon. Tapir Akademisk Forlag. 2012. ISBN 9788251929271.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt. (2012) Læreres læring og ledelse av profesjonsutvikling. Tapir Akademisk Forlag. 2012. ISBN 978-82-519-2894-6.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder (red.); Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2012) Lærere i skolen som organisasjon. Cappelen Damm AS. 2012. ISBN 978-82-7634-883-5. Pedagogikk og elevkunnskap (3).
    Text book
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Elevmangfold i skolen, 1.-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. 2011. ISBN 978-82-7634-886-6.
    Text book
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Lærerarbeid for elevenes læring 1-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. 2011. ISBN 978-82-7634-884-2.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Lærerarbeid for elevenes læring 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. 2011. ISBN 978-82-7634-885-9.
    Text book
  • Postholm, May Britt; Jacobsen, Dag Ingvar. (2011) Læreren med forskerblikk. Innføring i vitenskapelig metode for lærerstudenter. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. 2011. ISBN 9788276347616.
    Nonfiction book
  • Postholm, May Britt; Munthe, Elaine; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Elevmangfold i skolen 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. 2011. ISBN 978-82-7634-887-3.
    Scientific anthology
  • Lund, Torbjørn; Postholm, May Britt; Skeie, Geir. (2010) Forskeren i møte med praksis. Refleksivitet, etikk og kunnskapsutvikling. Tapir Akademisk Forlag. 2010. ISBN 978-82-519-2598-3.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt. (2010) Kvalitativ metode. Universitetsforlaget. 2010. ISBN 9788215016948.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2009) Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen. En metodebok for lærere, studenter og forskere. Universitetsforlaget. 2009. ISBN 9788215014340.
    Scientific monography
  • Steen-Olsen, Tove Herborg; Postholm, May Britt. (2009) Å utvikle en lærende skole : aksjonsforskning og aksjonslæring i praksis. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. 2009. ISBN 9788276347876.
    Scientific anthology
  • Susegg, Brit Arna; Lyngsnes, Kitt Margaret; Postholm, May Britt. (2009) "Elevene koste seg med skrivinga". Et prosjekt om skriving som grunnleggende ferdighet i fellesskapet. Tapir Akademisk Forlag. 2009. ISBN 978-82-519-2497-9. Praktisk Pedagogikk (2).
    Scientific monography
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2008) "Det er læringseffekten som er viktig, det er ikke bare å holde på med datamaskina for at det er morsomt" En kvalitativ studie av tre læreres erfaring med IKT som verktøy i undervisningen. Tapir Akademisk Forlag. 2008. ISBN 978-82-519-2365-1. Skriftserien klasseromsforskning (18).
    Scientific anthology
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2007) "Da slipp du å sit der å vær dum". En fenomenologisk studie av gutters opplevelse knyttet til bruk av læringsstrategier. Tapir Akademisk Forlag. 2007. ISBN 9788251922197.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt. (2007) Forsk med! Lærere og forskere i læringsarbeid. N.W. Damm & Sønn ASA. 2007. ISBN 9788204133540.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt. (2007) Varierte arbeidsmåter med fokus på læringsstrategier og læring. Tapir Akademisk Forlag. 2007. ISBN 9788251922647.
    Scientific monography
  • Postholm, May Britt; Tjeldvoll, Arild. (2006) Universities' Quality Development: East Meeting West. 2006. ISBN 978-82-7923-043-4.
    Scientific anthology
  • Tjeldvoll, Arild; Postholm, May Britt. (2006) Universities' Quality Development: East Meeting West (PPU serien 27/2006). 2006. ISBN 978-82-7923-043-4. PPU serien (27).
    Scientific anthology
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2006) "Det er sammenhengen, og det å få orden på tilværelsen, som er en av de store utfordringene". En mikroetnografisk studie av en spesialpedagogs tilrettelegging av opplæringen for to barn med spesielle behov. Tapir Akademisk Forlag. 2006. ISBN 8251921597.
    Scientific anthology
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Universitetsforlaget. 2005. ISBN 8215007988.
    Scientific anthology
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi L.; Postholm, May Britt. (2005) Kvalitative forskere i teori og praksis. Tapir Akademisk Forlag. 2005. ISBN 8251920531.
    Nonfiction book
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Postholm, May Britt. (2005) Kvalitative forskere i teori og praksis. Tapir Akademisk Forlag. 2005. ISBN 8251920531.
    Scientific anthology
  • Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2004) Cultural Scaffolds: The arts and Crafts Teacher's Mediation with Her students with behavioural Problems. 2004.
    Nonfiction book
  • Postholm, May Britt. (2004) Innovasjonsforskning, igangsetting og forskning på aktiviteter i universitetsklasserommet. Tapir Akademisk Forlag. 2004. ISBN 82-519-1989-4.
    Nonfiction book
  • Pettersson, Tove; Postholm, May Britt. (2003) Klasseledelse. Universitetsforlaget. 2003. ISBN 82-15-00366-4.
    Text book
  • Postholm, May Britt. (2003) Prosjektarbeid med bruk av IKT som hjelpemiddel, en utfordring for lærerens praksis. Universitetsforlaget. 2003. ISBN 82-15-00366-4. Klasseledelse.
    Nonfiction book
  • Pettersson, Tove; Postholm, May Britt. (2003) Klasseledelse. Universitetsforlaget. 2003. ISBN 8215003664.
    Text book
  • Postholm, May Britt; Granum, M.W.; Gudmundsdottir, S.. (1999) "Det her er vanskelig altså." En kasusstudie av prosjektarbeid. [This Here is Pretty Difficult". A Case Study of Project Work]. 1999. Skriftserien klasseromsforskning (5).
    Nonfiction book
  • Postholm, May Britt; Wold Granum, Marianne; Gudmundsdottir, Sigrun. (1999) "Det her er vanskelig altså". En kasusstudie an prosjektarbeid. 1999. ISBN 82-519-1508-2. Skriftserien klasseromsforskning (5).
    Scientific monography

