Navigation

  • Skip to Content
NTNU Home

ntnu.edu

  • Studies
    • Master's programmes in English
    • For exchange students
    • PhD opportunities
    • All programmes of study
    • Courses
    • Financing
    • Language requirements
    • Application process
    • Academic calendar
    • FAQ
  • Research and innovation
    • NTNU research
    • Research excellence
    • Strategic research areas
    • Innovation resources
    • PhD opportunities
  • Life and housing
    • Student in Trondheim
    • Student in Gjøvik
    • Student in Ålesund
    • For researchers
    • Life and housing
  • About NTNU
    • Contact us
    • Faculties and departments
    • Libraries
    • International researcher support
    • Vacancies
    • About NTNU
    • Maps
  1. Home
  2. Employees

Språkvelger

Norsk

Synnøve Matre

Synnøve Matre

Professor in L1, Norwegian language and literature
Department of Teacher Education
Faculty of Social and Educational Sciences

synnove.matre@ntnu.no
+4773559894 +4741478786 Gunnerushuset, G312, Kalvskinnet, Gunnerusgate 1
Forskingsprosjekt: Developing national standards for writing. A tool for teaching and learning (Normprosjektet)
About Publications Teaching

About

CV

Competencies

  • Basic writing skills
  • Conversation analysis
  • Language development
  • Writing assessment
  • Writing education

Publications

  • Chronological
  • By category
  • See all publications in Cristin

2019

  • Berge, Kjell Lars; Skar, Gustaf Bernhard Uno; Matre, Synnøve; Solheim, Randi; Evensen, Lars Sigfred; Otnes, Hildegunn; Thygesen, Ragnar. (2019) Introducing teachers to new semiotic tools for writing instruction and writing assessment: consequences for students’ writing proficiency. Assessment in education: Principles, Policy & Practice. volum 26 (1).
    Academic article

2017

  • Matre, Synnøve. (2017) Bruk av forventningsnormer i skriveopplæringa: Erfaringer fra en intervensjonsstudie om skriving og vurdering. ASLAs skriftserie. volum 26.
    Academic article
  • Matre, Synnøve. (2017) Normprosjektet – erfaringar frå skriveopplæring på mellomtrinnet. Norsklæreren.
    Article
  • Nygård, Mari; Matre, Synnøve. (2017) Språksyn og språkteoretiske tilnærmingsmåter. Norsk 5-10: Språkboka.
    Chapter

2016

  • Evensen, Lars Sigfred; Berge, Kjell Lars; Thygesen, Ragnar; Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2016) Standards as a tool for teaching and assessing cross-curricular writing. Curriculum Journal. volum 27 (2).
    Scientific translation/review
  • Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2016) Opening dialogic spaces: Teachers’ metatalk on writing assessment. International Journal of Educational Research. volum 80.
    Academic article

2015

  • Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2015) Skriving i framtidas skule (innlegg på Ludvigsen-utvalets blogg). Fremtidens skole.
    Popular scientific article
  • Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2015) Writing education and assessment in Norway: Towards shared understanding, shared language and shared responsibility. L1-Educational Studies in Language and Literature. volum 15.
    Academic article

2014

  • Solheim, Randi; Matre, Synnøve. (2014) Forventninger om skrivekompetanse. Perspektiver på skriving, skriveopplæring og vurdering i "Normprosjektet". Viden om Læsning.
    Academic article
  • Solheim, Randi; Matre, Synnøve. (2014) Lærarsamtalar om elevtekstar – mot eit felles fagspråk om skriving og vurdering. Alle tiders norskdidaktiker. Festskrift til Frøydis Hertzberg på 70-årsdagen.
    Academic chapter/article

2013

  • Matre, Synnøve. (2013) Elevteksten - eit blikk inn i barns skriftspråkutvikling. Læring • utvikling • læringsmiljø — En innføring i pedagogisk psykologi.
    Academic chapter/article

2012

  • Matre, Synnøve; Sjøhelle, Dagrun Kibsgaard; Solheim, Randi. (2012) Ekspressive tekstar av unge skrivarar: om kjensleutløp, identitetsarbeid og skriveutvikling. Teorier om tekst i møte med skolens lese- og skrivepraksiser.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve; Sjøhelle, Dagrun Kibsgaard; Solheim, Randi. (2012) Teorier om tekst i møte med skolens lese- og skrivepraksiser. Universitetsforlaget. 2012. ISBN 978-82-15-02044-0.
    Scientific anthology
  • Matre, Synnøve; Skaftun, Atle. (2012) Skriv! Les!. Akademika forlag. 2012. ISBN 978-82-519-2870-0.
    Scientific anthology
  • Melby, Guri; Matre, Synnøve. (2012) Å skrive seg inn i læreryrket. Akademika forlag. 2012. ISBN 978-82-519-2896-0.
    Scientific anthology

