Navigation

  • Skip to Content
NTNU Home

ntnu.edu

  • Studies
    • Master's programmes in English
    • For exchange students
    • PhD opportunities
    • All programmes of study
    • Courses
    • Financing
    • Language requirements
    • Application process
    • Academic calendar
    • FAQ
  • Research and innovation
    • NTNU research
    • Research excellence
    • Strategic research areas
    • Innovation resources
    • PhD opportunities
  • Life and housing
    • Student in Trondheim
    • Student in Gjøvik
    • Student in Ålesund
    • For researchers
    • Life and housing
  • About NTNU
    • Contact us
    • Faculties and departments
    • Libraries
    • International researcher support
    • Vacancies
    • About NTNU
    • Maps
  1. Home
  2. Employees

Språkvelger

Norsk

Cecilie Haugen

Cecilie Haugen

Professor
Department of Teacher Education

cecilie.haugen@ntnu.no
+4773590459 Gunnerus gate 1, G508, Kalvskinnet
Publications Teaching Media

Publications

  • Chronological
  • By category
  • See all publications in Cristin

2022

  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2022) Hard resultatstyring og tillit. Klassekampen.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2022) Misforstått. Klassekampen.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2022) Hensikter med lærerutdanning og ulike kunnskapsformer - Er integrasjon av pedagogikk og fagdidaktikk formålstjenlig?. utdanningsforskning.no.
    Popular scientific article
  • Wolden, Grete; Bjordal, Ingvil; Haugen, Cecilie. (2022) Gir skolesystemet større sosiale forskjeller?. Gemini.no.
    publications.INTERVJUSKRIFTL
  • Yri, Jørgen Sørlie; Haugen, Cecilie Rønning; Marsteinstredet, leiv. (2022) Rayano consciousness and the weight of history: A critical discourse analysis of borderland Dominican and Haitian youths’ perceptions of each other and of binational relations. 2022. Doctoral theses at NTNU (139).
    PhD thesis

2021

  • Bjordal, Ingvil; Haugen, Cecilie. (2021) Fra fellesskole til konkurranseskole. Markedsretting i grunnskolen-sentrale virkemidler og lokale erfaringer. Universitetsforlaget. 2021. ISBN 9788215029733.
    Scientific monography
  • Haugen, Cecilie. (2021) Accountability measures in Oslo´s public schools - Standardising curriculum, pedagogy and inequality?. Utbildning och Demokrati. volum 30 (2).
    Academic article

2020

  • Bjordal, Ingvil; Haugen, Cecilie. (2020) Hva er kunnskapsgrunnlaget for fritt skolevalg?. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie. (2020) PALS bygger på en autoritær visjon. Utdanningsnytt.no.
    Popular scientific article
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2020) Gode resultater betyr ikke nødvendigvis god læring. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
    Chronicle

2019

  • Bolstad - Hageland, Daniel; Haugen, Cecilie. (2019) La oss gi det frie skolevalget et nytt navn. Utdanning.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie. (2019) PALS - styring mot en autoritær skole?. Problembarna. Manualer og metoder i barnehage, skole og barnevern.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie. (2019) PALS-programmet - en analyse av en konflikt mellom skole og foreldre. Bedre Skole.
    Popular scientific article
  • Haugen, Cecilie. (2019) Teachers´ experiences of school choice from ´marginalised´ and ´privileged´ public schools in Oslo. Journal of Education Policy.
    Academic article

2018

  • Haugen, Cecilie. (2018) A fragile autonomy in a performativity culture? Exploring positions in the recontextualising field in a Norwegian rural municipality. Journal of Education Policy. volum 34 (1).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie. (2018) Denasjonalisering av utdanning? OECD og den rødgrønne regjeringen på kollisjonskurs i ungdomstrinnspolitikk?. Ungdom, danning og fellesskap. Samfunns- og kulturpedagogiske perspektiv.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie. (2018) New middle-class values and context: exploring an ideological conflict between a Norwegian school and parents over an American evidence-based programme. British Journal of Sociology of Education. volum 39 (8).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2018) Det er grunn til bekymring om Oslo-skolens resultatfokus. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2018) For lettvint av Rege. Dagens næringsliv.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2018) Fritt skolevalg gir en vanskeligere hverdag for både elever og lærere. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2018) Hva er "fakta" om Oslo-skolen?. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
    Chronicle
  • Sundsdal, Einar; Øksnes, Maria; Haugen, Cecilie. (2018) Ungdom, danning og fellesskap. Samfunns- og kulturpedagogiske perspektiv. Cappelen Damm Akademisk. 2018. ISBN 978-82-02-50363-5.
    Scientific anthology

