Anita Normann
Anita Normann
Associate Professor, English subject didactics
Department of Teacher Education Faculty of Social and Educational SciencesBackground and activities
Academic interests: Subject didactics in English and foreign languages. Writing as a jey competence in language subjects in school. Student teachers' writing practices. Classroom research and school development. Use of digital media in school / professional digital competence.
Background: 30 years of experience as a lower secondary teacher in second- and foreign languages, and social studies. Participation in several school development projects, including nationally initiated projects. Active role in developing digital storytelling as an innovative pedagogic approach for engaged student learning in schools in Norway. Also active in international school collaboration, especially throygh the European eTwinning platform; an initiative for school collaboration in Europe through the use of ICT. Employed at NTNU since 2012, primarily teaching subject didactics in English, but also several other professional and leadership activities related tat PLU/ILU.
Functions 2020/21
- 5-year integrated MA programme for secondary teachers, grades 8-13:
- Study quality leader for the professional courses
- Course convenor and teacher in PPU4550 (English subject didacics, part 1) and PPU4651 (English subject didactics, part 2)
- 2-year MA programmes in subject didactics (MFAGD and MDID):
- Academic coordinator for the specialization in English- and foreign language education
- Supervision of MA-students and course convenor for the MA-project course
- Guest teacher in DID3304: Computer-Assisted Language Learning
- Teacher in DID3002: Academic writing and reading
- Teacher in two courses on qualitative research methods and analysis (PLU8021 and PLU8022)
Research group: Students' writing.
Participation in other groups and committees this year:
- InFo-TED Academy 2021 (International Forum for Teacher Educator Development)
- Pre-project group for "SFU"-application (Centre for Excellence in Education): "Writing and knowledge development in teacher education"
- NTNU's leadership programme for study programme leaders
- External member of school committee at Strinda upper secondary school
Scientific, academic and artistic work
Displaying a selection of activities. See all publications in the database
Journal publications
- (2020) Secondary school students’ perceptions of language-learning experiences from participation in short Erasmus+ mobilities with non-native speakers of English. Language Learning Journal.
- (2018) Om skrivestøtte og skriving i faget fremmedspråk. Hva sier elevene og hva kan vi lære av det?. Communicare - et fagdidaktisk tidsskrift fra Fremmedspråksenteret.
- (2017) Becoming a phenomenologically skilled researcher – an account of a journey started. Reflective Practice. vol. 18 (5).
- (2015) Digitale fortellinger som kreativ tekstproduksjon i skolen. Norsklæreren.
Books
- (2021) Literature for the English classroom - theory into practice. Fagbokforlaget. 2021. ISBN 9788245035001.
- (2018) Skole- og utdanningssektoren i utvikling. Fagbokforlaget. 2018. ISBN 9788245023671.
- (2017) Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling og ledelse. Funn og fortellinger. Universitetsforlaget. 2017. ISBN 9788215027876.
- (2017) Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling, lesing, skriving og regning. Funn og fortellinger. Universitetsforlaget. 2017. ISBN 9788215028668.
Part of book/report
- (2021) Digital approaches to young adult fiction. Literature for the English classroom - theory into practice.
- (2017) Case B. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
- (2017) UHs erfaringer, læring og utfordringer i arbeidet med satsingen. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
- (2017) Lærerutdanning, nasjonale sentra og ungdomstrinn i utvikling. Læring og implikasjoner for rammer og organisering av framtidig utviklingsarbeid. Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren.
- (2015) Skriveoppgaver og skrivestøtte i fremmedspråk. Å invitere elever til skriving. Ulike perspektiver på skriveoppgaver..
- (2014) "Jeg trodde dette kom til å bli barnslig, ..." Om bruk av autentiske bildebøker for å jobbe med engelsk skriving på ungdomstrinnet. Vurdering av skriving.
Report/dissertation
- (2017) Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren. 2017.
Others
- (2017) English Through Entrepreneurship. Presentation of preliminary research findings in an Erasmus+ project. Partnerskapssamling i Erasmus+ prosjekt . Tiller videregående skole; Trondheim. 2017-02-14 - 2017-02-14.
- (2017) Praksisendringer i engelsk skriving på ungdomstrinnet - hva forteller lærere etter skolens deltakelse i Ungdomstrinn i Utvikling?. Skriv!Les! 2017. Nordisk forskerkonferanse om skriving, lesing og literacy. . Skrivesenteret og Lesesenteret; Trondheim. 2017-05-09 - 2017-05-11.
- (2017) Working with literature in English language learning. Erasmus+ partnerskapssamling . Tiller videregående skole; Trondheim. 2017-02-15 - 2017-02-15.
- (2017) UiU - læring for alle. seminar for utviklingsveiledere . Utviklingsveiledere i Trondheim; Trondheim. 2017-06-07 - 2017-06-07.
- (2015) Digitale fortellinger som kreativ tekstproduksjon i skolen. LNU konferansen 2015 . Landslaget for norskundervisning; Tromsø. 2015-03-21 - 2015-03-21.
- (2014) Digtale fortellinger som uttrykk i arbeid med tekstlesing. Lesedigg - den digitale lesehverdagen i barnehage og skole . Lesesenteret; Stavanger Forum. 2014-04-07 - 2014-04-08.
- (2014) The reluctant writer - Utvikling av skrivekompetanse og skriveglede i engelskfaget på yrkesfaglige utdanningsprogram (Helse og oppvekst fag). Skolering i arbeid med yrkesretting og relevans på yrkesfaglige utdanningsprogram i VGO (FYR-prosjektet). . UDIR; Oslo. 2014-11-18 - 2014-11-18.
- (2014) Å være skrivelærer - også i fremmedspråk. Nordic Journal of Modern Language Methodology Conference 2014 . Universitetet i Agder; Kristiansand. 2014-06-12 - 2014-06-13.