2024

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2024) En vurderingsfaglig workshop om merittering. Læringsfestivalen

2023

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2023) Læringsutbyttebeskrivelser skal uttrykke "minstekrav", men hva innebærer det i praksis?. Læringsfestivalen dgital
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2023) Flerdimensjonale perspektiver på vurdering: Et empirisk-konseptuelt bidrag. Læringsffestivalen

2022

• Interview
  Gynnild, Vidar. (2022) Kritiserer ensporet fokus på ressurser i tosensorordning.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2022) Examining the Effects of Policy Change: An Empirical Study of Grade Appeals. International Assessment in Higher Education Conference
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2022) "But what should be the grade?" A conceptual study of achievement standards. 3rd International Conference on Science and Technology Education
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2022) Finnes det en "riktig" karakter? En studie av sensurveiledning i bachelorstudiet. Læringsffestivalen
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2022) Læringsanalyse for målrettet innsats på emnenivå. Læringsffestivalen

2021

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2021) Enabling Grounded Action by Drawing on Learning Analytics: A Case Study. STE2021 2nd International Conference on Science and Technology Education
• Conference lecture
  Mavroudi, Anna; Gynnild, Vidar. (2021) A Review of Cross-Campus Teaching Projects. ICERI 2021: 14th International Conference of Education, Research and Innovation
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2021) Exploring Educational Change in First-Year Calculus: A Comparative Case Study. MNT-konferansen 2021 (Zoom)

2020

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2020) "Blind" sensur i praksis: En studie av forholdet mellom intensjon og virkelighet. Læringsfestivalen
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2020) Alternativ og innovativ eller gammel og god? Kvalitetsretorikken som styringsindikator i høyere utdanning. Læringsfestivalen

2019

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2019) Erfaringer med bruk av vurderingsrubrikk ved muntlig eksamen. Læringsfestivalen
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2019) Bruken av læringsutbyttebeskrivelser: Noen muligheter og begrensninger. Læringsfestivalen
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar; Leira, Bernt Johan; Myrhaug, Dag; Holmedal, Lars Erik; Mossige, Jon Coll. (2019) Constructive Alignment in Science and Engineering: From Principle to Practice. MNT-konferansen 2019
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2019) Setting the Academic Standard: A Study of Appeals Procedures and Grading. ISSOTL 2019
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2019) Using an Assessment Rubric for Feedback and Learning: A Conceptual Study. International Conference on Education and New Developments (END)

2018

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2018) Troubleshooting at the Academy: Improved Learning by Adapting Learning Environments. EDULEARN18
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2018) Curriculum Design Reconsidered: An Action Research Study. iCERi 2018: 11th International Conference of Education, Resesarch and Innovation
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2018) Improving Academic Achievement in First-Year Calculus: Theorizing the Case to Inform Future Interventions. iCERi 2018: 11th International Conference of Education, Resesarch and Innovation
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2018) Enabling Learning Analytics: Defining and Categorizing Types of Tasks for Educational Purposes. EDULEARN18
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2018) Learning Analytics and Course Design. Dikus høstkonferanse
• Conference lecture
  Smeby, Susanne Skjervold; Standal, Rune; Gynnild, Vidar; Vik, Anne; Lillebo, Børge; Slørdahl, Tobias Schmidt. (2018) External Peer Review of Multiple Choice Questions: A Novel Method for Quality Assurance of Medical Examinations. OTTAWA 2018 & ICME 2018
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2018) Theory and Practice in Evaluation and Digital Assessment. Evaluation and (digital) assessment - bridging the gap between theory and practice
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2018) Læringsutbyttebeskrivelser og standarder for vurdering. Internseminar ved Center for Undervisning og Læring (CUL)
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2018) Fagseminar om eksamen og sensur. Sminar ved Høgskolen i Innlandet
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2018) 1. LUB, emnedesign og faglige standarder 2. Hva blir egentlig vurdert ved eksamen? En fenomenologisk studie av begrepsbruken 3.Læringsutbyttbeskrivelser i praksis: Hvilke typer utfordringer er utbredt i fagmiljøene. Seminar om læringsutbyttebeskrivelser ved NMBU
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2018) Læringsutbyttebeskrivelser og vurdering: Noen begrepsavklaringer for praksis. Læringsfestivalen

