Journal publications

• Berge, Kjell Lars; Skar, Gustaf Bernhard Uno; Matre, Synnøve; Solheim, Randi; Evensen, Lars Sigfred; Otnes, Hildegunn; Thygesen, Ragnar. (2019) Introducing teachers to new semiotic tools for writing instruction and writing assessment: consequences for students’ writing proficiency. Assessment in education: Principles, Policy & Practice. vol. 26 (1).
• Matre, Synnøve. (2017) Bruk av forventningsnormer i skriveopplæringa: Erfaringer fra en intervensjonsstudie om skriving og vurdering. ASLAs skriftserie. vol. 26.
• Matre, Synnøve. (2017) Normprosjektet – erfaringar frå skriveopplæring på mellomtrinnet. Norsklæreren.
• Evensen, Lars Sigfred; Berge, Kjell Lars; Thygesen, Ragnar; Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2016) Standards as a tool for teaching and assessing cross-curricular writing. Curriculum Journal. vol. 27 (2).
• Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2016) Opening dialogic spaces: Teachers’ metatalk on writing assessment. International Journal of Educational Research. vol. 80.
• Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2015) Skriving i framtidas skule (innlegg på Ludvigsen-utvalets blogg). Fremtidens skole.
• Matre, Synnøve; Solheim, Randi. (2015) Writing education and assessment in Norway: Towards shared understanding, shared language and shared responsibility. L1-Educational Studies in Language and Literature. vol. 15.
• Solheim, Randi; Matre, Synnøve. (2014) Forventninger om skrivekompetanse. Perspektiver på skriving, skriveopplæring og vurdering i "Normprosjektet". Viden om Læsning.
• Matre, Synnøve; Fottland, Helg. (2011) Text, talk and thinking together : using action research to improve third grade children's talking, reading and identity construction. Nordic Studies in Education. vol. 31 (4).
• Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2005) Assessment from a sociocultural perspective narratives from a first grade classroom. Scandinavian Journal of Educational Research. vol. 49 (Vol. 49, no. 5).
• Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2005) Motivation and learning from a social standpoint case illustrations from a second grade classroom. Nordisk Pedagogik. vol. 25 (Vol. 25, nr 2).
• Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2004) Exploring Researchers in Dialogue: Linguistic and Educational Perspectives on Observational Data from a Sixth Grade Classroom. International Journal of Qualitative Methods. vol. 3 (3).
• Gravanes, Arne; Svorkmo, Anne-Gunn; Matre, Synnøve; Fottland, Helg. (2004) Blir det lettere å være lærer etter dette? : fire blikk på en matematikkøkt i sjuende klasse. Norsk pedagogisk tidsskrift. vol. 88 (1).
• Fottland, Helg; Matre, Synnøve. (2003) Klasseråd som arena for demokratisk oppdragelse i grunnskolen : læreren som debattleder - og veiviser. Norsk pedagogisk tidsskrift.
• Matre, Synnøve. (2001) "i båsna har fire bombefly bombert to hus" : om sakprega tekstar hos barn. ?. vol. 25 (4).

Books

• Matre, Synnøve; Sjøhelle, Dagrun Kibsgaard; Solheim, Randi. (2012) Teorier om tekst i møte med skolens lese- og skrivepraksiser. Universitetsforlaget. 2012. ISBN 978-82-15-02044-0.
• Matre, Synnøve; Skaftun, Atle. (2012) Skriv! Les!. Akademika forlag. 2012. ISBN 978-82-519-2870-0.
• Melby, Guri; Matre, Synnøve. (2012) Å skrive seg inn i læreryrket. Akademika forlag. 2012. ISBN 978-82-519-2896-0.
• Matre, Synnøve; Hoel, Torlaug Løkensgard. (2007) Skrive for nåtid og framtid. Skriving i arbeidsliv og skole. Tapir Akademisk Forlag. 2007. ISBN 9788251922159.
• Matre, Synnøve; Hoel, Torlaug Løkensgard. (2007) Skrive for nåtid og framtid. Skriving og rettleiing i høgre utdanning. Tapir Akademisk Forlag. 2007. ISBN 9788251922401.
• Matre, Synnøve. (2006) Utfordringar for skriveopplæring og skriveforsking i dag. Tapir Akademisk Forlag. 2006. ISBN 8251921686.
• Maagerø, Eva; Maagerø, Eva; Matre, Synnøve; Matre, Synnøve. (2003) Når barn erobrar språket. Ulike perspektiv på barns språkutvikling. 2003. ISBN 8276345670.
• Matre, Synnøve. (2000) Samtalar mellom barn : om utforsking, formidling og leik i dialogar. Det Norske Samlaget. 2000. ISBN 8252156142.