2017

  • Haugen, Cecilie. (2017) Intervju om fritt skolevalg og elevflukt ved videregående skoler. Dagsavisen.
    publications.INTERVJUSKRIFTL
  • Haugen, Cecilie. (2017) Markedsrettet likeverd i skolen - økende ensretting og segregering?. Vett.
    Popular scientific article
  • Haugen, Cecilie. (2017) Refser Osloskolens medietrening og fasadefokus. VG : Verdens gang.
    publications.INTERVJUSKRIFTL
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2017) Valgfrihet ikke for alle. Dagsavisen - Nye Meninger.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2017) Tensions Between Knowledge Discourses in Norwegian Teacher Education: Does Current Reform Represent an Attack on Critical Knowledge?. Knowledge Cultures. volum 5 (4).
    Academic article

2016

  • Haugen, Cecilie. (2016) Bokanmeldelse: Amanda Ripley (2013). De smarteste barna i verden og hvordan de ble det. FoU i praksis. volum 1.
    Review

2015

  • Haugen, Cecilie. (2015) Questioning the Neutrality of Learning Strategies: teachers´ and pupils´ use of background knowledge. Educacao & Realidade. volum 40 (2).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2015) Hvilken kunnskap bygger oslorektorene sin avvisning av kritikk på?. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
    Chronicle

2014

  • Haugen, Cecilie. (2014) Hva er egentlig grunnleggende ferdigheter?. Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie. (2014) Høyt og lavt presterende elevers fortolkninger av et læringsstrategiprosjekt. Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie. (2014) Likeverd gjennom likhet eller likeverd gjennom mangfold? En sammenligning av OECDs og den rød-grønne regjeringens utdanningspolitikk. Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie. (2014) Resultatstyring- en motor for markedsretting og økende ulikhet?. Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2014) Innledning. Behovet for en kritisk pedagogikk. Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole.
    Introduction
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2014) Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole. Universitetsforlaget. 2014. ISBN 978-82-15-02373-1.
    Scientific anthology
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen; Engen, Dagrun Astrid Aarø; Røsvoll, Geir; Amundsson, Agneta; By Rise, Øystein. (2014) Framtidas Fellesskole. Arbeideravisa.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen; Engen, Dagrun Astrid Aarø; Røsvoll, Geir; Amundsson, Agneta; By Rise, Øystein. (2014) Framtidas skole- begynner nå!. Klassekampen.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen; Øksnes, Maria. (2014) Praktisk-pedagogisk uvitenhet. Klassekampen.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Øksnes, Maria; Hoveid, Halvor; Eide, Kristin; Boks- Vlemmix, Juliette E P; Hestbek, Tine Arntzen. (2014) Pedagoger er ulike. Klassekampen.
    Short communication

2013

  • Haugen, Cecilie. (2013) Comparing the OECD´s and Norway´s Orientation to Equity in their Teacher Education Policies - Teacher Autonomy under Attack?. The Journal for Critical Education Policy Studies. volum 11 (2).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2013) Demokratiperspektiver i norsk lærerutdanning. Demokrati og lærerbevissthet. Konferanserapport Nordisk demokratikonferanse for lærerutdanninger på Voksenåsen i Oslo 22. og 23. oktober 2012.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2013) Hensikter med lærerutdanning og ulike kunnskapsformer. Er integrasjon av pedagogikk og fagdidaktikk formålstjenlig?. Bedre Skole.
    Article
  • Hestbek, Tine Arntzen; Haugen, Cecilie. (2013) Klasseledelsens kompleksitet. Klasseledelse - for elevenes læring.
    Academic chapter/article