2017

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2017) What is a 'Successful Learning Outcome'?. EDULEARN17
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2017) Learning Analytics and Task Design in Science Education. EDULEARN17
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2017) Trenger institusjonene en policy for vurdering?. Læringsfestivalen
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2017) Which are the Key Principles of Assessment? A Case Study of Policy Documents. iCERi 2017: 10th International Conference of Education, Resesarch and Innovation
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2017) When Means Become Ends: Quality Assurance as New Public Management. iCERi 2017: 10th International Conference of Education, Resesarch and Innovation
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2017) Eksamensseminar for Høgskolen i INNLANDET. Eksamensseminar for Høgskolen i INNLANDET
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2017) Forholdet mellom læringsutbyttebeskrivelser, oppgavedesign og eksamen: En krtisk, konstruktiv analyse. UHRs karaktersamling 2017
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2017) Hva blir egentlig vurdert til eksamen? En fenomenologisk studie av begrepsbruken. Nasjonal konferanse om vurdering i høyere utdanning: Assessment in Higher Education – National Conference

2016

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2016) Task Design for Improved Learning in Science and Engineering: A Principled Approach. iCERi 2016, 9th International Conference of Education, Research and Innovation
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2016) From student evaluation of teaching to the wonder of why? A critical realist approach to quality assurance. EDULEARN, 8th International Conference on Education and New Learning Technologies
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2016) Teaching as task design: An activity-based approach to student learning. EDULEARN, 8th International Conference on Education and New Learning Technologies
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2016) Quality assurance in Norwegian higher Education: A case study. SEE 2016 Science and Engineering Education
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2016) Evaluering av læring og undervisning. Pedagogisk basisutdanning ved Universitetet i Tromsø
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2016) Emnedesign for pedagogisk basisutdanning. Pedagogisk basisutdanning ved Universitetet i Tromsø
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2016) Rammebetingelser for gode læringsaktiviteter. Internkonferanse ved Det medisinske fakultet, NTNU
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2016) Prinsipper for vurdering av studentprestasjoner. Parallellsesjon om studentaktive læringsformer og bruk av digital teknologi i vurdering, Norgesuniversitetets høstkonferanse
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2016) Quality Enhancement as Grounded Action: A Principled Approach. iCERi 2016, 9th International Conference of Education, Research and Innovation
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2016) Assessment Basics. Fagseminar for NTNU Videre
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2016) Seminar og workshop om evaluering. Personalseminar ved Norges Fiskerihøgskole

2015

• Lecture
  Gynnild, Vidar. (2015) Conceptual Approaches to Quality Enhancement. iCERi2015, 8th annual International Conference of Education, Research and Innovation
• Lecture
  Gynnild, Vidar. (2015) Quality Enhancement and Conceptual Underpinnings. 10th European Quality Assurance Forum
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2015) Enhancing learning in higher education: How can we make it happen?. University of Johannesburg Quality Conference 2015
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2015) Improving student learning workshop. University of Johannesburg Quality Assurance Conference 2015
• Lecture
  Gynnild, Vidar. (2015) Introducing Analytical Assessment in Music Education: An Action Research Study. 7th International Conference on Education and New Learning Technologies

2014

• Lecture
  Gynnild, Vidar. (2014) From 'quality assurance of teaching' to 'quality enhancement of learning': A conceptual contribution. 9th European Quality Assurance Forum
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2014) Læringsmål og emnedesign ved Høgskolen i Harstad. Haldagssamling knyttet til pedagogisk basisutdanning
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2014) Felles oppsummering - hva nå?. Papirløs eksamen - hvem setter rammene?
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2014) From 'quality assurance' to 'quality enhancement': Addressing the transition from 'teaching' to 'learning' in engineering education. iceer2014 - International Conference of Engineering Education and Research
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2014) Addressing Assessment and Grading in Engineering Education: A Case Study of Policies and Practices. iCEER2014 - International Conference on Engineering Education and Research

2013

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2013) Introduksjon til vurdering i høyere utdanning: Hva, hvordan, hvorfor?. Halvdags seminar ved Universitetet i Tromsø
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2013) Begreper og modeller; læringsmål og emnedesign. Heldagssamling for ingeniørdidaktisk utviklingsprogram
• Lecture
  Gynnild, Vidar. (2013) En kritisk gjennomgang og vurdering av den norske terminologien knyttet til vurdering. Møte i ekspertgruppen for digital vurdering
• Lecture
  Gynnild, Vidar. (2013) Om læringsutbytte, vurderingsformer og kvalitetssikring av studier: En fenomenologisk og begrepsmessig opprydding knyttet til læring og vurdering. Workshop for KOMPIS-prosjektet ved NTNU
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2013) Hvordan kan vi praktisere vurdering til beste for studentenes læring? Hvordan skal vi praktisere vurdering av studentenes sluttkompetanse?. Maritim lærerkonferanse
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2013) Pedagogisk bruk av forelesning. Fagdag ved Institutt for telematikk, NTNU
• Lecture
  Gynnild, Vidar. (2013) Kvalitetssikring av undervisningen eller kvalitetssikring av utdanningen?. Nettvkerkskonferanse for universitets- og høgskolepedagogikk
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2013) Improving Teaching by Assessing Student Learning Outcomes. Higher Education - Higher Level Learning

