Per Frostad
Publications
2025
-
Lervold, Kathrine;
Haugan, Jan Arvid;
Frostad, Per;
Strand, Gro Marte.
(2025)
Elevenes perspektiv på overgangen til ungdomstrinnet.
Academic chapter
2024
-
Frostad, Per.
(2024)
Lærevansker i matematikk - en forklaringsmodell og prinsipper for forebygging.
Academic chapter
2023
-
Frostad, Per;
Holiman, Sidsel Marianne.
(2023)
Lærerens autonomi sett i sammenheng med trivsel, depersonalisering og tanker om å slutte i skolen: Hvordan kan man forstå det teoretiske konstruktet autonomi i tilknytning til læreres yrkesutøvelse.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doctoral thesis
2021
-
Haugan, Jan Arvid;
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2021)
Stressors and vulnerability during upper secondary school: subjective experiences of classroom climate and coping beliefs as predicting factors of school stress in Norway.
Social Psychology of Education
Academic article
-
Haugan, Jan Arvid;
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2021)
Girls suffer: the prevalence and predicting factors
of emotional problems among adolescents during upper secondary school in Norway.
Social Psychology of Education
Academic article
2019
-
Haugan, Jan Arvid;
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2019)
A longitudinal study of factors predicting students’ intentions to leave upper secondary school in Norway.
Social Psychology of Education
Academic article
-
Mjaavatn, Per Egil;
Buseth, Lena Haller;
Frostad, Per.
(2019)
Mest støtte til de faglig sterke?
En studie av sammenhengen mellom opplevd lærerstøtte og prestasjonsnivå i ungdomsskole og videregående skole.
Spesialpedagogikk
Academic article
-
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2019)
Utdanningsvalg og fremtidig yrke. En rapport til Kompetansebehovsutvalget fra et prosjekt ved videregående skoler i Trøndelag.
Institutt for pedagogikk og livslang læring (IPL) NTNU
Research report
2018
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per.
(2018)
Fra ungdomsskole til videregående skole - hvordan opplever elevene overgangen?.
Norsk pedagogisk tidsskrift
Academic article
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per.
(2018)
«Det er veldig sånn at det er et valg for livet».
FoU i praksis
Academic article
-
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2018)
Fra ungdomsskolen til videregående skole. Faktorer som predikerer elevers intensjon om å slutte på skolen.
Psykologi i kommunen (PIK)
Academic article
2016
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per.
(2016)
Jentene sliter.
Psykologi i kommunen (PIK)
Academic article
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per;
Pijl, Sip Jan.
(2016)
Adolescents: Differences in friendship patterns related to gender.
Issues in educational research
Academic article
2015
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per;
Pijl, Sip Jan.
(2015)
Measuring the causes for the growth in special needs education. A validation of a questionnaire with possible factors explaining the growing demand for special provisions in education.
European Journal of Special Needs Education
Academic article
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per.
(2015)
Økning i spesialundervisning gjennom skoleløpet: Er lærernes holdninger en del av problemet?.
Psykologi i kommunen (PIK)
Academic article
-
Bossaert, Goele;
Boer, A De;
Frostad, Per;
Pijl, Sip Jan;
Petry, Katja.
(2015)
Social participation of students with special educational needs in different educational systems.
Irish Educational Studies
Academic article
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per.
(2015)
Ungdom på feil sted?.
Academic chapter
2014
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per.
(2014)
Tanker om å slutte på videregående skole : er ensomhet en viktig faktor?.
Spesialpedagogikk
Academic article
-
Pijl, Sip Jan;
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2014)
Students with special educational needs in secondary education: are they intending to learn or to leave?.
European Journal of Special Needs Education
Academic article
-
Frostad, Per;
Pijl, Sip Jan;
Mjaavatn, Per Egil.
(2014)
Losing All Interest in School: Social Participation as a Predictor of the Intention to Leave Upper Secondary School Early.
Scandinavian Journal of Educational Research
Academic article
2011
-
Pijl, Sip Jan;
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2011)
Segregation in the classroom: What does it take to be accepted as a friend?.
Social Psychology of Education
Academic article
-
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil;
Pijl, Sip Jan.
(2011)
The stability of social relations among adolescents with special educational needs (SEN) in regular schools in Norway.
London Review of Education
Academic article
2010
-
Pijl, Sip Jan;
Frostad, Per.
(2010)
Peer-acceptance and self-concept of students with disabilities in regular education.
European Journal of Special Needs Education
Academic article
2008
-
Pijl, Sip Jan;
Frostad, Per;
Flem, Annlaug Reidun.
(2008)
The social position of pupils with special needs in regular schools.
Scandinavian Journal of Educational Research
Academic article
2007
-
Frostad, Per;
Pijl, Sip Jan.