Part of book/report

  • Postholm, May Britt. (2022) Skoleutvikling i et kulturhistorisk aktivitetsteoretisk perspektiv. Skoleutvikling - i forskning, politikk og praksis.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2020) Læreres profesjonelle utvikling. Praktisk-pedagogisk utdanning – en antologi (2. utg.).
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2020) Schools conducting research in collaboration with researchers. Applying Cultural Historical Activity Theory in Educational Settings.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Vennebo, Kirsten Foshaug. (2020) The texts in context. Applying Cultural Historical Activity Theory in Educational Settings.
    Academic chapter/article
  • Vasseljen, Nina C. Aagesen; Postholm, May Britt. (2020) Lærerutdannerens rolle i skolebasert kompetanseutvikling. Hvordan bidra til profesjonalisering innenfra?. Aksjonsforskning i Norge : Grunnlagstenkning forskerroller og bidrag til endring i ulike kontekster : volum 2.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2019) Innledning. Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø.
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2019) Teachers’ learning in reflecting teams: processes and premises. Dimensions and emerging themes in teaching practicum. A global perspective.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2019) Å lære og å lære å lære. Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø.
    Academic chapter/article
  • Dahl, Thomas; Postholm, May Britt; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2018) Forskningens design. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Engvik, Gunnar; Dahl, Thomas; Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2018) Ungdomstrinn i utvikling - hva har forskningsrapporter, evalueringer og erfaringer vist så langt?. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2018) CASE B. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2018) UHs erfaringer, læring og utfordringer i arbeidet med satsingen. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2018) CASE A. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2018) Innledning. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2018) Lærerutdanning, nasjonale sentre og ungdomstrinn i utvikling. Læring og implikasjoner for rammer for og organisering av framtidig utviklingsarbeid. Skole- og utdanningssektoren i utvikling.
    Academic chapter/article
  • Dahl, Thomas; Postholm, May Britt; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita; Strømme, Alex. (2017) Skolebasert kompetanseutvikling - veien til skoleutvikling og utvikling av undervisningspraksis?. Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling og ledelse. Funn og fortellinger.
    Academic chapter/article
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2017) Case B. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    Academic chapter/article
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2017) UHs erfaringer, læring og utfordringer i arbeidet med satsingen. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    Chapter
  • Postholm, May Britt. (2017) Case A. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2017) Forord. Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling og ledelse. Funn og fortellinger.
    Chapter
  • Postholm, May Britt. (2017) Innledning. Kunnskap for en bedre skole. Etter- og videreutdanning som strategi..
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2017) Innledning. Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling og ledelse. Funn og fortellinger.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2017) Innledning. Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling, lesing, skriving og regning. Funn og fortellinger.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2017) Læreres opplevelse av videreutdanningens betydning for læring og praksisutøvelse i skolen. Kunnskap for en bedre skole. Etter- og videreutdanning som strategi..
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2017) Forskningens design. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Forord. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    publications.POPVIT_KAPITTEL
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Innledning. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    Chapter
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Lærerutdanning, nasjonale sentra og ungdomstrinn i utvikling. Læring og implikasjoner for rammer og organisering av framtidig utviklingsarbeid. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Smith, Kari. (2017) Praksisrettet forskning og formativ intervensjonsforskning: forskning for utvikling av praksisfeltet og vitenskapelig kunnskap. Aksjonsforskning i Norge : teoretisk og empirisk mangfold.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2016) Forskende skoler. Å forske på egen praksis. Aksjonsforskning og andre tilnærminger til profesjonell utvikling i utdanningsfeltet.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2014) Action Research in Qualitative Classroom Studies. Theory and Methodology in International Comparative Classroom Studies.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2014) Klasseledelse i prosjektarbeid i ungdomsskolen. Ledelse og læring i skolen.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Emstad, Anne Berit. (2014) Bokens innramming og innhold. Ledelse og læring i skolen.
    Introduction
  • Postholm, May Britt; Tiller, Tom. (2014) Den gode lærer. Profesjonsrettet pedagogikk 8-13.
    Academic chapter/article
  • Tiller, Tom; Postholm, May Britt. (2014) Forskerlæreren - framtidens lærerrolle. Profesjonsrettet pedagogikk 8-13.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2013) Den nærværende og forskende lærer. Læreren som forsker.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2013) KLasseledelse for et godt læringsmiljø. Læring • utvikling • læringsmiljø — En innføring i pedagogisk psykologi.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2013) KLasseledelse: Hva forskningen sier. Klasseledelse - for elevenes læring.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2013) Lærernes profesjonelle utvikling. Praktisk-pedagogisk utdanning - en antologi.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Frisch, Nina Scott. (2013) Tegningen lever! Sosiokulturell teori og tegning. Tegningen lever! Nye dialogiske perspektiver på tegneundervisning i grunnskolen.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Hoel, Torlaug Løkensgard. (2013) Innledning. Klasseledelse - for elevenes læring.
    Introduction
  • Munthe, Elaine; Postholm, May Britt. (2012) Læreres profesjonelle læring i skolen. Lærere i skolen som organisasjon.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2012) Forord. Læreres læring og ledelse av profesjonsutvikling.
    Foreword
  • Postholm, May Britt. (2012) Innledning: Tekster i kontekst. Læreres læring og ledelse av profesjonsutvikling.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2012) Læreres profesjonelle utvikling: En review av forskning om hvordan lærere lærer. Læreres læring og ledelse av profesjonsutvikling.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2012) Videreutdanning i RM og TIP: Læreres læring. Læreres læring og ledelse av profesjonsutvikling.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2011) Innledning. Lærerarbeid for elevenes læring 5-10.
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2011) Innledning. Lærerarbeid for elevenes læring 1-7.
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2011) Organisering og ledelse av læringsaktivitet. Lærerarbeid for elevenes læring 5-10.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2011) Selvregulerte elever: læringsstrategier og metakognisjon. Lærerarbeid for elevenes læring 5-10.
    Academic chapter/article
  • Emstad, Anne Berit; Postholm, May Britt. (2010) Instructional leadership: et godt utgangspunkt for ledelse av skolens læringsarbeid. Kompetent skoleledelse.
    Academic chapter/article
  • Lund, Torbjørn; Postholm, May Britt; Skeie, Geir. (2010) Innledning. Forskeren i møte med praksis. Refleksivitet, etikk og kunnskapsutvikling.
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2010) Læring i reflekterende lærerteam – prosess og forutsetninger. Kompetent skoleledelse.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2010) Refleksjon: en nøkkelaktivitet i læreres læring. Læring og medvirkning.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Skrøvset, Siw. (2010) Forskeren tett på praksis: Opplevde muligheter og utfordringer. Forskeren i møte med praksis. Refleksivitet, etikk og kunnskapsutvikling.
    Academic chapter/article
  • Steen-Olsen, Tove Herborg; Postholm, May Britt. (2009) Forord. Å utvikle en lærende skole : aksjonsforskning og aksjonslæring i praksis.
    Foreword
  • Postholm, May Britt. (2009) Læreres erfaringer med selvregulert læringsarbeid for elevene. Å utvikle en lærende skole : aksjonsforskning og aksjonslæring i praksis.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill; Steen-Olsen, Tove Herborg. (2009) Innledning. Å utvikle en lærende skole : aksjonsforskning og aksjonslæring i praksis.
    Academic chapter/article
  • Fuglestad, Anne Berit; Goodchild, Simon; Jaworski, Barbara; Postholm, May Britt. (2007) Utvikling av Inquiry community for å forbedre undervisning og læring i matematikk: Didaktikere og lærere arbeider sammen. Forsk Med! Lærere og forskere i læringsarbeid.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2007) Innledning. Forsk med! Lærere og forskere i læringsarbeid.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2007) Interaktiv aksjonsforsknin: Forskere og praktikere i gjensidige bytteforhold. Forsk med! Lærere og forskere i læringsarbeid.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2007) Læreren med forskerblikk på egen praksis. Forsk med! Lærere og forskere i læringsarbeid.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2007) Læringsstrategier og kritisk tenkning i teori og praksis. Læringsplakaten - skolens samfunnskontrakt.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Madsen, Janne. (2007) Ethical Consequenses in Action Research. Action Research - A Nordic Perspective.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2006) Teaching and Learning in a University Classroom. Universities' Quality Development: East Meeting West.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2006) Was there really a connection between the learning process and the exam?. Assuring University Learning Quality: Cross-Boundary Collaboration.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Analyse i kvalitativ forskning. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Intervju som datainnsamlingsstrategi. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ forskning på klasseromspraksis. Kvalitative forskere i teori og praksis.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ forskning på praksis: Fra opprinnelse til forskerfokus. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode generelt og tre tilnærminger spesielt. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitet i en kvalitativ studie. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Observasjon som datainnsamlingsstrategi. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Prosjektarbeid som verktøy ved kunnskapskonstruksjon: Kasusstudier. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Skriftlig presentasjon av en kvalitativ studie. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2005) Valg og etiske betraktninger. Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier.
    Academic chapter/article
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Postholm, May Britt. (2005) Forord. Kvalitative forskere i teori og praksis.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt. (2004) Bruk av IKT i klasserommet. Læring. Grunnbok i læring, teknologi og samfunn.
    Academic chapter/article
  • Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2003) Innledning i boka "Klasseledelse". Universitetsforlaget.
    Academic chapter/article