2012

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2012) Evaluering av utviklingsprogram i ingeniørdidaktikk. Universitets- og høgskolerådets møte
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2012) Evaluering av utviklingsprogram i ingeniørdidaktikk med ideer til framtidig opplegg. Konferanse i regi av Nasjonalt råd for teknologisk utdanning (NRT)
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2012) Improving Teaching by Assessing Learning. Centre for Research in Engineering Education Event
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2012) Begreper og modeller med relevans for kvalifikasjonsrammeverket. Utfordringer i forhold til utviklings- og kvalitetsarbeid. Pedagogisk utviklingsprogram, Universitetet i Tromsø
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2012) Studenters læring - eksempel fra NTNU med bl.a. demonstrasjon av forholdet mellom studentevaluering av undervisning og prestasjonsvurdering av studentenes læring. Pedaogogisk utviklingsprogram, Universitetet i Tromsø
• Conference poster
  Hokstad, Leif Martin; Gynnild, Vidar. (2012) Transcending self-reference - disciplinary integration as threshold concepts. 4th Biennal Threshold Conference and the 6th NAIRTL Annual Conference

2011

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2011) Emnedesign ved Høgskolen i Harstad. Internseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2011) Begreper og modeller for undervisning og læring. Internseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2011) God uten juks - fusk, plagiat og referanser. Regionkonferanse
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2011) Perspectives on research in higher education: Where are we and where are we headed?. Nordic Seminar for Educational Developers
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2011) Kvalitetsbegrepet - fra studiekvalitetsutvalg til kvalifikasjonsrammeverk. NOKUT-konferansen
• Conference lecture
  Hunt, Lynne; Koenders, Annette; Gynnild, Vidar. (2011) Assessing practical laboratory skills in undergraduate molecular biology courses. The Third Assessment in Higher Education Conference
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2011) Selvmotsigende "nyord".

2010

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Emnedesign for læring: Et systemperspektiv. Pedagogisk utviklingsarbeid
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Et universitetspedagogisk innspill i forhold til sensurordninger. Karaktersamling og sensurkonferanse: Tema og erfaringskonferanse for universitets- og høgskolesektoren
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Emnedesign for integritet i utdanningen: Et handlingsteoretisk perspektiv. Etikk i forskning og utdanning
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Bare gode karakterer! Læringsresultat og vurdering i teori og praksis. NOKUT-konferansen
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Pedagogisk kompetanse i ingeniørutdanningen. Ingeniøren 2010 - innovasjon og utvikling i norsk ingeniørutdanning
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) "Fidelity as a precondition for integrity in grading academic achievement". Samling for mastergradsstudenter
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Informasjonskompetanse som del av emnedesign. Seminar i regi av Universitetsbiblioteket i Trondheim (UBiT)
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Evalueringsteoretisk grunnlag: Introduksjonsseminar til et FOU-prosjekt knyttet til kvalitetsutvikling i høyere utdanning. Fellessamling for NTNU, Universitetet i Tromsø og NOKUT
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Noen begreper og prinsipper for vurdering av studentprestasjoner. Lunsjseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Pedagogikk og didaktikk i ingeniørutdanningen. Avdelingsseminar for Høgskolen i Bergen
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Kvalifikasjonsrammeverket for høyere utdanning: Et innspill for Det medisinske fakultet (DMF), NTNU. Internseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Læringsmål i lys av Kvalifikasjonsrammeverket. Internseminar ved Institutt for tverrfaglige kulturstudier, NTNU
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Emnedesign ved Universitetet i Tromsø. Pedagogisk utviklingsarbeid
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Kvalifikasjonsrammeverket - muligheter og begrensninger. Internseminar: Avdeling for teknoloig, økonomi og nautikk
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Læringsresultat og vurdering i teori og praksis. Pedagogisk utviklingsarbeid
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Begreper og modeller for deltakere i mentorprogrammet for ingeniørutdanning i Norge. Fellessamling ved NTNU
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Kvalifikasjonsrammeverket og utforming av læringsmål. Faglærermøte
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Teaching and learning in higher education in regard to information literacy and diversity. Creating Knowledge VI. Information Literacy and Diversity in Higher Education: Mapping the Learning Environment
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) ECTS and Principles of Assessment: A Case Study. Fifth Biennial Northumbria/EARLI SIG Conference
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2010) Pedagogisk profesjonalitet & kvalifikasjonsrammeverket med perspektiver på emnedesign. Pedaogisk utviklingsarbeid
• Interview
  Sigstad, Henrik; Gynnild, Vidar. (2010) Klager som aldri før.