2012

  • Haugen, Cecilie. (2012) Bokanmeldelse av "Gjennomføring av utdanningsreformer i kunnskapssamfunnet". Acta Didactica Norge. volum 6 (1).
    Review
  • Haugen, Cecilie. (2012) Nordic Voices: Teaching and Researching Comparative and International Education in the Nordic Countries. Comparative Education Review. volum 56 (2).
    Review
  • Haugen, Cecilie. (2012) Ulikhetens kompleksitet. - Makt over utdanning i krititsk utdanningsteori. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 96 (05).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2012) Forskningsbasering av lærerutdanningen. Fortolkninger i pedagogikk og fagdidaktikk ved NTNU. FoU i Praksis 2011. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. Trondheim, 26. og 27. april 2011.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2012) Hvilke lærere vil Norge ha?. Forskning.no.
    Chronicle
  • Hestbek, Tine Arntzen; Haugen, Cecilie. (2012) Standardisert ulikhet. Klassekampen.
    Chronicle
  • Knutas, Kerstin Agneta; Perelli, Jan; Haugen, Cecilie; Liland, Ragnhild; Hestbek, Tine Arntzen. (2012) Styrning, Integration, Mångfald. Styrningsændringar av den Nordiska modellen før utbildning: konsekvenser før mångfald och integration i en demokratisk vælfærdsstat. 2012.
    Report

2011

  • Haugen, Cecilie. (2011) Educational Equity in Spain and Norway: A Comparative Analysis of Two OECD Country Notes. Educational Policy. volum 25 (4).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2011) Pedagogikkfagets praksisrelevans i lærerutdanningen. Utdanning.
    Chronicle

2010

  • Haugen, Cecilie. (2010) A Comparative Analysis of Discourses on Equity in Education in the OECD and Norway. International Perspectives on Education and Society. volum 13.
    Academic article
  • Haugen, Cecilie. (2010) Equity and Life-Long Learning: An Analysis of White Paper no. 16 (2006/2007) of Norway. Scandinavian Journal of Educational Research. volum 54 (4).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie. (2010) OECD: For en konservativ modernisering av utdanning?. PISA sannheten om skolen?.
    Academic chapter/article

2009

  • Haugen, Cecilie. (2009) Contextualizations and Recontextualizations of Discourses on Equity in Education. 2009. ISBN 978-82-471-1933-4.
    PhD thesis

2007

  • Haugen, Cecilie. (2007) En problematisering av læringsprinsippet "å bygge på elevens bakgrunnskunnskap". Klasse, kode og identitet: Bernstein i norsk forskning.
    Academic chapter/article

2006

  • Haugen, Cecilie. (2006) A Comparison of Norwegian and Spanish Interpretations of the Bologna Declaration in Recent Higher Education Reforms. Organisations for Higher Learning: Leadership, ICT and Pedagogy.
    Academic chapter/article

2005

  • Haugen, Cecilie. (2005) A Comparison of Pedagogy, Content and Power Relations in the Recent Higher Education Reforms in Spain and Norway. Social Sciences - Socialiniai. volum 49 (No. 3).
    Academic article

Scientific articles

  • Haugen, Cecilie. (2021) Accountability measures in Oslo´s public schools - Standardising curriculum, pedagogy and inequality?. Utbildning och Demokrati. volum 30 (2).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie. (2019) Teachers´ experiences of school choice from ´marginalised´ and ´privileged´ public schools in Oslo. Journal of Education Policy.
    Academic article
  • Haugen, Cecilie. (2018) A fragile autonomy in a performativity culture? Exploring positions in the recontextualising field in a Norwegian rural municipality. Journal of Education Policy. volum 34 (1).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie. (2018) New middle-class values and context: exploring an ideological conflict between a Norwegian school and parents over an American evidence-based programme. British Journal of Sociology of Education. volum 39 (8).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2017) Tensions Between Knowledge Discourses in Norwegian Teacher Education: Does Current Reform Represent an Attack on Critical Knowledge?. Knowledge Cultures. volum 5 (4).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie. (2015) Questioning the Neutrality of Learning Strategies: teachers´ and pupils´ use of background knowledge. Educacao & Realidade. volum 40 (2).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie. (2013) Comparing the OECD´s and Norway´s Orientation to Equity in their Teacher Education Policies - Teacher Autonomy under Attack?. The Journal for Critical Education Policy Studies. volum 11 (2).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie. (2012) Ulikhetens kompleksitet. - Makt over utdanning i krititsk utdanningsteori. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 96 (05).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie. (2011) Educational Equity in Spain and Norway: A Comparative Analysis of Two OECD Country Notes. Educational Policy. volum 25 (4).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie. (2010) A Comparative Analysis of Discourses on Equity in Education in the OECD and Norway. International Perspectives on Education and Society. volum 13.
    Academic article
  • Haugen, Cecilie. (2010) Equity and Life-Long Learning: An Analysis of White Paper no. 16 (2006/2007) of Norway. Scandinavian Journal of Educational Research. volum 54 (4).
    Academic article
  • Haugen, Cecilie. (2005) A Comparison of Pedagogy, Content and Power Relations in the Recent Higher Education Reforms in Spain and Norway. Social Sciences - Socialiniai. volum 49 (No. 3).
    Academic article

