2023

• Sandvik, Lise Vikan; Angvik, Stine Aarønes; Strømme, John Alexander; Svendsen, Bodil Louise; Smith, Kari; Sommervold, Oda Aasmundstad. (2023) The need for school leadership and assessment capability in disruptive times: Experiences from remote teaching in Norway during Covid-19. School Leadership and Management
  Academic article
• Normann, Dan-Anders; Sandvik, Lise Vikan; Fjørtoft, Henning. (2023) Reduced grading in assessment: A scoping review. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
  Academic literature review
• Sandvik, Lise Vikan; Strømme, Alex. (2023) Endringsverksteder – et PLUSS for lærerutdanningen. Universitetsforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper
• Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Smith, Kari; Sandvik, Lise Vikan. (2023) Stakeholder opinions about cancelling exams in Norwegian upper secondary school during the pandemic, and its consequences-an illuminative study. Assessment Matters
  Academic article

2022

• Sandvik, Lise Vikan. (2022) Vurderingskulturer i norsk skole. Bedre Skole
  Popular scientific article
• Sandvik, Lise Vikan. (2022) Samarbeid om databruk og en elevinformert undervisning . Fagbokforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper
• Hagerup, Pia Skog; Sandvik, Lise Vikan. (2022) Å lede mellom ledelse. Fagbokforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper
• Emstad, Anne Berit; Sandvik, Lise Vikan. (2022) Å lede og legge til rette for en utforskende læringskultur i skolen . Fagbokforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan. (2022) Utforskende fagfellesskap i videregående opplæring. Fagbokforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan; Svendsen, Bodil; Strømme, Alex; Smith, Kari; Sommervold, Oda Aasmundstad; Angvik, Stine Aarønes. (2022) Assessment during COVID-19: Students and Teachers in Limbo When the Classroom Disappeared. Educational Assessment
  Academic article
• Sandvik, Lise Vikan; Fjørtoft, Henning. (2022) Skolebasert videreutdanning som modell i skoleutvikling. Fagbokforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper
• Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan. (2022) Autentisk vurdering på yrkesfag. Fagbokforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan; Fjørtoft, Henning. (2022) Skoleutvikling i videregående opplæring. Fagbokforlaget Fagbokforlaget
  Academic anthology/Conference proceedings

2021

• Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan. (2021) Leveraging situated strategies in research–practice partnerships: Participatory dialogue in a Norwegian school. Studies in Educational Evaluation
  Academic article
• Sandvik, Lise Vikan; Smith, Kari; Strømme, Alex; Svendsen, Bodil; Sommervold, Oda Aasmundstad; Angvik, Stine Aarønes. (2021) Students’ perceptions of assessment practices in upper secondary school during COVID-19. Teachers and Teaching: theory and practice
  Academic article
• Sandvik, Lise Vikan; Sommervold, Oda Aasmundstad. (2021) Perceptions of Involvement in the Assessment of Oral Competence in English as a Second Language. Languages
  Academic article
• Sandvik, Lise Vikan. (2021) What could foster or inhibit the development of assessment cultures? Experiences from Norway.
  Other product

2020

• Sandvik, Lise Vikan; Emstad, Anne Berit. (2020) Dybdelæring og tverrfaglighet - hvordan få det til?. Utdanningsnytt.no
  Popular scientific article
• Sandvik, Lise Vikan; Doetjes, Gerke. (2020) Elever som ikke velger fremmedspråk på ungdomsskolen, vil bare ha faget i to år på videregående. Adresseavisen
  Feature article
• Sandvik, Lise Vikan; Emstad, Anne Berit; Fougt, Simon Skov. (2020) Forberedelse til lærerprofesjonen – partnerskap og relevans i lærerutdanningen. Acta Didactica Norden (ADNO)
  Editorial
• Sandvik, Lise Vikan; Sommervold, Oda Aasmundstad; Angvik, Stine Aarønes; Smith, Kari; Strømme, Alex; Svendsen, Bodil. (2020) Opplevelser av undervisning og vurdering i videregående skole under Covid-19s hjemmeskole (Rapport til skolene). NTNU, Institutt for lærerutdanning
  Report
• Sandvik, Lise Vikan; Sommervold, Oda Aasmundstad; Angvik, Stine Aarønes; Smith, Kari; Strømme, Alex; Svendsen, Bodil. (2020) Slik gikk det med den digitale undervisningen i skolen. Khrono.no
  Feature article
• Sandvik, Lise Vikan. (2020) NTNUs forskningsbaserte universitetsskolemodell. Universitetsforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan; Emstad, Anne Berit. (2020) Realizing data-driven changes and teacher agency in upper secondary schools through formative interventions. Routledge
  Academic chapter/article/Conference paper
• Emstad, Anne Berit; Sandvik, Lise Vikan. (2020) School–University Collaboration for Facilitating In-Service Teacher Training as a Part of School-Based Professional Development. Acta Didactica Norden (ADNO)
  Academic article