2009

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Studier av læringskvalitet ved NTNU: Fokus, metode, analyse og resultat. NOKUTs årskonferanse
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Fostering Awareness and Self-Assessment to Achieve Intended Learning Outcomes: A Case Study. The 6th International Conference on Universities' Quality Development
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) God uten juks. Universitetspedagogisk forum
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) The European Quaalifications Framework (EQF): Teaching as Telling or Teaching as Framing the Educational Environment. Nordic Five Tech's Annual Meeting
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Assessing and Grading Student Performance. PhD-seminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Planlegging for læring - om å skape helhet og sammenheng. Internseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Læringsmål og emnedesign i sivilingeniørutdanning. Instituttseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Emnedesign som utfordring og mulighet. Internseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Læringsmål, vurderingsformer og gradert karakterskala - hva er sammenhengen?. Introduksjon til Kvalifikasjonsrammeverket
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Læringsmål og læringskvalitet. Internseminar ved Institutt for økonomi
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Evaluering av undervisning og læring ved Universitetet i Tromsø. Pedagogisk utviklingsprogram
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Emnedesign i høyere utdanning. Modul i Pedagogisk utviklingsprogram
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Undervisning som design: Begreper, modeller og teori med relevans for Institutt for marin teknikk. Internseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Evaluering av undervisning og læring. Pedagogisk utviklingsprogram
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Emnedesign for høyere utdanning. Modul i Pedagogisk utvikvklingsprogram
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Veien videre: Hvilke grep må tas ved NTNU?. Institusjonsseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Vurdering, studieatferd og læring ved NTNU. Mastergradskurs
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Når eksamen endrer karakter. Seminar om universitetspedagogikk
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Nærstudier av studieatferd og læring i emnet "Oseanografi" ved Institutt for marin teknikk. Internseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Fusk, plagiat og opphavsrett - i teori og praksis. Internseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Begreper, modeller og teori: Perspektiver på læring i høyere utdanning. Prøveforelesning for opprykk til professor
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Pedagogiske konsekvenser ved implementering av nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk i høyere utdanning. Internseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2009) Om Kvalifikasjonsrammeverket og evalueringsarbeid. Internseminar

2008

• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2008) Teknologistudium fra skole til universitet.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2008) Den rollen ekstern sensor kan ha i forhold til kvalitetskontroll/-utvikling innen ingeniørfag. NOKUT-konferansen, 2008
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2008) Valg av undervisningsstrategi i lys av et utvidet undervisningsbegrep og studentenes læring. Kvalitetskonferansen 2008
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2008) Studentevaluering av undervisning og læring ved Universitetet i Tromsø. Heldagssamling for faglig og administrativt tilsatte

2007

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2007) Pedagogisk profesjonalitet. Etikk i møte med ansatte og studenter. Heldagsseminar ved Høgskolen i Hedmark, Hamar.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2007) Akademisk integritet ved Høgskolen i Harstad. Internseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2007) Introduction to academic integrity: Some major issues. Faculty meeting
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2007) Academic integrity at Michigan Tech: A case study review. Internseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2007) Academic integrity at Michigan Tech: Which are the issues - and how can they be resolved?. Lunch talk for graduate students.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2007) Nye ideer for undervisning og vurdering. Instituttseminar
• Lecture
  Gynnild, Vidar. (2007) Immigration, culture and integration; issues of immigration to Norway with a view to the country's migration history. Sons of Norway meeting
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2007) Self-regulated learning in engineering education: What it is and how it can be promoted. SEFI & IGIP Joint Annual Conference: Joining Forces in Engineering. Education Towards Excellence
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2007) Oral Assessment for Improvement and Change. Best Assessment Processes IX