Journal publications

  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2022) Hard resultatstyring og tillit. Klassekampen.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2022) Misforstått. Klassekampen.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2022) Hensikter med lærerutdanning og ulike kunnskapsformer - Er integrasjon av pedagogikk og fagdidaktikk formålstjenlig?. utdanningsforskning.no.
    Popular scientific article
  • Wolden, Grete; Bjordal, Ingvil; Haugen, Cecilie. (2022) Gir skolesystemet større sosiale forskjeller?. Gemini.no.
    publications.INTERVJUSKRIFTL
  • Bjordal, Ingvil; Haugen, Cecilie. (2020) Hva er kunnskapsgrunnlaget for fritt skolevalg?. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie. (2020) PALS bygger på en autoritær visjon. Utdanningsnytt.no.
    Popular scientific article
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2020) Gode resultater betyr ikke nødvendigvis god læring. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
    Chronicle
  • Bolstad - Hageland, Daniel; Haugen, Cecilie. (2019) La oss gi det frie skolevalget et nytt navn. Utdanning.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie. (2019) PALS-programmet - en analyse av en konflikt mellom skole og foreldre. Bedre Skole.
    Popular scientific article
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2018) Det er grunn til bekymring om Oslo-skolens resultatfokus. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2018) For lettvint av Rege. Dagens næringsliv.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2018) Fritt skolevalg gir en vanskeligere hverdag for både elever og lærere. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2018) Hva er "fakta" om Oslo-skolen?. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie. (2017) Intervju om fritt skolevalg og elevflukt ved videregående skoler. Dagsavisen.
    publications.INTERVJUSKRIFTL
  • Haugen, Cecilie. (2017) Markedsrettet likeverd i skolen - økende ensretting og segregering?. Vett.
    Popular scientific article
  • Haugen, Cecilie. (2017) Refser Osloskolens medietrening og fasadefokus. VG : Verdens gang.
    publications.INTERVJUSKRIFTL
  • Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2017) Valgfrihet ikke for alle. Dagsavisen - Nye Meninger.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie. (2016) Bokanmeldelse: Amanda Ripley (2013). De smarteste barna i verden og hvordan de ble det. FoU i praksis. volum 1.
    Review
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2015) Hvilken kunnskap bygger oslorektorene sin avvisning av kritikk på?. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen; Engen, Dagrun Astrid Aarø; Røsvoll, Geir; Amundsson, Agneta; By Rise, Øystein. (2014) Framtidas Fellesskole. Arbeideravisa.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen; Engen, Dagrun Astrid Aarø; Røsvoll, Geir; Amundsson, Agneta; By Rise, Øystein. (2014) Framtidas skole- begynner nå!. Klassekampen.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen; Øksnes, Maria. (2014) Praktisk-pedagogisk uvitenhet. Klassekampen.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Øksnes, Maria; Hoveid, Halvor; Eide, Kristin; Boks- Vlemmix, Juliette E P; Hestbek, Tine Arntzen. (2014) Pedagoger er ulike. Klassekampen.
    Short communication
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2013) Hensikter med lærerutdanning og ulike kunnskapsformer. Er integrasjon av pedagogikk og fagdidaktikk formålstjenlig?. Bedre Skole.
    Article
  • Haugen, Cecilie. (2012) Bokanmeldelse av "Gjennomføring av utdanningsreformer i kunnskapssamfunnet". Acta Didactica Norge. volum 6 (1).
    Review
  • Haugen, Cecilie. (2012) Nordic Voices: Teaching and Researching Comparative and International Education in the Nordic Countries. Comparative Education Review. volum 56 (2).
    Review
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2012) Hvilke lærere vil Norge ha?. Forskning.no.
    Chronicle
  • Hestbek, Tine Arntzen; Haugen, Cecilie. (2012) Standardisert ulikhet. Klassekampen.
    Chronicle
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2011) Pedagogikkfagets praksisrelevans i lærerutdanningen. Utdanning.
    Chronicle