Report

  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren. 2017.
    Report
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2016) Rapportering fra Nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet (1.nov.2016). 2016.
    Report
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2015) Rapportering fra Nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet, (November 2015). 2015.
    Report
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2014) Rapportering fra Nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet.(01.11.2014). 2014.
    Report
  • Postholm, May Britt. (2014) Rapportering fra skolebasert kompetanseutvikling på ungdomstrinnet. Praksisfortellinger. Lærerutdannere og ledere og lærere forteller. 2014.
    Report
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita. (2014) Rapportering fra nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet. (01.04.2014). 2014.
    Report
  • Engvik, Gunnar; Dahl, Thomas; Fjørtoft, Henning; Postholm, May Britt; Wæge, Kjersti. (2013) Å bidra til skolebasert kompetanseutvikling. En kartlegging av lærerutdanningsinstitusjoners ressurser. Akademika forlag. 2013. ISBN 9788232102891.
    Report
  • Postholm, May Britt; Engvik, Gunnar; Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan; Wæge, Kjersti; Irgens, Eirik J.; Dahl, Thomas. (2013) En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet i piloten 2012/2013. 2013.
    Report
  • Hellefossmo, Veronika Sagerup; Moen, Torill; Nilssen, Vivi L.; Postholm, May Britt. (2006) Det er sammenhengen, og det å få orden på tilværelsen, som er en av de store utfordringene: en mikroetnografisk studie av en spesialpedagogs tilrettelegging av opplæringen for to barn med spesielle behov. Tapir Akademisk Forlag. 2006. ISBN 9788251921596.
    Report
  • moen, elin; Moen, Torill; Nilssen, Vivi L.; Postholm, May Britt. (2006) Da slipp du å sitt der å vær dum: en fenomenologisk studie av gutters opplevelse knyttet til bruk av læringsstrategier. Tapir Akademisk Forlag. 2006. ISBN 9788251922197.
    Report

Media

2022

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Jakhelln, Rachel Elise. (2022) University-school collaboration as an arena for community building in teacher education. ISCAR . ISCAR; Helsinki. 2022-06-14 - 2022-06-16.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Klemp, Torunn. (2022) Student Teachers and Teacher Educators in Universities and Schools Working Collectively on Student Teachers’ Research and Development Assignments. ISCAR . ISCAR; Helsinki. 2022-06-14 - 2022-06-16.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Klemp, Torunn. (2022) Tripartite collaboration in teacher educaiton when working on the R&D thesis. ECER . EERA; Yerevan. 2022-08-24 - 2022-08-26.

2021

  • Academic lecture
    Jakhelln, Rachel Elise; Postholm, May Britt. (2021) Learning, Assessment and Boundary crossing in Teacher Education (LAB-Ted): The Norwegian case. AERA Annual meeting 2021 . AERA American Education Research Association SIG: Cultural Historical Reserach; Digital conference. 2021-04-09 - 2021-04-12.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2021) Aktivitetsteori i utdanningsforskning. seminar . NAFOL; Digitalt. 2021-09-02.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2021) Conducting Research in Collaboration with Researchers. ISCAR NATAL . ISCAR; NATAL. 2021-08-02 - 2021-08-06.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2021) Forskning i lærerutdanningen. konferanse . OSLOmet; Oslo. 2021-05-01 - 2021-05-01.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Bolstad, Bjørn. (2021) Om å lede skoleutvikling med blikket festet på elevenes læring. Trøndelagskonferansen . KS, Statsforvalteren i Trøndelag, Trøndelag fylkeskommune,; Hell. 2021-10-21 - 2021-10-22.