2019

• Sandvik, Lise Vikan. (2019) Vurdering som bidrag til dybdelæring. Bedre Skole
  Popular scientific article
• Sandvik, Lise Vikan; Ramberg, Per Johan. (2019) Utvikling av en forskningsbasert og en praksisbasert lærerutdanning ved NTNU. Dafolo Forlag
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan; Solhaug, Trond; Lejonberg, Eli; Elstad, Eyvind; Christophersen, Knut-Andreas. (2019) Predictions of school mentors’ effort in teacher education programmes. European Journal of Teacher Education
  Academic article
• Sandvik, Lise Vikan; Solhaug, Trond; Lejonberg, Eli; Elstad, Eyvind; Christophersen, Knut-Andreas. (2019) School mentors’ perceived integration into teacher education programmes. Professional Development in Education
  Academic article
• Sandvik, Lise Vikan. (2019) Mapping Assessment for Learning (AfL) communities in schools. Assessment Matters
  Academic article

2018

• Lejonberg, Eli; Elstad, Eyvind; Sandvik, Lise Vikan; Solhaug, Trond; Christophersen, Knut-Andreas. (2018) Developmental relationships in schools: pre-service teachers’ perceptions of mentors’ effort, self-development orientation, and use of theory. Mentoring & Tutoring
  Academic article
• Lejonberg, Eli; Elstad, Eyvind; Sandvik, Lise Vikan; Solhaug, Trond; Christophersen, Knut-Andreas. (2018) Mentors of preservice teachers: The relationships between mentoring approach, self-efficacy and effort. International Journal of Mentoring and Coaching in Education
  Academic article

2017

• Sandvik, Lise Vikan. (2017) Læringsmålene i skolen trenger ikke være meningsløse. Forskning.no
  Feature article
• Bauer, Karen; Sandvik, Lise Vikan. (2017) Digitales Geschichtenerzählen und Geschichte erzählen. Erinnerungsarbeit im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. IUDICIUM Verlag GmbH
  Academic chapter/article/Conference paper
• Emstad, Anne Berit; Sandvik, Lise Vikan. (2017) Best å gi lærerne faglig påfyll i fellesskap Feil bare å satse på enkelte utvalgte lærere i etter- og videreutdanningen. Adresseavisen
  Feature article

2016

• Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan. (2016) Forord. Universitetsforlaget
  Foreword
• Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan. (2016) Vurderingskompetanse i skolen. Praksis, læring og utvikling. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
  Academic anthology/Conference proceedings
• Sandvik, Lise Vikan; Buland, Trond Hallgeir; Engvik, Gunnar. (2016) FIVIS: Problemstillinger, metoder og datakilder. Universitetsforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan. (2016) Vurdering er læringsledelse i fag. Universitetsforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan. (2016) Hvordan utvikle vurderingskulturer?. Universitetsforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper
• Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan. (2016) Innledning. Vurdering og vurderingskompetanse. Universitetsforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan; Fjørtoft, Henning. (2016) Å utvikle tolkningsfellesskap i skolen: et verktøy og et kart for vurdering. Universitetsforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan; Buland, Trond Hallgeir. (2016) Involverte elever og relevante vurderingsoppgaver. Universitetsforlaget
  Academic chapter/article/Conference paper

2015

• Gjølme, Egil Galaaen; Sandvik, Lise Vikan. (2015) Uteskole som pedagogisk verktøy. Universitetsforlaget
  Chapter
• Sandvik, Lise Vikan; Emstad, Anne Berit. (2015) Ledelse som dramaturgi. Cappelen Damm Akademisk
  Academic chapter/article/Conference paper

2014

• Sandvik, Lise Vikan. (2014) Den lærende og reflekterende språklæreren. Cappelen Damm Akademisk
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan. (2014) Gjennomgående undervisning i grunnleggende ferdigheter. Cappelen Damm Akademisk
  Academic chapter/article/Conference paper
• Emstad, Anne Berit; Angelo, Elin ; Sandvik, Lise Vikan. (2014) Læreropplæring i det frivillige kulturlivet. Et eksempel fra dirigentopplæring i korpsbevegelsen. Cappelen Damm Akademisk
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan; Fjørtoft, Henning. (2014) Hvordan utvikle vurderingskulturer?.
  Academic chapter/article/Conference paper
• Fjørtoft, Henning; Langseth, Inger Dagrun; Sandvik, Lise Vikan. (2014) Hvordan er vurderingspraksisene og -kulturene i norske skoler?.
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan; Fjørtoft, Henning; Engvik, Gunnar; Langseth, Inger Dagrun; Buland, Trond Hallgeir. (2014) Prinsipper for utvikling av vurderingskulturer.
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan; Buland, Trond Hallgeir. (2014) Vurdering i skolen. Utvikling av kompetanse og fellesskap. Sluttrapport fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen (FIVIS). NTNU
  Report