Books

  • Bjordal, Ingvil; Haugen, Cecilie. (2021) Fra fellesskole til konkurranseskole. Markedsretting i grunnskolen-sentrale virkemidler og lokale erfaringer. Universitetsforlaget. 2021. ISBN 9788215029733.
    Scientific monography
  • Sundsdal, Einar; Øksnes, Maria; Haugen, Cecilie. (2018) Ungdom, danning og fellesskap. Samfunns- og kulturpedagogiske perspektiv. Cappelen Damm Akademisk. 2018. ISBN 978-82-02-50363-5.
    Scientific anthology
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2014) Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole. Universitetsforlaget. 2014. ISBN 978-82-15-02373-1.
    Scientific anthology

Part of book/report

  • Haugen, Cecilie. (2019) PALS - styring mot en autoritær skole?. Problembarna. Manualer og metoder i barnehage, skole og barnevern.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie. (2018) Denasjonalisering av utdanning? OECD og den rødgrønne regjeringen på kollisjonskurs i ungdomstrinnspolitikk?. Ungdom, danning og fellesskap. Samfunns- og kulturpedagogiske perspektiv.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie. (2014) Hva er egentlig grunnleggende ferdigheter?. Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie. (2014) Høyt og lavt presterende elevers fortolkninger av et læringsstrategiprosjekt. Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie. (2014) Likeverd gjennom likhet eller likeverd gjennom mangfold? En sammenligning av OECDs og den rød-grønne regjeringens utdanningspolitikk. Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie. (2014) Resultatstyring- en motor for markedsretting og økende ulikhet?. Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2014) Innledning. Behovet for en kritisk pedagogikk. Pedagogikk, politikk og etikk. Demokratiske utfordringer og muligheter i norsk skole.
    Introduction
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2013) Demokratiperspektiver i norsk lærerutdanning. Demokrati og lærerbevissthet. Konferanserapport Nordisk demokratikonferanse for lærerutdanninger på Voksenåsen i Oslo 22. og 23. oktober 2012.
    Academic chapter/article
  • Hestbek, Tine Arntzen; Haugen, Cecilie. (2013) Klasseledelsens kompleksitet. Klasseledelse - for elevenes læring.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2012) Forskningsbasering av lærerutdanningen. Fortolkninger i pedagogikk og fagdidaktikk ved NTNU. FoU i Praksis 2011. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. Trondheim, 26. og 27. april 2011.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie. (2010) OECD: For en konservativ modernisering av utdanning?. PISA sannheten om skolen?.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie. (2007) En problematisering av læringsprinsippet "å bygge på elevens bakgrunnskunnskap". Klasse, kode og identitet: Bernstein i norsk forskning.
    Academic chapter/article
  • Haugen, Cecilie. (2006) A Comparison of Norwegian and Spanish Interpretations of the Bologna Declaration in Recent Higher Education Reforms. Organisations for Higher Learning: Leadership, ICT and Pedagogy.
    Academic chapter/article

Report

  • Yri, Jørgen Sørlie; Haugen, Cecilie Rønning; Marsteinstredet, leiv. (2022) Rayano consciousness and the weight of history: A critical discourse analysis of borderland Dominican and Haitian youths’ perceptions of each other and of binational relations. 2022. Doctoral theses at NTNU (139).
    PhD thesis
  • Knutas, Kerstin Agneta; Perelli, Jan; Haugen, Cecilie; Liland, Ragnhild; Hestbek, Tine Arntzen. (2012) Styrning, Integration, Mångfald. Styrningsændringar av den Nordiska modellen før utbildning: konsekvenser før mångfald och integration i en demokratisk vælfærdsstat. 2012.
    Report
  • Haugen, Cecilie. (2009) Contextualizations and Recontextualizations of Discourses on Equity in Education. 2009. ISBN 978-82-471-1933-4.
    PhD thesis

Teaching

Courses

  • SKOLE6918 - Class leadership, Democratic Challenges and Resistance
  • SKOLE6917 - Introduction to Relationship-based Class Management
  • PPU4512 - Adapted Teaching
  • MGLU3202 - Student diversity and equity in education