2019

  • Academic lecture
    Klemp, Torunn; Postholm, May Britt; Jakhelln, Rachel Elise; Nilssen, Vivi Lisbeth. (2019) The design of the research project "Learning, Assessment and Boundary Crossing in Teacher Education" (LAB-Ted). Nordic ISCAR 2019 . NTNU; Trondheim. 2019-06-18 - 2019-06-20.
  • Academic lecture
    Normann, Anita; Postholm, May Britt; Bjelke, Vivi; Hagen, Ann-Lisbeth. (2019) The meeting of top-down and bottom-up perspectives to enhance students' learning. ICSEI-2019 . UiS; Stavanger. 2019-01-07 - 2019-01-12.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) FRa planlegging av forskning til publisering. Forskningsgrupper som strategi. fagdag . Nord universitet; Bodø. 2019-10-14 - 2019-10-14.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) Fagfornyelsen som lokalt utviklingsarbeid. konferanse desentralisert kompetanseutvikling . Tromsø kommune; Tromsø. 2019-04-04 - 2019-04-05.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) Formative interventions and action research and learning in educational research. ECER-konferanse . EERA; Hamburg. 2019-09-02 - 2019-09-06.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) Forskerblikket. Seminar . HVL; Bergen. 2019-02-07 - 2019-02-07.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) Ledelse av profesjonelle læringsfellesskap og aksjonslæring. Seminar . Askøy kommune; Askøy. 2019-06-25 - 2019-06-25.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) Profesjonelle læringsfellesskap med fokus på fagfornyelsen. konferanse desentralisert kompetanseutvikling . Trondheim, Malvik og Klæbu kommune; Trondheim. 2019-04-09 - 2019-04-10.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) The use of Activity Theory. Seminar . Universitetet i Bergen, forskergruppe; Bergen. 2019-02-19 - 2019-02-19.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) Å forske på egen praksis. Seminar . HVL Forskningsprogram; Bergen. 2019-02-07 - 2019-02-07.

2018

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2018) Aksjonsforskning og formativ intervensjonsforskning. seminar . UIS Barnehagelærerutdanningen; Stavanger. 2018-06-13 - 2018-06-13.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2018) Forskende partnerskap. Muligheter og utfordringer. Semibar . Stat-ped; Oslo. 2018-09-19 - 2018-09-19.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2018) Ledelse av utviklingsarbeid og skolebasert utvikling. Seminar . Gauldalsregionen; Oppdal. 2018-09-26 - 2018-09-27.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2018) Om nasjonale satsinger på børn og unge i Norge. Seminar . Via College Denmark; Oslo, Lysebu. 2018-06-21 - 2018-06-21.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2018) Skolebasert kompetanseutvikling. Nettverkskonferanse desentralisert kompetanseutvikling . UDIR; Oslo. 2018-11-11 - 2018-11-12.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2018) The Importance of the Start-Up Phase in School-Based Development for Learning and Enduring Change. ECER . EERA; Bolzano. 2018-09-04 - 2018-09-07.

2017

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2017) Erfaringer fra Ungdomstrinn i utvikling UiU. lært og lurt. Nettverkskonferanse UH . Utdanningsdirektoratet; Oslo. 2017-12-07 - 2017-12-08.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2017) Expansive learning in and between organizations: The teacher education institution and school as arenas for learning. ISCAR . ISACR; Quebec. 2017-08-28 - 2017-09-01.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2017) FoU-arbeid, intervensjoner i skoler og forskergrupper. Workshop ILU og USSIT . Universitetsskoleprosjektet; Trondheim. 2017-11-22 - 2017-11-22.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2017) Læring i Ungdomstrinn i utvikling (UiU) og implikasjoner for fremtidig utviklingsarbeid. KOnferanse for skoleeiere og skoleledere i Trøndelag . Fylkesmann Trøndelag; Trondheim. 2017-12-06 - 2017-12-06.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2017) Methodologies to answer research questions in school based development. ISCAR . ISCAR; Quebec. 2017-08-28 - 2017-09-01.
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2017) Ungdomstrinn i utvikling: variasjon og praktisk undervisning for elevenes læring. conference . Høgskolen på HVL/HSH; Stord. 2017-04-27 - 2017-04-27.
  • Lecture
    Postholm, May Britt; Normann, Anita. (2017) UiU - læring for alle. seminar for utviklingsveiledere . Utviklingsveiledere i Trondheim; Trondheim. 2017-06-07 - 2017-06-07.

2016

  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) Aksjonsforskning for endring og utvikling. Konferanse . DMMH; Trondheim. 2016-01-25 - 2016-01-25.
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) Further Education and the development of knowledge in school. ECER conference . EERA; Dublin. 2016-08-22 - 2016-09-29.
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) KLasseromsobservasjon og kollegaveiledning. seminar Udir . Udir; Værnes. 2016-02-11 - 2016-02-11.
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) KLasseromsobservasjon og kollegaveiledning. seminar Udir . Udir; Oslo. 2016-02-08 - 2016-02-08.
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) KLasseromsobservasjon og kollegaveiledning. seminar Udir . Udir; Bergen. 2016-02-04 - 2016-02-04.
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) KLasseromsobservasjon og kollegaveiledning. seminar Udir . Udir; Oslo. 2016-02-01 - 2016-02-01.
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) Kollegabasert veiledning i skoleutvikling. Seminar Sortland . Sortland municipal; Sortland. 2016-10-05 - 2016-10-05.
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) Kvalitativ metode og analyse. Seminar Nea and Fosen region . Nea and Fosen region; Brekstad. 2016-11-29 - 2016-11-29.
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) Når blir videreutdanning videre utdanning for lærere. Konferanse . Udir; Halden. 2016-02-09 - 2016-02-09.