2013

• Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan; Buland, Trond Hallgeir; Engvik, Gunnar; Langseth, Inger Dagrun. (2013) Oppsummerende drøftinger.
  Academic chapter/article/Conference paper
• Sandvik, Lise Vikan. (2013) Vurdering som læringsledelse i fremmedspråk. Akademika forlag
  Academic chapter/article/Conference paper
• Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Engvik, Gunnar; Fjørtoft, Henning; Irgens, Eirik Johannes; Sandvik, Lise Vikan. (2013) En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av piloten for den nasjonale satsingen på skolebasert kompetanseutvikling. Akademika forlag Akademika forlag
  Academic monograph
• Engvik, Gunnar; Sandvik, Lise Vikan. (2013) Vurderingskompetanse må inn i skolefagene. Forskning.no
  Feature article
• Sandvik, Lise Vikan; Buland, Trond Hallgeir; Engvik, Gunnar. (2013) Ledelse av utviklingsarbeid i vurdering Vurderingspraksiser i kroppsøvingsfaget Oppsummerende drøftinger. NTNU, Program for lærerutdanning og SINTEF
  Report
• Sandvik, Lise Vikan; Buland, Trond Hallgeir. (2013) Vurdering i skolen. Operasjonaliseringer og praksiser. Delrapport 2 fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen. NTNU Program for lærerutdanning
  Report
• Postholm, May Britt; Engvik, Gunnar; Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan; Wæge, Kjersti; Irgens, Eirik J.. (2013) En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet i piloten 2012/2013. NTNU, Porgram for lærerutdanning
  Report

2012

• Engvik, Gunnar; Dobson, Stephen R; Engh, Knut Roar; Gamlem, Siv Therese Måseidvåg; Sandvik, Lise Vikan; Hartberg, Egil Weider. (2012) Teoretisk bakgrunnsdokument for arbeid med implementering av vurdering for læring på ungdomstrinnet. Nasjonalt kompetansemiljø i vurdering
  Report
• Engvik, Gunnar; Sandvik, Lise Vikan; Buland, Trond Hallgeir; Fjørtoft, Henning; Langseth, Inger Dagrun; Aaslid, Bjørg Eva. (2012) Vurdering i skolen. Intensjoner og forståelser. Delrapport 1 fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen (FIVIS). NTNU, Program for lærerutdanning og SINTEF Teknologi og samfunn
  Report
• Sandvik, Lise Vikan. (2012) Skrivekompetanse i fremmedspråk - hva innebærer det?. Norsk pedagogisk tidsskrift
  Academic article
• Sandvik, Lise Vikan. (2012) Utviklingsorientert forskning på skriving og vurdering. Akademika forlag
  Academic chapter/article/Conference paper
• Østern, Anna-Lena; Sandvik, Lise Vikan; Strømme, Alex. (2012) Storylines åpne arkitektur i lærerutdanning. Tapir Akademisk Forlag
  Academic chapter/article/Conference paper

2011

• Sandvik, Lise Vikan. (2011) Via mål til mening. En studie av skriving og vurderingskultur i grunnskolens tyskundervisning. NTNU
  Doctoral dissertation
• Sandvik, Lise Vikan. (2011) Snakk med oss, lærere!. Adresseavisen
  Interview Journal

2010

• Sandvik, Lise Vikan; Hestnes, Hæge. (2010) Vurdering i språkfag. Tapir Akademisk Forlag Idéhefter for lærere (3)
  Non-fiction book
• Sandvik, Lise Vikan. (2010) Å rette med rødpenna - hva er alternativet?. Idéhefter for lærere
  Article in business/trade/industry journal
• Sandvik, Lise Vikan. (2010) Med hvilken kunnskap skal landet bygges?. Adresseavisen
  Feature article
• Hestnes, Dagmar Hæge; Sandvik, Lise Vikan. (2010) Vurdering, Språkfag 3, Idéhefte for lærere. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
  Popular scientific book
• Sandvik, Lise Vikan. (2010) Vurderingsarbeid i elevaktive undervisningsformer. Språk og språkundervisning
  Article in business/trade/industry journal
• Sandvik, Lise Vikan. (2010) FoU i vurdering. Språk og språkundervisning
  Editorial
• Folkvord, Ingvild; Sandvik, Lise Vikan; Moen, Marte Mari. (2010) Sprache und Kultur - Hand in Hand. Ein Beitrag zur Verständnis vom Verhältnis zwischen Sprache und Kultur im Fach "Deutsch als Fremdsprache". NTNU
  Masters thesis

2008

• Sandvik, Lise Vikan. (2008) "Kjærligheten er bullshit!". Tapir Akademisk Forlag
  Other
• Sandvik, Lise Vikan. (2008) Regjeringen lukker dører for språklæring. Adresseavisen
  Feature article
• Sandvik, Lise Vikan. (2008) Skaper valgfritt fremmedspråk sosial utjevning?. Adresseavisen
  Reader opinion piece

2007

• Sandvik, Lise Vikan. (2007) Språkfagenes danningsoppgave. Adresseavisen
  Feature article