(2007)
Does being friendly help in making friends? The relation between the social position and social skills of pupils with special needs in mainstream education.
European Journal of Special Needs Education
Academic article
2005
-
Frostad, Per.
(2005)
Grunnleggende ferdigheter i matematikk.
Academic chapter
2000
-
Frostad, Per.
(2000)
Sammenhengen mellom matematikkferdigheter og sosial kompetanse hos norske hørselshemmede grunnskolebarn.
Nordisk tidsskrift for specialpedagogikk
Academic article
1999
-
Frostad, Per;
Ahlberg, Ann.
(1999)
Solving Story-Based Arithmetic Problems: Achievement of Children With Hearing Impairment and Their Interpretation of Meaning.
Journal of Deaf Studies and Deaf Education
Academic article
-
Frostad, Per.
(1999)
Deaf children's use of cognitive strategies in simple arithmetic problems.
Educational Studies in Mathematics
Academic article
1998
-
Frostad, Per.
(1998)
Matematikkprestasjoner og matematikkinnsikt hos hørselhemmede grunnskoleelever.
NTNU
Doctoral thesis
1994
-
Søvik, Nils;
Frostad, Per;
Lie, Alfred.
(1994)
Can discrepancies between IQ and basic skills be explained by learning strategies?.
British Journal of Educational Psychology
Academic article
Journal publications
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per.
(2014)
Tanker om å slutte på videregående skole : er ensomhet en viktig faktor?.
Spesialpedagogikk
Academic article
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per;
Pijl, Sip Jan.
(2015)
Measuring the causes for the growth in special needs education. A validation of a questionnaire with possible factors explaining the growing demand for special provisions in education.
European Journal of Special Needs Education
Academic article
-
Frostad, Per.
(2000)
Sammenhengen mellom matematikkferdigheter og sosial kompetanse hos norske hørselshemmede grunnskolebarn.
Nordisk tidsskrift for specialpedagogikk
Academic article
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per.
(2015)
Økning i spesialundervisning gjennom skoleløpet: Er lærernes holdninger en del av problemet?.
Psykologi i kommunen (PIK)
Academic article
-
Pijl, Sip Jan;
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2014)
Students with special educational needs in secondary education: are they intending to learn or to leave?.
European Journal of Special Needs Education
Academic article
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per.
(2018)
Fra ungdomsskole til videregående skole - hvordan opplever elevene overgangen?.
Norsk pedagogisk tidsskrift
Academic article
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per.
(2016)
Jentene sliter.
Psykologi i kommunen (PIK)
Academic article
-
Frostad, Per;
Pijl, Sip Jan.
(2007)
Does being friendly help in making friends? The relation between the social position and social skills of pupils with special needs in mainstream education.
European Journal of Special Needs Education
Academic article
-
Pijl, Sip Jan;
Frostad, Per.
(2010)
Peer-acceptance and self-concept of students with disabilities in regular education.
European Journal of Special Needs Education
Academic article
-
Haugan, Jan Arvid;
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2019)
A longitudinal study of factors predicting students’ intentions to leave upper secondary school in Norway.
Social Psychology of Education
Academic article
-
Bossaert, Goele;
Boer, A De;
Frostad, Per;
Pijl, Sip Jan;
Petry, Katja.
(2015)
Social participation of students with special educational needs in different educational systems.
Irish Educational Studies
Academic article
-
Søvik, Nils;
Frostad, Per;
Lie, Alfred.
(1994)
Can discrepancies between IQ and basic skills be explained by learning strategies?.
British Journal of Educational Psychology
Academic article
-
Haugan, Jan Arvid;
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2021)
Stressors and vulnerability during upper secondary school: subjective experiences of classroom climate and coping beliefs as predicting factors of school stress in Norway.
Social Psychology of Education
Academic article
-
Haugan, Jan Arvid;
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2021)
Girls suffer: the prevalence and predicting factors
of emotional problems among adolescents during upper secondary school in Norway.
Social Psychology of Education
Academic article
-
Frostad, Per;
Pijl, Sip Jan;
Mjaavatn, Per Egil.
(2014)
Losing All Interest in School: Social Participation as a Predictor of the Intention to Leave Upper Secondary School Early.
Scandinavian Journal of Educational Research
Academic article
-
Pijl, Sip Jan;
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2011)
Segregation in the classroom: What does it take to be accepted as a friend?.
Social Psychology of Education
Academic article
-
Frostad, Per;
Ahlberg, Ann.
(1999)
Solving Story-Based Arithmetic Problems: Achievement of Children With Hearing Impairment and Their Interpretation of Meaning.
Journal of Deaf Studies and Deaf Education
Academic article
-
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil;
Pijl, Sip Jan.
(2011)
The stability of social relations among adolescents with special educational needs (SEN) in regular schools in Norway.