2015

  • Academic lecture
    Madsen, Janne; Postholm, May Britt. (2015) Practical tasks in theoretical teaching. How to explore the effect, the results, of the actions?. CARN konferanse . CARN-N; Braga. 2015-11-05 - 2015-11-07.
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Activity theory. Seminar NAFOL . NAFOL; Vasa Finland. 2015-08-27 - 2015-08-27.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Activity theory. Summer school . NAFOL and Griegakademiets forskerskole; Stord. 2015-06-09 - 2015-06-11.
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Den gode forsker og lærer. Konferanse . Universitetet i Tromsø; Tromsø. 2015-03-18 - 2015-03-18.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Expansive learning in and between organizations: The teacher education institution and school as arenas for learning. EGOS . EGOS; Athen. 2015-07-02 - 2015-07-04.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Experienced teachers handling challenging situations. ECER conference ; Budapest. 2015-09-08 - 2015-09-11.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Methodologies in CHAT. ECER-vonference . EERA; Budapest. 2015-09-08 - 2015-09-11.
  • Popular scientific lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Observation and councelling. Summer school Georgia, Tbilisi . Ministry og Education Norway and Georgia; Tbilisi. 2015-06-22 - 2015-06-26.

2014

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Cultural Historical Activity Theory as theory and method in School based Development. ISCAR - conference . ISCAR; Sydney. 2014-09-29 - 2014-10-03.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) KLasseledelsei prosjektarbeid i ungdomsskolen. NERA -conference . NERA; Lillehammer. 2014-03-05 - 2014-08-07.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Kvalitet i kvalitative stuider. conference . NAFOL; Trondheim. 2014-01-22 - 2014-01-23.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Lærere og elevers læring i skolebasert kompetanseutvikling. Seminar . Akerhus Fylkeskommune; Oslo. 2014-04-09 - 2014-04-09.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Skolebasert kompetanseutvikling - en gavepakke til ungdomstrinnet. Seminar ; Alta. 2014-04-24 - 2014-04-24.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Skolebasert kompetanseutvikling med fokus på skolelederen. Skolelederkonferanse . NTNU; Hell Stjørdal. 2014-02-06 - 2014-02-07.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Skolebasert kompetanseutvikling: forskning på piloten. Skolelederforum. Ledelse og læring og utvikling i skolen. . Confex; Gardermoen. 2014-03-20 - 2014-03-21.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Skolebasert utviklingsarbeid mellom skoler og lærerutdanning. Kunnskapsbygging og FoU-synergier. Conference GNIST . MInistry of Education; Drammen. 2014-06-04 - 2014-06-05.
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Skriving av artikler og publisering. Foredrag NAFOL . NAFOL; Trondheim. 2014-11-13 - 2014-11-13.

2013

  • Lecture
    Burner, Tony; Svendsen, Bodil; Postholm, May Britt. (2013) School-based development through intervention research. Helsinki Summer School: Activity Theory and Formative Interventions . University of Helsinki, CRADLE; Helsinki. 2013-08-20 - 2013-08-20.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2013) Kvalitativ metode og klasseromsforskning. Møte DKNVS . DKNVS; Trondheim. 2013-01-21 - 2013-01-21.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2013) School based development: A report from teacher educators work together with schools. Meeting Ministry of Education and Directory of Education . KD Udir; Oslo. 2013-11-22 - 2013-11-22.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2013) Skolebasert kompetanseutvikling for elevenes læring  . Gnist-samlling . Prosjektleder Gnist Buskerud; Kongsberg. 2013-02-14 - 2013-02-14.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2013) Skolebasert kompetanseutvikling på ungdomstrinnet. KOnferanse . NOLES; Værnes. 2013-02-06 - 2013-02-06.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2013) Teachers professional learning. A review. ECER-conference . ECER; Istanbul. 2013-09-10 - 2013-09-13.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Frisch, Nina Scott. (2013) Tegningen lever!. NOFA4 2013 . PLU/NTNU; Trondheim. 2013-05-29 - 2013-05-31.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Frisch, Nina Scott. (2013) Tegningen lever!. FoU i praksis 2013 ; Stjørdal. 2013-04-22 - 2013-04-23.

2012

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2012) KLasseledelse og læreres læring. forelesning . Hoeggen skole; Rica hotell , Hell. 2012-01-26 - 2012-01-26.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2012) Klasseledelse og FoU-arbeid. seminar . Utdaningsdirektoratet; Gardermoen. 2012-06-07 - 2012-06-07.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2012) Kvalitativ metode med fokus på analyse og kvalitet. seminar . Senter for atferdsforskning; Universitetet i Stavanger. 2012-01-30 - 2012-01-30.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2012) Skolebasert kompetanse i klasseledelse. Nasjonal konferanse . Utdanningsdirektoratet; Trondheim. 2012-11-14 - 2012-11-14.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2012) Skolebasert kompetanseutvikling. Konferanse . Kunnskapsdepartementet; Gardermoen. 2012-10-17 - 2012-10-17.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Rokkones, Klara lillevik. (2012) Teachers’ perception of their participation in a further education study. konferanse . ECER; Cadiz. 2012-09-18 - 2012-09-21.

2011

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2011) A completed R&D work project in school: the teachers’ learning and possibilities, premises and challenges for further development. konferanse ISCAR . ISCAR; Roma. 2011-09-06 - 2011-09-10.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2011) An R&D work project: Teachers’ learning and further development. ECER konferanse . EERA; Berlin. 2011-09-13 - 2011-09-16.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2011) Kvalitativ metode og analyse. Forelesning . Høgskolen i Hedmark; Hamar. 2011-08-26 - 2011-08-26.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2011) Læreres læring. seminar på videregående skole . Ringsaker videregående skole; Brumunddal. 2011-08-18 - 2011-08-18.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2011) Skolebasert kompetanse i klasseledelse. Nasjonal konferanse . Utdanningsdirektoratet; Oslo. 2011-09-29 - 2011-09-29.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2011) Skoleleders rolle i læreres profesjonsutvikling. FoU i praksis . HiST, PLU, NTNU, HiNT, DMMH; TRondheim. 2011-04-26 - 2011-04-27.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; janne, madsen. (2011) Lærerutdanneres opplevelse av FoU-arbeid i praksisfeltet. FoU i praksis . HiST, PLU, NTNU, HiNT, DMMH; Trondheim. 2011-04-26 - 2011-04-27.