Part of book/report

• Nygård, Mari; Matre, Synnøve. (2017) Språksyn og språkteoretiske tilnærmingsmåter. Norsk 5-10: Språkboka.
• Solheim, Randi; Matre, Synnøve. (2014) Lærarsamtalar om elevtekstar – mot eit felles fagspråk om skriving og vurdering. Alle tiders norskdidaktiker. Festskrift til Frøydis Hertzberg på 70-årsdagen.
• Matre, Synnøve. (2013) Elevteksten - eit blikk inn i barns skriftspråkutvikling. Læring • utvikling • læringsmiljø — En innføring i pedagogisk psykologi.
• Matre, Synnøve; Sjøhelle, Dagrun Kibsgaard; Solheim, Randi. (2012) Ekspressive tekstar av unge skrivarar: om kjensleutløp, identitetsarbeid og skriveutvikling. Teorier om tekst i møte med skolens lese- og skrivepraksiser.
• Matre, Synnøve. (2009) Elevteksten som er vegvisar til tilpassa opplæring. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
• Matre, Synnøve. (2009) Gruppesamtalar. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
• Matre, Synnøve. (2009) Klassesamtale. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
• Matre, Synnøve. (2009) Leik og språk. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
• Matre, Synnøve. (2009) Munnleg språkbruk - didaktisk refleksjon. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
• Matre, Synnøve. (2009) Om språk og språkutvikling. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
• Matre, Synnøve. (2009) Sosiokulturelle aspekt. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
• Matre, Synnøve. (2009) Språklære i skolen - grammatikens plass og funksjon. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
• Matre, Synnøve. (2009) Språkteoretiske tilnærmingsmåtar. Norskdidaktikk - Ei grunnbok.
• Matre, Synnøve. (2009) Vurdering av samtaletekstar som didaktisk utfordring. Tekstvurdering som didaktisk utfordring.
• Matre, Synnøve. (2008) Stimulating dialogue - a way to improve reading comprehision?. S.l.
• Matre, Synnøve. (2007) Building a collaborating community: the role of language in teachers and researchers cooperation on improving teaching in mathematics. Teachers learning in communities. International perspectives.
• Matre, Synnøve. (2006) Dei yngste barna og nynorsken. Didaktiske perspektiv på nynorskopplæring.
• Botten, Geir; Kjøsnes, Nils Johan; Lorentzen, Rutt Trøite; Matre, Synnøve. (2005) Kva fortel barnetekstane oss? Ein samtale mellom to matematikklærarar og to norsklærarar. GLSM. Grunnleggjande lese, skrive og matematikkopplæring. Skjong, S. (red.).
• Matre, Synnøve. (2005) Five years old children co-constructing meaning: A case-study of two children and their heuristic dialogues. Semiotics from the North : Nordic approaches to systemic functional linguistics.
• Matre, Synnøve; Fottland, Helg. (2005) Æ har skrevve kjempemye æ nå : ein andreklassing på veg inn i skrifta. GLSM. Grunnleggjande lese, skrive og matematikkopplæring. Skjong, S. (red.).
• Matre, Synnøve. (2003) Eitt klasserom : to blikk : læraren leier klassesamtalar om Egypt. Klasseledelse.
• Matre, Synnøve. (2002) Filosoferande og utforskande verksemd hos barn. Barn skaper matematikk.
• Matre, Synnøve; Roe, Astrid; Hertzberg, Frøydis. (1999) "Æ har vorre med på elgjakt, æ!" : samtaletekstar hos barn. Muntlig norsk.