2006

• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2006) Godt NOK - eller over og UT?.
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2006) Forskningsjuks og akademisk jåleri.
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2006) Fra eksamenskultur til læringskultur.
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2006) Medforfatter og medansvarlig?.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2006) Assessment for Learning: a Case Study. The Spring Commencement
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2006) Eksamen og alternative vurderingsformer ved Høgskolen i Harstad. Internt utviklingsarbeid
• Conference lecture
  Koenders, Annette; Gynnild, Vidar; Hunt, Lynne. (2006) Authentic laboratory assessment in undergraduate molecular biology. Higher Education Research and Development Society of Australasia (HERDSA)
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2006) Kvalitet på norsk.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2006) Oral Assessment as Meta-Learning. On the Use of Assessment to Improve Student Tutoring. Third Biennial Joint Northumbria/EARLI SIG Assessment Conference
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2006) Academic Integrity in Higher Education. Fulbright Occasional Lecturer Program
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2006) Tøffere tider for juksemakere.
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2006) På ære og samvittighet.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2006) How to Promote Academic Integrity?. Introduction to International Higher Education for PhD Students
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2006) Identifying and Promoting Deep Learning Strategies in Higher Education: Roles and Responsibilities of the Academic Tutor. The 4th International Conference on Universities' Quality Development

2005

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar; Lader, Pål; Myrhaug, Dag; Pettersen, Bjørnar; Rognebakke, Olav. (2005) Understanding Wave Mechanics in Engineering Education. Linking Theory and Practice through Experiments and Computer Visualisations. International Conference on Ocean/Coastal Science and Engineering Education (OCSEE)

2004

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2004) Innovative Assessment and Plagiarism. Combating Academic Dishonesty in Higher Education. Second Biannual Northumbria/Earli Sig Assessment Conference
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2004) Etikk mot juks ved universitetet.
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2004) Nye etiske utfordringer ved universitetet.
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2004) Nye eksamensformer og akademisk juks.
• Conference poster
  Gynnild, Vidar. (2004) How to Counteract Plagiarism and Academic Dishonesty in Engineering Education?. 2nd Nordic Symposium on Staff and Faculty Development in Engineering Education
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2004) Hva er god undervisning?. Instituttseminar
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2004) The Internet Revolution and the Challenge of Plagiarism in Higher Education. 2nd International Conference on Universities' Quality Development: Higher Education Facing Globalization and Europeanization
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2004) Studentevaluering av undervisning og læring ved NTNU. Stor modul for nytilsatte faglærere
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2004) Vurderingsordninger og bruk av ekstern sensor. Åpent seminar ved Høgskolen i Gjøvik
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2004) Endrede rammebetingelser i høgre utdanning - implikasjoner og utfordringer for arbeidet med kvalitetsutvikling. NOKUT-konferansen 2004
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2004) Eksamen og alternative evalueringsformer ved NTNU. Stor modul for nytilsatte faglærere
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2004) Studentevaluering av undervisning og læring. Heldagssamling for nytilsatte faglærere

2003

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2003) Sensurklage som læringsmulighet. [Mangler data]
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2003) Evaluationg Teaching and Using Student Feedback Groups. [Mangler data]
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2003) An Investigation of Student Appeals and Critical ReviewInternation. International Conference on Engineeering Education (ICEE)
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2003) On Student Needs in the Learning Situation. A Case Study. The International Conference of the Higher Education Research and Development Society of Australasia (HERDSA)
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2003) Theoretical Approaches to Student Assessment and the Quality of Learning. International Conference on Universities' Quality Development
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2003) Roles and Responsibilities in Academic Development. [Mangler data]
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2003) Evaluering for læring. Alternative vurderingsformer i teori og praksis. [Mangler data]
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2003) Major Challenges in a Foundation Mathematics Course at the Norwegian University of Science and Technology(NTNU). [Mangler data]
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2003) Studentevaluering av undervisning og læring. [Mangler data]
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2003) Major Challenges in a Foundation Mathematics Course at the Norwegian University of Science and Technology (NTNU). [Mangler data]
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2003) Generelle utfordringer i Kvalitetsreformen, - sikring, bruk av eksterne sensorer, spesielt relatert til IKT. Høstseminaret ved Høgskolen Stord-Haugesund (HSH)
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2003) Sensurklage som læringsmulighet. Et eksempel fra Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU). 14. Nettverkskonferanse i universitets- og høgskolepedagogikk
• Lecture
  Gynnild, Vidar. (2003) Eksamen og alternative vurderingsformer. Stor modul i PEDUP
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2003) Klage på sensur til liten nytte (Kronikk).