London Review of Education
Academic article
-
Frostad, Per.
(1999)
Deaf children's use of cognitive strategies in simple arithmetic problems.
Educational Studies in Mathematics
Academic article
-
Mjaavatn, Per Egil;
Buseth, Lena Haller;
Frostad, Per.
(2019)
Mest støtte til de faglig sterke?
En studie av sammenhengen mellom opplevd lærerstøtte og prestasjonsnivå i ungdomsskole og videregående skole.
Spesialpedagogikk
Academic article
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per;
Pijl, Sip Jan.
(2016)
Adolescents: Differences in friendship patterns related to gender.
Issues in educational research
Academic article
-
Pijl, Sip Jan;
Frostad, Per;
Flem, Annlaug Reidun.
(2008)
The social position of pupils with special needs in regular schools.
Scandinavian Journal of Educational Research
Academic article
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per.
(2018)
«Det er veldig sånn at det er et valg for livet».
FoU i praksis
Academic article
-
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2018)
Fra ungdomsskolen til videregående skole. Faktorer som predikerer elevers intensjon om å slutte på skolen.
Psykologi i kommunen (PIK)
Academic article
Part of book/report
-
Frostad, Per.
(2024)
Lærevansker i matematikk - en forklaringsmodell og prinsipper for forebygging.
Academic chapter
-
Frostad, Per.
(2005)
Grunnleggende ferdigheter i matematikk.
Academic chapter
-
Lervold, Kathrine;
Haugan, Jan Arvid;
Frostad, Per;
Strand, Gro Marte.
(2025)
Elevenes perspektiv på overgangen til ungdomstrinnet.
Academic chapter
-
Mjaavatn, Per Egil;
Frostad, Per.
(2015)
Ungdom på feil sted?.
Academic chapter
Report
-
Frostad, Per;
Mjaavatn, Per Egil.
(2019)
Utdanningsvalg og fremtidig yrke. En rapport til Kompetansebehovsutvalget fra et prosjekt ved videregående skoler i Trøndelag.
Institutt for pedagogikk og livslang læring (IPL) NTNU
Research report
Student thesis or dissertation
-
Frostad, Per;
Holiman, Sidsel Marianne.
(2023)
Lærerens autonomi sett i sammenheng med trivsel, depersonalisering og tanker om å slutte i skolen: Hvordan kan man forstå det teoretiske konstruktet autonomi i tilknytning til læreres yrkesutøvelse.
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Doctoral thesis
-
Frostad, Per.
(1998)
Matematikkprestasjoner og matematikkinnsikt hos hørselhemmede grunnskoleelever.
NTNU
Doctoral thesis
Outreach
2019
-
Contribution to radio or TVMjaavatn, Per Egil; Frostad, Per; Grydeland, Anders. (2019) – Yrkesfagelever opplever mer støtte i videregående skole enn på ungdomsskolen.
-
Conference lectureMjaavatn, Per Egil; Frostad, Per. (2019) Future orientation: associations with student's perception of social support and resilience. European Network for Social and Emotional Competence - ENSEC 2019
-
Conference lectureMjaavatn, Per Egil; Frostad, Per. (2019) Elevenes opplevelse av overganger – fra ungdomsskole til læretid. Yrkesfagkonferansen 2019
-
Conference lectureHaugan, Jan Arvid; Frostad, Per; Mjaavatn, Per Egil. (2019) A Longitudinal Study of Factors Predicting the Extent of Students` Emotional Problems in Norwegian Upper Secondary Schools. ENSEC
2018
-
LectureMjaavatn, Per Egil; Frostad, Per. (2018) Classroom goal structure. European Conference on Educational Research (ECER) 2018
-
Conference lectureHaugan, Jan Arvid; Frostad, Per; Mjaavatn, Per Egil. (2018) Factors predicting students` intentions to leave upper secondary school. ECER
-
Conference lectureHaugan, Jan Arvid; Frostad, Per; Mjaavatn, Per Egil. (2018) Factors predicting pupils` intentions to leave upper secondary school. NERA
2015
-
InterviewFalch, Torberg; Irgens, Eirik Johannes; Frostad, Per; Wæge, Kjersti; Moser, Edvard Ingjald; Moser, May-Britt. (2015) Fem forskningsfunn som skolepolitikerne bør kjenne til.
-
InterviewFalch, Torberg; Irgens, Eirik Johannes; Frostad, Per; Wæge, Kjersti; Moser, Edvard Ingjald; Moser, May-Britt. (2015) Fem forskningsfunn som skolepolitikerne bør kjenne til.
2014
-
Interview
-
Interview
-
Interview
-
InterviewFrostad, Per; Mjaavatn, Per Egil. (2014) Ensomhet er den viktigste grunnen til at elever slutter på skolen.