Media

2022

  • Academic lecture
    Eide, Kristin; Haugen, Cecilie. (2022) Changes in power relations in Norwegian schools through early intervention: An analysis of White paper no. 6 (2019-2020). Nordisk läroplansteoretisk konferens ; 2022-10-20 - 2022-10-21.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2022) Different Knowledge Forms and the Forming of Power Relations in School. Recearch literacy in education . OsloMet; 2022-09-01.
  • Popular scientific lecture
    Haugen, Cecilie. (2022) Hva betyr egentlig forskningsbasering av lærerarbeid? Ulike kunnskapsformer og konsekvenser for læreres autonomi. Forskningsbasering av lærerutdanning . Utdanningsforbindet; 2022-06-13.
  • Interview
    Haugen, Cecilie. (2022) Kan oppleve skam - om offentliggjøring av nasjonale prøver. NRK.no [Internett]. 2022-10-18.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2022) Power and control in early intervention: The influence of standardised tests on relations and communication between different actors. NERA ; 2022-06-01.
  • Popular scientific lecture
    Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2022) Den norske skolen, fra enhetsskole til konkurranseskole. Podcast . Christian Lomsdalen; 2022-02-15.
  • Interview
    Schei, Amanda; Haugen, Cecilie. (2022) Overrasket over hvor lite forskningsbasert skolepolitikken er. Khrono [Avis]. 2022-08-19.
  • Interview
    Svendsen, Marthe; Haugen, Cecilie. (2022) Nasjonale prøver. Nrk Trøndelagsnytt [Radio]. 2022-10-18.

2021

  • Lecture
    Haugen, Cecilie. (2021) Fritt skolevalg/karakterbasert inntak. Webinar om inntaksmodell til vgs . Senterpartiet Buskerud; 2021-03-02.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2021) Marketization and education authorities´ response to critique. NERA ; 2021-11-02 - 2021-11-05.
  • Popular scientific lecture
    Haugen, Cecilie. (2021) Paneldebatt om fullføringsreform og fritt skolevalg/nærskoleprinsippet. Paneldebatt . Asker Venstre; 2021-06-24.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2021) Resultatstyring og problematiske effekter. Fra konkurranseskole til fellesskole? . Manifest tankesmie; 2021-12-14.

2019

  • Programme participation
    Haugen, Cecilie. (2019) Fritt skolevalg. NRK P1 Her og nå [Radio]. 2019-08-22.
  • Interview
    Haugen, Cecilie. (2019) Fritt skolevalg i Oslo. Tv2 Nyhetskanalen [TV]. 2019-04-05.
  • Interview
    Haugen, Cecilie. (2019) Fritt skolevalg i Oslo. VG [Avis]. 2019-04-04.
  • Programme participation
    Haugen, Cecilie. (2019) Hva skal gi skoleplass i VGS?. Lærerrommet - podcast fra Utdanningsforbundet [Radio]. 2019-05-22.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2019) Performativity and Pedagogic Culture: Experiences of ´Marginalised´ and ´Privileged´ Public Schools in Oslo. ECER ; 2019-09-06.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2019) Resultatstyring - en motor for markedsretting og økende ulikhet?. Utdanningsseminar . Manifest analyse; Oslo. 2019-11-25.
  • Popular scientific lecture
    Haugen, Cecilie. (2019) Roller, stabiliseringsstrategier og motstand i en konkurranseorientert skolekultur. Utdanningsseminar . Nei til EU; Trondheim. 2019-01-07.

2018

  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2018) Ethics in a market oriented school context. Seminar om etiske verdier i utdanning og praksis globalt og lokalt . Institutt for sosialt arbeid NTNU; 2018-10-02.

2017

  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2017) Forskningsbasering av utdanning: en støtte eller et hinder i lærerens profesjonelle yrkesutøvelse?. Nei til EUs utdanningskonferanse ; 2017-01-09.
  • Interview
    Haugen, Cecilie. (2017) Fritt skolevalg. P4 [Radio]. 2017-06-14.
  • Interview
    Haugen, Cecilie; Bjordal, Ingvil. (2017) Skoler jakter på enkle superelever. Dagsavisen [Avis]. 2017-06-14.