2010

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Action learning in practice. konferanse . S-team; Glasgow. 2010-10-13 - 2010-10-13.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Aksjonslæring: Endring og utvikling i klasserommet. Konferanse . Skolenes landsforbund; Trondheim. 2010-03-09.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Challenges and possibilities connected to the researcher’s role. ECER-konferanse . EERA; Helsinki. 2010-08-25 - 2010-08-27.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) FoU-arbeid og kvalitativ metode. Seminar Olsofjordalliansen . HiBu Drammen; Drammen. 2010-06-07 - 2010-06-07.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Forskerens refleksjoner rundt egen rolle i utviklingsprosesser. Fou i praksis konferanse . PLU, NTNU, HiST, NTNU, DMMH; Trondheim. 2010-05-10 - 2010-05-11.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen. Utfordringer og muligheter. konferanse Ledelse og kvalitet i skolen . NTNU, Høgskolene i Bodø, sør- og nord Trøndelag og Volda; Stjørdal. 2010-02-11 - 2010-02-12.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Knowledge construction in a school that learns. A research and development project. ECER-konferanse . EERA; Heksinki. 2010-08-25 - 2010-08-27.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Læreres læring for elevenes læringsutbytte: en skoleleders ansvar?. Konferanse . NFR; Oslo. 2010-11-08.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Læreres læring for elevenes utbytte. Seminar . HAFS Sogn og Fjordane; Høyanger. 2010-11-26 - 2010-11-26.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Metode i FoU-arbeid Publisering i FoU-arbeid. Region 6 i Norge . FoU-gruppa i SAK 6; Tromsø. 2010-12-13 - 2010-12-13.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Prosjektdesign. Seminar . Høgskolen i Nesna; Nesna. 2010-08-20 - 2010-08-20.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Skrifing av vitenskapelig tekst. seminar . Helgeland museum; Mosjøen. 2010-05-19 - 2010-05-19.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Skriving av viteskapelig tekst. seminar . Nesna lærerhøgskole; Nesna. 2010-05-28 - 2010-05-28.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Ulike roller i FoU-arbeid. seminar . Høgskolen i Nesna; Nesna. 2010-10-22 - 2010-10-22.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Vitenskapelig skriving. Seminar . Senter for interkulturell kommunikasjon; Stavanger. 2010-12-10 - 2010-12-10.

2009

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) Experiences from using learning strategies: seen from the pupils perspective. ECER -konferanse . EERA; WIEN. 2009-09-28 - 2009-09-30.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) FoU i praksis: Å forske på praksisfeltet. Forventninger og realiteter. Erfaringer fra Lade-prosjektet. Forskningsdager . Høgskolen i Telemark; Notodden. 2009-09-24 - 2009-09-24.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) FoU i teori og praksis. seminar . Nynorsksenteret; Høgskulen i Volda. 2009-10-22 - 2009-10-23.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) Forsknings- og utviklingsarbeid. Seminar . Skådalen kompetansesenter; Oslo. 2009-05-13 - 2009-05-13.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen. kurs . Levanger kommune; Levanger. 2009-10-14 - 2009-10-14.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) "Ladeprosjektet": En lærende organisasjon for elevenes læring. Konferanse . Fylkesmannen i Hordaland; Bergen. 2009-03-17 - 2009-03-17.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) Observasjoner og refleksjoner i et lærerteam med teori som tankeredskap for utvikling. FoU i praksis . Høgskolen i Nord-Trøndelag; Levanger. 2009-04-23 - 2009-04-24.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) Praktikeren og forskeren - en dialog om skoleutvikling. NORALF . Universitetetet i Tromsø, senter for aksjonsforskning; Tromsø. 2009-05-18 - 2009-05-19.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) Reflections in a teacher team: possibilities and challenges. NERA . NTNU; Trondheim. 2009-03-05 - 2009-03-07.

2008

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Aksjonslæring i FoU-arbeid. Kurs FoU-arbeid . PLU; Dragvoll. 2008-01-07 - 2008-01-07.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Aksjonslæring og datainnsamling. kurs . PLU. NTNU; Dragvoll. 2008-01-11 - 2008-01-11.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Communicating and publishing from a Research and Development work project. the 3rd European practice based and practitioner reseach conference on learning and instruction . Earli; Bergen. 2008-11-26 - 2008-11-28.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Formidling og kommunikasjon: Muntlig og skriftlig. Konferanse . Norges forskningsråd; Oslo. 2008-10-29 - 2008-10-29.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Fou-arbeid: DAtainnsamling og analyse. Kurs . PLU, NTNU; Dragvoll. 2008-01-14 - 2008-01-14.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Nye perspektiver på etter- og videreutdanning av lærere. Trøndsk Utdanningspolitisk konferanse . Utdanningsforbundet; Trondheim. 2008-11-24 - 2008-11-24.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Observations and reflections in a teacher team focusing on learning strategies. ISCAR- konferanse . ISCAR; San Diego. 2008-09-08 - 2008-09-13.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) The teacher as researcher or teacher. the 3rd European practice based and practitioner reseach conference on learning and instruction . Earli; Bergen. 2008-11-26 - 2008-11-28.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Tid til og refleksjon i utviklingsarbeid. konferanse . Trondheim kommune og Ladeprosjektet; Trondheim. 2008-10-22 - 2008-10-23.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Utvikling av læringsstrategier i lærersamarbeid. Konferanse . NTNU, HiST, HiNT, DMMH; Trondheim. 2008-04-17 - 2008-04-18.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Steen-Olsen, Tove Herborg; Moen, Torill; Lyngsnes, Kitt; Eikseth, Astrid Grude; Rismark, Marit; Sølvberg, Astrid. (2008) Ladeprosjektet - erfaringer fra et FoU-prosjekt. Fra ord til aksjon ; Trondheim. 2008-10-22 - 2008-10-23.