2011

  • Matre, Synnøve; Fottland, Helg. (2011) Text, talk and thinking together : using action research to improve third grade children's talking, reading and identity construction. Nordic Studies in Education. volum 31 (4).
    Academic article

2009

  • Matre, Synnøve. (2009) Elevteksten som er vegvisar til tilpassa opplæring. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Gruppesamtalar. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Klassesamtale. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Leik og språk. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Munnleg språkbruk - didaktisk refleksjon. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Om språk og språkutvikling. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Sosiokulturelle aspekt. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Språklære i skolen - grammatikens plass og funksjon. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Språkteoretiske tilnærmingsmåtar. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Vurdering av samtaletekstar som didaktisk utfordring. Tekstvurdering som didaktisk utfordring.
    Academic chapter/article

2008

  • Matre, Synnøve. (2008) Stimulating dialogue - a way to improve reading comprehision?. S.l.
    Other

2007

  • Matre, Synnøve. (2007) Building a collaborating community: the role of language in teachers and researchers cooperation on improving teaching in mathematics. Teachers learning in communities. International perspectives.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve; Hoel, Torlaug Løkensgard. (2007) Skrive for nåtid og framtid. Skriving i arbeidsliv og skole. Tapir Akademisk Forlag. 2007. ISBN 9788251922159.
    Nonfiction book
  • Matre, Synnøve; Hoel, Torlaug Løkensgard. (2007) Skrive for nåtid og framtid. Skriving og rettleiing i høgre utdanning. Tapir Akademisk Forlag. 2007. ISBN 9788251922401.
    Nonfiction book

2006

  • Matre, Synnøve. (2006) Dei yngste barna og nynorsken. Didaktiske perspektiv på nynorskopplæring.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2006) Utfordringar for skriveopplæring og skriveforsking i dag. Tapir Akademisk Forlag. 2006. ISBN 8251921686.
    Nonfiction book

2005

  • Botten, Geir; Kjøsnes, Nils Johan; Lorentzen, Rutt Trøite; Matre, Synnøve. (2005) Kva fortel barnetekstane oss? Ein samtale mellom to matematikklærarar og to norsklærarar. GLSM. Grunnleggjande lese, skrive og matematikkopplæring. Skjong, S. (red.).
    Academic chapter/article
  • Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2005) Assessment from a sociocultural perspective narratives from a first grade classroom. Scandinavian Journal of Educational Research. volum 49 (Vol. 49, no. 5).
    Academic article
  • Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2005) Motivation and learning from a social standpoint case illustrations from a second grade classroom. Nordisk Pedagogik. volum 25 (Vol. 25, nr 2).
    Academic article
  • Matre, Synnøve. (2005) Five years old children co-constructing meaning: A case-study of two children and their heuristic dialogues. Semiotics from the North : Nordic approaches to systemic functional linguistics.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve; Fottland, Helg. (2005) Æ har skrevve kjempemye æ nå : ein andreklassing på veg inn i skrifta. GLSM. Grunnleggjande lese, skrive og matematikkopplæring. Skjong, S. (red.).
    Academic chapter/article

2004

  • Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2004) Exploring Researchers in Dialogue: Linguistic and Educational Perspectives on Observational Data from a Sixth Grade Classroom. International Journal of Qualitative Methods (IJQM). volum 3 (3).
    Academic article
  • Gravanes, Arne; Svorkmo, Anne-Gunn; Matre, Synnøve; Fottland, Helg. (2004) Blir det lettere å være lærer etter dette? : fire blikk på en matematikkøkt i sjuende klasse. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 88 (1).
    Academic article

2003

  • Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2003) Klasseråd som arena for demokratisk oppdragelse i grunnskolen : læreren som debattleder - og veiviser. Norsk pedagogisk tidsskrift.
    Academic article
  • Maagerø, Eva; Maagerø, Eva; Matre, Synnøve; Matre, Synnøve. (2003) Når barn erobrar språket. Ulike perspektiv på barns språkutvikling. 2003. ISBN 8276345670.
    Nonfiction book
  • Matre, Synnøve. (2003) Eitt klasserom : to blikk : læraren leier klassesamtalar om Egypt. Klasseledelse.
    Academic chapter/article

2002

  • Matre, Synnøve. (2002) Filosoferande og utforskande verksemd hos barn. Barn skaper matematikk.
    Academic chapter/article

2001

  • Matre, Synnøve. (2001) "i båsna har fire bombefly bombert to hus" : om sakprega tekstar hos barn. ?. volum 25 (4).
    Article