2002

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2002) Sensur uten ekstern sensor. Noen refleksjoner på grunnlag av en empirisk studie ved NTNU. Midt-norsk nettverk.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2002) Strategiske tiltak ved høy strykprosent. Hva gjør man når mer enn hver tredje student stryker til eksamen? Et eksempel fra matematikk grunnkurs i sivilingeniørstudiet ved NTNU. 13. Netverkskonferanse i universitets- og høgskolepedagogikk.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2002) Sammenhenger mellom undervisning, studieatferd og eksamen. "Ord og Handling." Erfaringskonferanse om Stortingsmelding 27.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2002) Staff and Faculty Development Through Action Research. Staff and faculty development within Engineering Education in Scandinavia.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2002) Forbedring av studiekvalitet - utfordringer og problemstillinger. Knutepunktseminar for IT-utdanningene.

2001

• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2001) Utviklingsarbeid krever strategisk organisering.
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2001) Utviklingsarbeid og strategiske løsninger.
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2001) Læring til besvær (Kronikk).
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2001) Hva bør evalueres? Hvem bør evaluere? Evaluering for læring, styring og effekt. Norgesnettrådets regionalkonferanse.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2001) Hva bør evalueres? Hvem bør evaluere? Evaluering for læring, styring og effekt. Norgesnettrådets regionalkonferanse.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2001) Hva bør evalueres? Hvem bør evaluere? Evaluering for læring, styring og effekt. Norgesnettrådets regionalkonferanse
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2001) Hva bør evalueres? Hvem bør evaluere? Evaluering for læring, styring og effekt. Norgesnettrådets regionalkonferanse.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2001) Sensor og sensur. Om ekspertvurdering, karaktersetting og alternativer. Den 12. nasjonale nettverkskonferanse for universitets- og høgskolepedagogikk
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (2001) Agency and Structure in Engineering Education. Perspectives on Educational Change in Light of Anthony Giddens' Structuration Theory. 7th Annual International Conference on Engineering Education. Progress through Partnership - Strengthening Alliances

2000

• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2000) Eksamen og læring (Kronikk).
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2000) Faglig forfall i høyere utdanning (Kronikk).
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2000) USU-utvalgets innstilling: Strategi for et nytt årtusen? (Kronikk).
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2000) Kvalitet eller kvantitet? (Kronikk).
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2000) Eksamensangst, eksamensformer og læring.
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2000) Faglig forfall i høyere utdanning?.
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (2000) Nye eksamensformer vil fremme læring.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar; Lader, Pål F.. (2000) Bruk av visualiseringsmidler i undervisningen. Noen eksempler fra sivilingeniørstudiet. Ellevte nettverkskonferanse for universitets- og høgskolepedagogikk.

1998

• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (1998) Aksjonsforskning i et tverrfaglig nettverk: Nye evalueringsformer og IT-støttet læring i faget "Hydrodynamikk og havmiljø, grunnkurs.". "Lærng '98." KUFs arbeidsgruppe for digitale læremidler.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (1998) Intensjoner og erfaringer med en supplerende evalueringsform i sivilingeniørstudiet. Niende nettverkskonferanse for universitets- og høgskolepedagogikk.

1997

• Feature article
  Gynnild, Vidar. (1997) Evaluering og "sporesta professorer".
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (1997) Formativ bruk av sluttevalueringer. Åttende nettverkskonferanse for universitets- og høgskolepedagogikk.
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (1997) Making Use of End-term Evaluations for Formative Purposes. SEFI/CDWG SEMINAR, Grimstad, Norway 19-21 June, 1997

1996

• Feature article
  Gynnild, Vidar. (1996) Fagevaluering - til hvilken nytte?.
• Feature article
  Gynnild, Vidar. (1996) "Evaluering" og "evaluering", fru Blom!.

1995

• Feature article
  Gynnild, Vidar. (1995) Fagevalueringen ved NTH.

1994

• Feature article
  Gynnild, Vidar. (1994) Fagevalueringen ved NTH. Kommunikasjon for kvalitet (Kronikk).
• Conference lecture
  Gynnild, Vidar. (1994) Kan evaluering bidra til å utvikle relevant kompetanse?. Femte nettverkskonferanse for universitets- og høgskolepedagogikk.