2016

  • Popular scientific lecture
    Haugen, Cecilie. (2016) Intervju om "Målstyrt oppvekst - hva blir konsekvensene?". Utdanningsforbundets årskonferanse . Utdanningsforbundet; Trondheim. 2016-04-07.
  • Popular scientific lecture
    Haugen, Cecilie. (2016) Mål- og resultatstyring og uintenderte konsekvenser for likeverd. Kunnskapskonferanse . LO, Utdanningsforbundet, Skolenes landsforbund, Nei til EU; Trondheim. 2016-01-11.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2016) Parents Revolt Against Neoliberal Equity in Norway:: Who are They and What are Their Concerns?. NERA ; 2016-03-09.
  • Lecture
    Haugen, Cecilie Rønning. (2016) Skolen som arena for identitetsbygging og tilnærminger til relajonsbygging. Seminar for lærere Røros . Lundamo skole; 2016-11-25.

2015

  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2015) A Comparison of Key Competences in the 1970ies, in EU and in Norway. NERA ; 2015-03-04 - 2015-03-06.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2015) Resultatstyring, skoleutvikling og alternativer til aktuelle trender. Oslo Venstre Temamøte . Oslo Venstre; 2015-03-16.

2014

  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2014) Tensions Between Knowledge Discourses in Norwegian Teacher Education: Does Current Reform Represent an Attack on Critical Knowledge?. 8th Basil Bernstein Symposium ; Nagoya. 2014-07-08 - 2014-07-12.

2013

  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2013) ANALYSING OECD´S DISCURSIVE ORIENTATION TO EQUITY AND QUALITY IN EDUCATION FOR DISADVANTAGED STUDENTS. ECER ; 2013-09-10 - 2013-09-13.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2013) OECD´s Discursive Orientation to Evaluation/Assessment in Education. NERA ; Reykjavik. 2013-03-07 - 2013-03-09.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2013) Standardisert ulikhet. Hvordan bidrar nasjonale prøver til mindre mangfold og dårligere kvalitet i skolen?. Hvordan kan vi ivareta mangfoldet i Trondheimsskolen? . Trondheim Venstre; Rådhuset Trondheim. 2013-06-05.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2013) Er læreres handlingsrom truet?. Fagseminar Sverresborg skole . Sverresborg skole v/rektor; 2013-10-17.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2013) Er læreres og lærerutdanneres handlingsrom truet?. Utdanningsforbundet Trondheim . Utdanningsforbundet Trondheim; 2013-05-22.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2013) Representerer aktuelle utdanningstrender en trussel mot læreres og lærerutdanneres handlingsrom?. Trøndsk . Utdanningsforbundet; Trondheim. 2013-11-18 - 2013-11-18.
  • Interview
    Heidi, Venæs; Haugen, Cecilie. (2013) Nasjonale prøver. Tv2 Nyheter [TV]. 2013-08-27.
  • Interview
    Myhr, Odd Ragnar; Haugen, Cecilie. (2013) Nasjonale prøver bedrer ikke kvaliteten i skolen. Byavisa Trondheim [Avis]. 2013-08-14.

2012

  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2012) Comparing Discourses on Equity in the OECD and Norway. Seminar om demokrati, dannelse og medborgerskap . Program for lærerutdanning; NTNU. 2012-05-02.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2012) The Political Agenda of the OECD: Consistency in OECD Reports on Education?. CIES . Comparative International Education Society; Puerto Rico, San Juan. 2012-04-22 - 2012-04-27.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2012) Different Knowledge Forms in Teacher Education: Is Integration Possible?. NERA ; 2012-03-08 - 2012-03-11.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2012) Ulike kunnskapsformål i lærerutdanning. En problematisering knyttet til å integrere ulike kunnskapsformer. Lektorkonferansen . UIO; Oslo. 2012-09-27 - 2012-09-28.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie; Liland, Ragnhild. (2012) Is Denationalisation and Neoliberalism Threatening the Nordic Model of Education?. ECER ; Spania, Cadiz. 2012-09-17 - 2012-09-21.
  • Academic lecture
    Hestbek, Tine Arntzen; Haugen, Cecilie. (2012) Demokratiperspektiver i norsk lærerutdanning: Utdanning av demokratisk bevisste lærere. Ulike kunnskapsformer og formål i lærerutdanningen. Demokrati og lærerbevissthet . Nordisk Ministerråd; Oslo. 2012-10-22 - 2012-10-23.