2007

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2007) Endring og utvikling gir mening i læringsarbeid. FoU-konferanse . Dmmh, PLU, HiST, HiNT; Trondheim. 2007-04-19 - 2007-04-20.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2007) Kvalitativ metode. KUrs . HiSt, avdeling for lærer- og tolkeutdanning; Rotvoll. 2007-08-28 - 2007-08-29.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2007) Kvalitativ metode, tre tilnærminger. Kurs . HiST, avd for lærer- og tolkeutdannig; Trondheim. 2007-08-29 - 2007-08-29.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2007) Teachers' reflections in action research. konferanse . CARN; UMEÅ. 2007-11-09 - 2007-11-11.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2007) Teorier som ramme og retning for forskning. Kurs . HIST, avdeling for lærer- og tolkeutdanning; Trondheim. 2007-08-28 - 2007-08-28.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2007) The Struggle with time or meaningfuk time. Internasjona vutenskapelig konferanse . Nordisk forening for pedagogisk forskning; Åbo, Finland. 2007-03-15 - 2007-03-17.

2006

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Klasseromsforskning i endring. Fou-Konferanse . Hist. Hint, DMMH, NTNU; Trondheim. 2006-04-24 - 2006-04-25.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Kvalitetsreformen i praksis. Nasjonal konferanse . NTNU, PLU, UNIPED; Trondheim. 2006-09-28 - 2006-09-29.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Læringsteorier og læring i et lederperspektiv. master i skoleledelse . NTNU; Dragvoll. 2006-04-07 - 2006-04-07.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Læringsteorier, læring og læreplan for Kunnskapsløftet. Kurs for skoleledere og lærere i Trondheim kommune . Trondheim kommune; Quality Hotell, Trondheim. 2006-03-15 - 2006-03-15.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Teaching and Learning in a University. Vitenskapelig kongeranse, NFPF-konferanse . NFPF; Ørebro. 2006-03-08 - 2006-03-12.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Aksjonsforskning. Forelesning . PLU; Dragvoll. 2006-09-13 - 2006-09-13.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Aksjonslæring. Forelesning . Trondheim kommune; Charlottenlund ungdomsskole. 2006-10-03 - 2006-10-03.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Aksjonslæring. Forelesning . Trondheim kommune; Lade skole. 2006-09-19 - 2006-09-19.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Datainnsamling. Forelesning . Pedagogisk institutt; Dragvoll. 2006-09-27 - 2006-09-27.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Eksamen og alternative vurderingsformer. Forelesning . Uniped; Dragvoll. 2006-10-31 - 2006-10-31.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Fenomenologi, etnifrafi og kasusstudier. Forelesning . PLU; Dragvoll. 2006-08-24 - 2006-08-24.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Forelesning . Pedagogisk institutt; Dragvoll. 2006-09-25 - 2006-09-25.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Forelesning som undervisningsform. Forelesning . Uniped; Dragvoll. 2006-09-26 - 2006-09-26.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Kvalitativ metode. Forelesning . Pedagogisk institutt; Dragvoll. 2006-08-28 - 2006-08-28.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Kvalitativ metode. Forelesning . Høgskolen Stord/Haugesund; Høgskolen Stord. 2006-08-09 - 2006-08-09.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Kvalitativ metode og aksjonsforskning. Seminar . PLU; Dragvoll. 2006-08-23 - 2006-08-23.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Kvalitet i en kvalitativ studie. Forelesning . Pedagogisk institutt; Dragvoll. 2006-11-15 - 2006-11-15.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Kvalitet og etikk. Forelesning . PLU; Dragvoll. 2006-10-08 - 2006-10-08.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Læring og kunnskapsløftet. Forelesning . Selsbakk ungdomsskole; TRondheim. 2006-05-24 - 2006-05-24.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Læringteorier og læring i et skolelederperspektiv. Forelesning . PLU; Gløshaugen. 2006-11-05 - 2006-11-05.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Observasjon og intervju. Forelesning . PLU; Dragvoll. 2006-09-14 - 2006-09-14.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Pedagogogiske grunnsyn og kvalitetsreformen. Forelesning . UNIPED; Gløshaugen. 2006-09-05 - 2006-11-20.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Praksiserfaringer i tekster. Forelesning . Uniped; Dragvoll. 2006-12-05 - 2006-12-05.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Skoleforskning i endring. Seminar . Trondheim kommune; Dragvoll. 2006-09-12 - 2006-09-12.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Skriving av oppgaven. Forelesning . Pedagogisk institutt; Dragvoll. 2006-11-20 - 2006-11-20.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Teoriens rolle og analyse. Forelesning . PLU; Dragvoll. 2006-10-05 - 2006-10-05.

2005

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2005) A discussion on the topic: Action research through the lens of sociocultural theory. Vitenskapelig konferanse, ISCAR . ISCAR; Sevilla. 2005-09-19 - 2005-09-24.
  • Popular scientific lecture
    Postholm, May Britt. (2005) Læring og tilrettelegging av læring. seminar . Høgskolen i Ålesund; Ålesund. 2005-10-02 - 2005-10-03.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2005) Læringsyn og læring. seminar for master i skoleledelse . Program for lærerutdanning; Dragvoll. 2005-11-08 - 2005-11-08.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2005) Teaching and Learning in Universities. Internasjonal konferanse, Uniqual . Uniped, PLU, NTNU; Trondheim. 2005-10-13 - 2005-10-14.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2005) Tradisjonell kvalitativ klasseromsforskning eller skoleforskning i endring. FOU-seminar . Program for lærerutdanning; Dragvoll. 2005-12-01 - 2005-12-01.

2004

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2004) A Qualitative Approach to Classroom Activities. Classroom Studies . [Mangler data]; Oslo, Blindern. 2004-02-20.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2004) Project Work as a Tool in Knowledge Construction. NFPF konferanse . [Mangler data]; Reykjavik. 2004-03-14.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2004) Project work as a tool in knowledge construction. NFPF-konferanse . Nordisk Pedagogisk forskning; Reykjavik. 2004-03-14 - 2004-03-20.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2004) Qualitative approach to ptoject work using ICT in the classroom. Seminar . Stanford UNiversity; Stanford university, California. 2004-04-19 - 2004-04-19.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2004) Researcher as teacher and teh use of the activity system. Seminar . Høgskolen i Agder, Realfag; Kristiansand. 2004-10-10 - 2004-10-11.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2004) The Need for a modified activity system. ISCAR-konferanse . ISCAR; København. 2004-05-03 - 2004-05-05.