-
Conference lectureFrostad, Per. (2014) Bortvalg i videregående skole – forklaringsmodeller og tiltak. Konferanse om samhandlinq til barn oq unqes beste
2013
-
Conference lectureMjaavatn, Per Egil; Frostad, Per. (2013) Sosiale relasjoner i skolen. Forskningsverksted, Skole og utdanningsforskning
-
Conference lectureMjaavatn, Per Egil; Frostad, Per. (2013) Factors predicting intention to leave Secondary School early. AARE annual congress
2012
-
Conference lectureMjaavatn, Per Egil; Frostad, Per. (2012) Factors predicting Drop-Out in Secondary School. ECER - European Conference on Educatonal Research 2012
2010
-
Interview
2009
-
Conference lectureFrostad, Per. (2009) The stability of social position of pupils with special educational needs (SEN) in regular schools. NERA 2009
-
Conference lectureMjaavatn, Per Egil; Frostad, Per. (2009) Gender differences in social support and self concept in adolescence. Nordic Educational Research Association. 37th congress
2008
-
Conference lecture
-
Conference lecturePijl, Sip Jan; Frostad, Per. (2008) The distribution of resources for special needs education under different funding models. ECER 2008
-
Conference lectureFrostad, Per; Pijl, Sip Jan; Mjaavatn, Per Egil. (2008) The stability of social position of pupils with special educational needs (SEN) in regular schools. ECER 2008
-
Conference lectureFrostad, Per. (2008) The social position of pupils with special educational needs (SEN) in inclusive settings. ISPA 2008
2007
-
Conference lecture
-
Conference lectureMjaavatn, Per Egil; Frostad, Per; Pijl, Sip Jan. (2007) The relation between friendship criteria and social position in adolescence. A gender dimension. ECER 2007 (European Conference on Educational Research)
-
Conference lectureMjaavatn, Per Egil; Frostad, Per; Pijl, Sip Jan. (2007) Segregation in education: What does it take to be selected as a friend?. ECER 2007 (European Conference on Educational Research)
2006
-
Conference lectureFrostad, Per; Pijl, Sip Jan. (2006) The social position of pupils with special needs in regular schools. ECER 2006
-
Conference lectureFrostad, Per. (2006) Social inclusion of pupils with special educational needs in regular schools in Norway. NERA konferanse
2005
-
LectureFrostad, Per. (2005) Språk og matematikk - opplæring av hørselshemmede elever. Kursdag på Vestlandet kompetansesenter. Kursdag for ansatte på Vestlandet kompetansesenter
-
LectureFrostad, Per; Bertheussen, Birger. (2005) Utforming av skolebygg og organisering av undervisning. Nasjonal konferanse om skolebygg
-
Lecture
-
Conference lecture
2004
-
LectureFrostad, Per. (2004) Utvikling av matamatikkinnsikt hos hørselshemmede barn. Nyere forskning. Samling av ansatte i Vestlandet kompetansesenter
-
LectureFrostad, Per. (2004) Meningsfull bruk av konkreter i begynneopplæringen i matematikk for hørselshemmede. Samling for lærere på Møller kompetansesenter
-
LectureFrostad, Per. (2004) It som hjelpemiddel i matematikkundervisningen for døve elever. Samling for lærere på Møller kompetansesenter
-
LectureFrostad, Per. (2004) Teorien om proseptuell tenkning som basis for matematikkundervisningen på ungdomstrinnet. Samling for lærere på Møller kompetansesenter
-
Conference lecture
-
Conference lectureFrostad, Per. (2004) Læringsmiljøet - resultater fra et treårig forskningsprosjekt. Planleggingsmøte ved Markaplassen skole.
-
Conference lectureFrostad, Per. (2004) Læringsmiljøet ved Markaplassen skole - resultater fra et treårig forskningsprosjekt. Årsmøte for FAU ved Markaplassen skole.
2002
-
LectureFrostad, Per. (2002) Matematikkfaget og barn med hørselsvansker. Plandag for lærere ved Vetland skole
-
Lecture
-
LectureFrostad, Per. (2002) Right start mathematics- begynneropplæring i matematikk for døve. Foredrag for foreldre ved Møller kompetansesenter
-
Lecture
-
LectureFrostad, Per. (2002) Markaplassen skole - nåtid og fremtid. Resultater fra en undersøkelse. Plandag for lærere
-
LectureFrostad, Per. (2002) Sunnland skole - nåtid og fremtid. Resultater fra en undersøkelse. Plandag for lærere
2001
-
Conference lecture
-
Conference lecture
1998
-
LectureFrostad, Per. (1998) Sentrale prinsipp og arbeidsmåtar i matematikkopplæringa på småskulesteget. Likskap og ulikskap mellom høyrselshemma og regulære elevar. Prøveforelesing til doktorgraden