2011

  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2011) Resultatstyring i skolen - en problematisering. Utdanningsdirektoratet . Avdeling for virksomhetsstyring; Oslo. 2011-10-13 - 2011-10-13.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie; Hestbek, Tine Arntzen. (2011) Ulike betydninger av forskningsbasering i pedagogikk og fagdidaktikk. FoU i praksis . Hist; Trondheim. 2011-04-26 - 2011-04-27.
  • Academic lecture
    Hestbek, Tine Arntzen; Haugen, Cecilie. (2011) Forskningsbasering av lærerutdanningen. FoU i praksis . HiST, NTNU, HiNT; Trondheim. 2011-04-26 - 2011-04-27.
  • Interview
    Ressem, Synnøve; Haugen, Cecilie. (2011) Tannløs skoledebatt kan straffe seg. forskning.no [Internett]. 2011-09-09.

2010

  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2010) A Comparative Analysis of Equity Discourses in Norwegian Teacher Education and OECD. WCCES ; 2010-06-14 - 2010-06-18.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2010) A Comparative Analysis on Two OECD Country Notes on Equity. CIES ; 2010-03-01 - 2010-03-05.
  • Interview
    Naterstad, Svanhild; Haugen, Cecilie. (2010) Resultatet sier ingenting om hvorvidt barna dine går på en god skole eller ikke. Adresseavisen [Avis]. 2010-12-06.

2008

  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2008) Discourses of equity in OECD´s thematic reviews on "Equity in education" for Spain and Norway. Friday Seminar, University of Wisconsin, Madison . Michael W Apple; University of Wisconsin, Madison. 2008-04-25.

2007

  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2007) An international understanding of the concept "Equity"?. NERA . NERA; Åbo. 2007-03-15 - 2007-03-18.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2007) Læringsstrategier og tilpasset opplæring. FOU-forum PLU . PLU; Trondheim. 2007-02-02 - 2007-02-02.

2006

  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2006) A comparison of high and low performing students´ use of learning strategies- a critical approach to the claimed universality of a learning strategy program. The Fourth Basil Bernstein symposium ; New Ark, New Jersey. 2006-07-05 - 2006-07-09.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2006) Learning strategies in differentiated teaching and learning. NERA . NERA; Ørebro. 2006-03-03 - 2006-03-06.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2006) Læringsstrategier i tilpasset opplæring?. Presentasjon Trondheim Kommune . Trondheim Kommune; Trondheim Kommune. 2006-10-08 - 2006-10-08.
  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2006) Prior background knowledge and pedagogic and knowledge orientations. Vygotsky og Bernstein seminar . PLU, Pedagogisk institutt, HIST; NTNU. 2006-04-04 - 2006-04-06.

2005

  • Academic lecture
    Haugen, Cecilie. (2005) Educational reforms in Spain and Norway: a comparison of pedagogy, content and power relations. UNIQUAL . NTNU, PLU; Trondheim. 2005-02-06 - 2005-02-09.
  • Popular scientific lecture
    Haugen, Cecilie. (2005) Relasjonskompetanse. Åfjord kommune . Åfjord kommune for lærere; Åfjord. 2005-05-10 - 2005-05-10.
  • Popular scientific lecture
    Haugen, Cecilie. (2005) Tilpasset opplæring og spesialpedagogisk arbeid. Kurs for lærere Åfjord kommune . Åfjord kommune; Åfjord. 2005-05-10 - 2005-05-10.

2004

  • Popular scientific lecture
    Haugen, Cecilie. (2004) Læringsstrategier. Kursdag HIST for lærere . HIST; Trondheim. 2004-09-15 - 2004-09-15.
NTNU
Studies
  • Master's programmes in English
  • For exchange students
  • PhD opportunities
  • Courses
  • Career development
  • Continuing education
  • Application process
Contact
  • Contact NTNU
  • Employees
  • For alumni
  • Press contacts
  • Researcher support
Discover NTNU
  • Experts
  • Vacancies
  • Pictures from NTNU
  • Innovation resources
  • NTNU in Gjøvik
  • NTNU in Trondheim
  • NTNU in Ålesund
  • Maps
About NTNU
  • NTNU's strategy
  • Research excellence
  • Strategic research areas
  • Organizational chart
  • Libraries
  • About the university
Services
  • For employees
  • For students
  • Blackboard
  • Intranet

Norwegian University of Science and Technology

Use of cookies
Accessibility statement (in Norwegian)
Privacy policy
Editoral responsibility
Sign In