2003

  • Popular scientific lecture
    Postholm, May Britt. (2003) Elevaktive arbeidsformer og lærerrollen. Invitert foredrag på Høgskolen i Nord-Trøndelag, avdeling for lærerutdanning . [Mangler data]; Namsos. 2003-01-24.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2003) Klasseledelse i ulike arbeidsformer. [Mangler data] . Høgskolen i Sogn og Fjordane; Førde. 2003-11-20.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2003) Kvalitativ metode. [Mangler data] . LIKT, NTNU; NTNU. 2003-04-10.

2002

  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2002) The classroom as a stage and the teacher's role. Congress of International Society for Cultural Research and Activity Theory, ISCRAT . [Mangler data]; Amsterdam. 2002-06-22.
  • Popular scientific lecture
    Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2002) Alternative arbeidsformer og vurderingsformer. Personalseminar, Pedagogisk institutt, NTNU . [Mangler data]; Selbu Hotell. 2002-08-16.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2002) Refleksjon, nøkkelen til utvikling. Najonal konferanse i klasseromsforskning . [Mangler data]; Skien. 2002-04-19.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2002) The Teacher's Role when Pupils use ICT during Project Work. ISCRAT . [Mangler data]; Amsterdam. 2002-06-22.
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2002) The classroom as a stage and the teacher's role. Congress of International Society for Cultural Research and Activity Theory, ISCRAT ; Amsterdam. 2002-06-18 - 2002-06-22.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2002) Refleksjon, nøkkelen til utvikling. Najonal konferanse i klasseromsforskning ; Skien. 2002-04-18 - 2002-04-19.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2002) The Teacher's Role when Pupils use ICT during Project Work. ISCRAT ; Amsterdam. 2002-06-18 - 2002-06-22.

2001

  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) Cultural scaffolding: "The Arts and Crafts"-teacher's mediation with her students with behavioural problems. ISATT conference . [Mangler data]; Faro, Portugal. 2001-09-25.
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) Klasseromsscenen og lærerrollen: Et pedagogisk-dramaturgisk perspektiv. Nasjonal fagkonferanse i pedagogikk : demokrati og dannelse . [Mangler data]; Trondheim. 2001-11-09.
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) Med klasserommet som scene: Lærerrollen. Nasjonal fagkonferanse i pedagogikk : demokrati og læring . [Mangler data]; Trondheim. 2001-11-09.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun; Pettersson, Tove. (2001) Lærerens rolle når elever bruker datamaskin som hjelpemiddel under prosjektarbeid. Nasjonal fagkonferanse i pedagogikk . [Mangler data]; Trondheim. 2001-11-09.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Madsen, Janne; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) The Ethnography of Learning in Classrooms. Pre-conference NFPF . [Mangler data]; Stockholm. 2001-03-14.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2001) ICT as a Mediating Artefact in Learning. ISATT . [Mangler data]; Faro, Portugal 21-25 September 2001. 2001-09-25.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2001) ICT as a Mediating Artefact in Project Work: A Case Study. NFPF, Nordisk Forening for Pedagogisk Forskning . [Mangler data]; Stockholm, mars 2001. 2001-09-22.
  • Academic lecture
    Madsen, Janne; Petterson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) The ethnography of learning in classrooms: A socio-cultural approach. Symposium for the Pre-conference . NFPF; Stockholm. 2001-03-14 - 2001-03-15.
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) Cultural scaffolding: "The Arts and Crafts"-teacher's mediation with her students with behavioural problems. ISATT conference ; Faro, Portugal. 2001-09-21 - 2001-09-25.
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) Klasseromsscenen og lærerrollen: Et pedagogisk-dramaturgisk perspektiv. Nasjonal fagkonferanse i pedagogikk : demokrati og dannelse ; Trondheim. 2001-11-07 - 2001-11-09.
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) Med klasserommet som scene: Lærerrollen. Nasjonal fagkonferanse i pedagogikk : demokrati og læring ; Trondheim. 2001-11-07 - 2001-11-09.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun; Pettersson, Tove. (2001) Lærerens rolle når elever bruker datamaskin som hjelpemiddel under prosjektarbeid. Nasjonal fagkonferanse i pedagogikk ; Trondheim. 2001-11-07 - 2001-11-09.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Madsen, Janne; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) The Ethnography of Learning in Classrooms. Pre-conference NFPF ; Stockholm. 2001-03-14 - 2001-03-14.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2001) ICT as a Mediating Artefact in Learning. ISATT ; Faro, Portugal 21-25 September 2001. 2001-09-21 - 2001-09-25.
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2001) ICT as a Mediating Artefact in Project Work: A Case Study. NFPF, Nordisk Forening for Pedagogisk Forskning ; Stockholm, mars 2001. 2001-09-20 - 2001-09-22.

1999

  • Popular scientific lecture
    Postholm, May Britt. (1999) Informasjonsteknologi. Faglig-pedagogisk dag . [Mangler data]; NTNU, Trondheim. 1999-11-15.
NTNU
Studies
  • Master's programmes in English
  • For exchange students
  • PhD opportunities
  • Courses
  • Career development
  • Continuing education
  • Application process
Contact
  • Contact NTNU
  • Employees
  • For alumni
  • Press contacts
  • Researcher support
Discover NTNU
  • Experts
  • Vacancies
  • Pictures from NTNU
  • Innovation resources
  • NTNU in Gjøvik
  • NTNU in Trondheim
  • NTNU in Ålesund
  • Maps
About NTNU
  • NTNU's strategy
  • Research excellence
  • Strategic research areas
  • Organizational chart
  • Libraries
  • About the university
Services
  • For employees
  • For students
  • Blackboard
  • Intranet

Norwegian University of Science and Technology

About cookies
Privacy policy
Editoral responsibility
Sign In