What will you learn? - Design of Services, Technology and Interaction – Master's Programme
What will you learn?
The academic content and assignments throughout the program mirror real-world settings, where designers often work in interdisciplinary teams tackling complex challenges.
The course Introduction to Design, Technology and Society allows students to enhance their skills in these central areas:
- Wicked societal problems
- Design as a problem solver
- Technology for change
Design for Change allows the students to consider design, technology, society, and sustainability in an integrated manner while further developing their individual pathways as designers.
The students' diverse academic backgrounds will highlight different approaches to wicked problems and societal complexities. These often cross disciplines and present complex challenges related to sustainability, health, social development, democracy, diversity and the introduction of technology.
The course Design for Technology in Transition explores practical methods and theories, technology dilemmas, and technology sociology, as well as participatory methods and design probes.
The focus here is on how designers can evolve as change agents, critical designers, and catalysts, tied to security, AI, inclusion and privacy issues – in addition to new challenges in the near future.
In the course In-depth Project in Research Groups students will engage with the department's research groups, where they will also conduct a research project.
Through active participation, they learn in practice how a design researcher works on a daily basis, through professional debates in research projects, applications, research production, writing, artistic development projects, teaching, and ethical and technological dilemmas.
Research Methods provides students with a course on scientific methods, in cooperation with several other NTNU master's programs, as well as a section specifically tailored to design.
In Design Management students learn how to lead and manage design and research projects. They will also plan, conduct risk assessments, and ethically evaluate their master's project.
Other courses in the program include the joint course Experts in Teamwork and two elective courses.
Learning outcomes
Learning outcomes
Læringsutbytte
Kunnskap
Kandidaten...
- har inngående kunnskap om hvordan man benytter digitale og analoge verktøy for å uttrykke, visualisere og kommunisere nye ideer
- kan kritisk vurdere menneskelige faktorer og behov i design for tjenester, samhandling og systemer, herunder prinsipper for inkluderende design, design for mangfold og «universell utforming»
- har avansert kunnskap om vitenskapelige forskningsmetoder og særlig om feltet designforskning
- har inngående kunnskap om hvordan man kan involvere, representere og myndiggjøre mennesker og interessenter i designprosesser og endelig design
- kan demonstrere avansert og grundig kunnskap om designteori og -metoder for design av tjenester, systemer og samhandling
- har kunnskap om økologi- og bærekraftshensyn i designprosesser
- har omfattende forståelse for innvirkningen av «disruptive» teknologier, teknologiske endringer, kunstig intelligens og effekten av disse for mennesker, samfunn og miljø
- kan vurdere og drøfte konsekvenser av fremtidsscenarier for designvalg på et høyt nivå
Ferdigheter
Kandidaten...
- kan levere designforslag som viser inngående kompetanse innen bærekraftig design av tjenester, systemer og samhandlinger
- kan bidra til innovasjon og innovativ tenking og løsninger gjennom innovative designprosesser, prototyping, nyskaping og co-design
- kan anvende etablerte teorier og metoder for å tolke, kritisere og utfordre etablert kunnskap og praksis innen designfeltet
- kan formidle profesjonsutfordringer og faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innen designfeltet både til spesialister og til allmennheten
- kan anvende avanserte brukersentrerte designmetoder til å forstå brukernes behov og opplevelser gjennom empati og samskapende praksis
- kan vurdere sosial bærekraft – ut fra eksisterende teoretiske rammeverk og sett i lys av eksisterende samfunnsutfordringer – i tjenester og systemforslag
- kan anvende fremsynsmetoder og scenariobygging for å forbedre evnen til tverrfaglig samarbeid
Generell kompetanse
Kandidaten...
- kan arbeide i tverrfaglige team
- kan analysere og ta stilling til avanserte etiske spørsmål i sin yrkesutøvelse i en samfunnsmessig og kulturell kontekst; herunder spørsmål knyttet til inkludering og bærekraft
- kan analysere og ta stilling til etiske spørsmål i forskning
- kan tilpasse og utvikle sin kunnskap og ferdigheter på nye områder innen – og relevant for – design
- kan tilegne seg kunnskap fra ulike kilder og materialer og mestre ulike uttrykksformer som tekst, visuelle uttrykk, fysiske uttrykk og digitale og multimediale uttrykk innen designfeltet