2000

  • Matre, Synnøve. (2000) Samtalar mellom barn : om utforsking, formidling og leik i dialogar. Det Norske Samlaget. 2000. ISBN 8252156142.
    Text book

1999

  • Matre, Synnøve; Roe, Astrid; Hertzberg, Frøydis. (1999) "Æ har vorre med på elgjakt, æ!" : samtaletekstar hos barn. Muntlig norsk.
    Academic chapter/article

Scientific articles

  • Berge, Kjell Lars; Skar, Gustaf Bernhard Uno; Matre, Synnøve; Solheim, Randi; Evensen, Lars Sigfred; Otnes, Hildegunn; Thygesen, Ragnar. (2019) Introducing teachers to new semiotic tools for writing instruction and writing assessment: consequences for students’ writing proficiency. Assessment in education: Principles, Policy & Practice. volum 26 (1).
    Academic article
  • Matre, Synnøve. (2017) Bruk av forventningsnormer i skriveopplæringa: Erfaringer fra en intervensjonsstudie om skriving og vurdering. ASLAs skriftserie. volum 26.
    Academic article
  • Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2016) Opening dialogic spaces: Teachers’ metatalk on writing assessment. International Journal of Educational Research. volum 80.
    Academic article
  • Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2015) Writing education and assessment in Norway: Towards shared understanding, shared language and shared responsibility. L1-Educational Studies in Language and Literature. volum 15.
    Academic article
  • Solheim, Randi; Matre, Synnøve. (2014) Forventninger om skrivekompetanse. Perspektiver på skriving, skriveopplæring og vurdering i "Normprosjektet". Viden om Læsning.
    Academic article
  • Matre, Synnøve; Fottland, Helg. (2011) Text, talk and thinking together : using action research to improve third grade children's talking, reading and identity construction. Nordic Studies in Education. volum 31 (4).
    Academic article
  • Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2005) Assessment from a sociocultural perspective narratives from a first grade classroom. Scandinavian Journal of Educational Research. volum 49 (Vol. 49, no. 5).
    Academic article
  • Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2005) Motivation and learning from a social standpoint case illustrations from a second grade classroom. Nordisk Pedagogik. volum 25 (Vol. 25, nr 2).
    Academic article
  • Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2004) Exploring Researchers in Dialogue: Linguistic and Educational Perspectives on Observational Data from a Sixth Grade Classroom. International Journal of Qualitative Methods (IJQM). volum 3 (3).
    Academic article
  • Gravanes, Arne; Svorkmo, Anne-Gunn; Matre, Synnøve; Fottland, Helg. (2004) Blir det lettere å være lærer etter dette? : fire blikk på en matematikkøkt i sjuende klasse. Norsk pedagogisk tidsskrift. volum 88 (1).
    Academic article
  • Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2003) Klasseråd som arena for demokratisk oppdragelse i grunnskolen : læreren som debattleder - og veiviser. Norsk pedagogisk tidsskrift.
    Academic article

Journal publications

  • Matre, Synnøve. (2017) Normprosjektet – erfaringar frå skriveopplæring på mellomtrinnet. Norsklæreren.
    Article
  • Evensen, Lars Sigfred; Berge, Kjell Lars; Thygesen, Ragnar; Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2016) Standards as a tool for teaching and assessing cross-curricular writing. Curriculum Journal. volum 27 (2).
    Scientific translation/review
  • Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2015) Skriving i framtidas skule (innlegg på Ludvigsen-utvalets blogg). Fremtidens skole.
    Popular scientific article
  • Matre, Synnøve. (2001) "i båsna har fire bombefly bombert to hus" : om sakprega tekstar hos barn. ?. volum 25 (4).
    Article

Books

  • Matre, Synnøve; Sjøhelle, Dagrun Kibsgaard; Solheim, Randi. (2012) Teorier om tekst i møte med skolens lese- og skrivepraksiser. Universitetsforlaget. 2012. ISBN 978-82-15-02044-0.
    Scientific anthology
  • Matre, Synnøve; Skaftun, Atle. (2012) Skriv! Les!. Akademika forlag. 2012. ISBN 978-82-519-2870-0.
    Scientific anthology
  • Melby, Guri; Matre, Synnøve. (2012) Å skrive seg inn i læreryrket. Akademika forlag. 2012. ISBN 978-82-519-2896-0.
    Scientific anthology
  • Matre, Synnøve; Hoel, Torlaug Løkensgard. (2007) Skrive for nåtid og framtid. Skriving i arbeidsliv og skole. Tapir Akademisk Forlag. 2007. ISBN 9788251922159.
    Nonfiction book
  • Matre, Synnøve; Hoel, Torlaug Løkensgard. (2007) Skrive for nåtid og framtid. Skriving og rettleiing i høgre utdanning. Tapir Akademisk Forlag. 2007. ISBN 9788251922401.
    Nonfiction book
  • Matre, Synnøve. (2006) Utfordringar for skriveopplæring og skriveforsking i dag. Tapir Akademisk Forlag. 2006. ISBN 8251921686.
    Nonfiction book
  • Maagerø, Eva; Maagerø, Eva; Matre, Synnøve; Matre, Synnøve. (2003) Når barn erobrar språket. Ulike perspektiv på barns språkutvikling. 2003. ISBN 8276345670.
    Nonfiction book
  • Matre, Synnøve. (2000) Samtalar mellom barn : om utforsking, formidling og leik i dialogar. Det Norske Samlaget. 2000. ISBN 8252156142.
    Text book

Part of book/report

  • Nygård, Mari; Matre, Synnøve. (2017) Språksyn og språkteoretiske tilnærmingsmåter. Norsk 5-10: Språkboka.
    Chapter
  • Solheim, Randi; Matre, Synnøve. (2014) Lærarsamtalar om elevtekstar – mot eit felles fagspråk om skriving og vurdering. Alle tiders norskdidaktiker. Festskrift til Frøydis Hertzberg på 70-årsdagen.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2013) Elevteksten - eit blikk inn i barns skriftspråkutvikling. Læring • utvikling • læringsmiljø — En innføring i pedagogisk psykologi.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve; Sjøhelle, Dagrun Kibsgaard; Solheim, Randi. (2012) Ekspressive tekstar av unge skrivarar: om kjensleutløp, identitetsarbeid og skriveutvikling. Teorier om tekst i møte med skolens lese- og skrivepraksiser.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Elevteksten som er vegvisar til tilpassa opplæring. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Gruppesamtalar. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Klassesamtale. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Leik og språk. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Munnleg språkbruk - didaktisk refleksjon. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Om språk og språkutvikling. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Sosiokulturelle aspekt. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Språklære i skolen - grammatikens plass og funksjon. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Språkteoretiske tilnærmingsmåtar. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2009) Vurdering av samtaletekstar som didaktisk utfordring. Tekstvurdering som didaktisk utfordring.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2008) Stimulating dialogue - a way to improve reading comprehision?. S.l.
    Other
  • Matre, Synnøve. (2007) Building a collaborating community: the role of language in teachers and researchers cooperation on improving teaching in mathematics. Teachers learning in communities. International perspectives.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2006) Dei yngste barna og nynorsken. Didaktiske perspektiv på nynorskopplæring.
    Academic chapter/article
  • Botten, Geir; Kjøsnes, Nils Johan; Lorentzen, Rutt Trøite; Matre, Synnøve. (2005) Kva fortel barnetekstane oss? Ein samtale mellom to matematikklærarar og to norsklærarar. GLSM. Grunnleggjande lese, skrive og matematikkopplæring. Skjong, S. (red.).
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2005) Five years old children co-constructing meaning: A case-study of two children and their heuristic dialogues. Semiotics from the North : Nordic approaches to systemic functional linguistics.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve; Fottland, Helg. (2005) Æ har skrevve kjempemye æ nå : ein andreklassing på veg inn i skrifta. GLSM. Grunnleggjande lese, skrive og matematikkopplæring. Skjong, S. (red.).
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2003) Eitt klasserom : to blikk : læraren leier klassesamtalar om Egypt. Klasseledelse.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve. (2002) Filosoferande og utforskande verksemd hos barn. Barn skaper matematikk.
    Academic chapter/article
  • Matre, Synnøve; Roe, Astrid; Hertzberg, Frøydis. (1999) "Æ har vorre med på elgjakt, æ!" : samtaletekstar hos barn. Muntlig norsk.
    Academic chapter/article

Teaching

Courses

  • SKOLE6240 - Writing and reading in early years' literacy instruction
  • LOS8031 - Texts in Educational Contexts: Theoretical Perspectives & Analytical Approaches
NTNU
Studies
  • Master's programmes in English
  • For exchange students
  • PhD opportunities
  • Courses
  • Career development
  • Continuing education
  • Application process
Contact
  • Contact NTNU
  • Employees
  • For alumni
  • Press contacts
  • Researcher support
Discover NTNU
  • Experts
  • Vacancies
  • Pictures from NTNU
  • Innovation resources
  • NTNU in Gjøvik
  • NTNU in Trondheim
  • NTNU in Ålesund
  • Maps
About NTNU
  • NTNU's strategy
  • Research excellence
  • Strategic research areas
  • Organizational chart
  • Libraries
  • About the university
Services
  • For employees
  • For students
  • Blackboard
  • Intranet

Norwegian University of Science and Technology

About cookies
Privacy policy
Editoral responsibility
Sign In